冀教版2019-2020學年七年級上學期語文第一次月考試卷（I）卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、 讀記（共12分） (共2題；共12分)1. （2分）根據原文斷句（加標點）并抄寫在方格內。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。2. （10分）請在下面橫線上填寫相應的句子。 （1）鄉書何處達?_。 （王灣次北周山下） （2）_，小橋流水人家。 （馬致遠天凈沙秋思） （3）夜發清溪向三峽，_。（李白峨眉山月歌） （4）正是江南好風景，_。（杜甫江南逢李龜年） （5）_,應傍戰場開。 （岑參行軍九日思長安故園） （6）不知何處吹蘆管，_。（李益夜上受降城聞笛） （7）_，_，仁在其中矣。（論語子張） （8）李白在聞王昌齡左遷龍標遏有此寄中，把明月人格化，表達對友人不幸遭貶的深切同情與關懷的名句是“_，_”。 二、 讀思（共38分） (共6題；共38分)3. （2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ） A . 凜冽 聒躁 經世奇才B . 灌溉 侍弄 不醒人事C . 褻讀 陡峭 言不及義D . 搓捻 誆騙 如雷貫耳4. （2分）下列各句中劃線的詞語，使用有誤的一項是（ ） A . 由于他刻苦練字，鍥而不舍，所以他的書法藝術才達到爐火純青的地步。B . 這萬般泉水，被一支看不見的指揮棒編織到一起，匯成一曲奇妙的、栩栩如生的交響樂。C . 莫言小時候每次去集上聽書回來，為了報答母親的恩情，也為了向母親炫耀自己的記憶力，他會把白天聽到的故事，繪聲繪色地講給母親聽。D . “腹有詩書氣自華”，由于飽讀詩書，無論在什么地方，他總是文縐縐的。5. （2分）下面朗讀節奏不正確的一項是（ ） A . 羹飯/一時/熟，不知/飴阿/誰。B . 瀚海/闌干/百丈冰，愁云/慘淡/萬里凝。C . 辛苦/遭逢/起一經，干戈/寥落/四周星。D . 何處/望/神州？滿眼/風光/北固樓。6. （2分）下列對句子的語病分析及修改得不恰當的一項是（ ） A . 一百多年前，帝國主義強迫清政府簽訂了一個個不平等條約，中國變成了一個任人宰割的時代。(用詞表意不當，應把“一個個”改為“一個又一個”)B . 教育局長特別叮囑幾個學校的領導，一定要把掃黑除惡專項斗爭工作做好、(語言表達產生歧義，應該把“幾個學校的領導”改為“學校的幾個領導”)C . 這個小伙子很愛健身，天天都進行鍛煉，把身體練得身強力壯，健壯結實，強壯有力。(堆砌詞語，重復累贅，應該把“身強力壯，健壯結實，強壯有力”改為“健壯結實”)D . 張燕成績優秀待人熱情學習勤奮所以我們推舉她當班長。(語序混亂，缺乏條理，應該把“成績優秀，待人熱情，學習勤奮”改為“學習勤奮，成績優秀，待人熱情”)7. （13.0分）閱讀下面文字，完成后面小題。 站在山頂上，恍若置身云霄，極目遠眺，山中奇峰匯聚，峭壁千仞，拔地qng天，崢嶸崔嵬。青松在懸崖上爭奇，怪石在奇峰上斗艷，煙云在峰壑中m漫，霞彩在巖壁上流光，自然的美在這里匯聚，在這里升華。在黃山的面前，時空變得狹小，蒼桑變得平淡。黃山，不愧是大自然的驕子，獨領著天下奇山的風騷。（1）根據拼音寫出相應的漢字，給劃線字注音。 _qngm崔嵬拔地_天_漫（2）文段中有錯別字的一個詞是“_”，這個詞的正確寫法是“_”。 （3）“極目遠眺”中“極”的意思是_，“風騷”在文中的意思是_。 （4）文段主要運用了擬人、_、_等修辭手法。 8. （17.0分）古詩文閱讀 （甲）泛舟后溪唐羊士諤雨余芳草凈沙塵，水綠灘平一帶春。唯有啼鵑似留客，桃花深處更無人。【注釋】羊士諤：唐朝人。順宗時，貶汀州寧化尉。（乙）游岳陽樓記（節選）明袁中道游之日，風日清和，湖平于熨。時有小舫往來，如繩頭細字，（A）白溪練上。取酒共酌意致閑談亭午風漸勁湖水汩汩有聲。千帆結陣而來，亦甚雄快。日墓，炮車云生，猛風大起，湖浪奔騰，雪山洶涌，震撼城郭。予時四望慘淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。昔滕子京左遷此地，郁郁不得志，增城樓為岳陽樓。既成，賓僚請大合樂落之，子京曰：“直須憑欄大哭一番乃快！”第以束發登朝，（B）為名臣，（C）為名帥，已稍稍展布其才； 而又有范公為知己，不久報政最矣，有何可哭？至若予者，為毛錐子所窘，一往四十余年， 不得備國家一亭一障之用。玄鬢已皤，壯心日灰。近來又遭知己骨肉之變，寒雁一影，飄零天末，是則真可哭也，真可哭也!【注釋】練：白色絲絹。愀然(qio)：形容神色變得嚴肅或不愉快。束發：年紀輕。政最：政績考核第一等。毛錐子：毛筆的別稱。（1） 請將文言詞語 “出”“入”“著”準確填入（A）（B）（C）處。 （2）解釋下列句中的加下劃線詞語。 泫然不能自已也_昔滕子京左遷此地 _壯心日灰 _是則真可哭也 _（3）用“/”為下面句子斷句，共斷3處。 取 酒 共 酌 意 致 閑 淡 亭 午 風 漸 勁 湖 水 汩 汩 有 聲。（4）根據選文畫橫線句的內容和你的理解填空。 古人惜墨如金,卻蓄意無盡。有人認為要解讀古人文意，翻譯不如品味咀嚼。 “炮車云生”，繪盡云之狀貌；“猛風大起”極言風之狂烈；“湖浪奔騰”摹寫浪濤之_；“雪山洶涌”則描畫_之澎湃。（5）古詩泛舟后溪的前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？請結合詩歌意象描述。 （6）結合泛舟后溪游岳陽樓記，說說羊士諤、袁中道的情懷與范仲淹的岳陽樓記中古仁人的情懷有何不同? 三、 讀寫（共70分） (共4題；共70分)9. （5.0分）九（1）班開展以“學會傾聽，學會感恩”為主題的綜合實踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。 年齡段12-25歲（100人）30-45歲（100人）45歲以上（100人）喜愛傾聽的人數比18%40%65%感恩父母的人數比20%45%70%（1）根據上面的調查表，請你用一句簡潔的話表述你所讀到的信息。 （2）活動中有一個“感恩老師”的環節，準備張貼一幅贊美老師的對聯，已經給出上聯，請你填寫下聯。 上聯：三尺講臺育桃李下聯： _（3）活動中，同學們紛紛發言，表達自己的心聲。 學生A說：感恩父母，給予我們生命，撫養我們成人；B說：感恩同學，帶給我們快樂，傳給我們溫暖；C說：感恩挫折，_，_。班長總結說：“只要擁有一顆感恩的心，才會對人生充滿信心，才能獲得他人的尊重和感激。”根據語境要求，給空格處填寫一個恰當的句子。畫線句子有語病，應該把“_”改為“_”。（4）為了讓主題班會更具感染力，班委會準備邀請曾被當地政府授予“感恩孝子”榮譽稱號的時光老師來作專題報告。某同學以班委會的名義擬寫的邀請函中內容與格式有四處錯誤，請指出并修改。 10. （15.0分）閱讀題 丁香花楊明初識丁香花，是在廢品站里。少年時代的我和家長去廢品站賣廢品，在廢紙堆里我發現了一本品相還不算殘缺的書，便抽出來翻看，廢品站老板揮揮手說，拿去吧，送你了。那是一本園藝學的專業書籍。書中有一段這樣寫道：丁香花是木犀科丁香屬落葉灌木，屬于著名的庭園花木，開花繁茂，花色淡雅，習性強健，栽培簡易，因而在園林中廣泛栽培應用。丁香花是雅俗共賞的觀賞植物，開時芬芳滿目，清香遠溢。露植在庭院、園圃，用盆栽擺設在書室、廳堂，都會令人感到風采秀麗，清艷宜人。二識丁香花，是在收音機里，聽陳涌泉先生的單口相聲，說到乾隆皇帝和劉墉賭賽對聯，乾隆出了個上聯：冰涼酒，一點二點三點。陳涌泉先生說，這個上聯出的有相當的難度，搶了先機，你要是在對四點五點六點什么就不新鮮了。劉墉不慌不忙地給乾隆叩了個頭，說，皇上，臣給你對：丁香花，百頭千頭萬頭。呵呵，這個百頭千頭萬頭實在令人豁然開朗：丁是百字頭，香的上半部是千字頭，花在上半部，是繁體字萬字的頭，正和行書體冰字的哪一點遙相呼應，異曲同工。百頭千頭萬頭不但寫意而且烘形，讓我不由自主地去回想，丁香樹在哪兒？它開花時到底是什么樣子來著？我18歲那年跌入了一生的第一個低谷。我學業優良，高中畢業時躊躇滿志地準備選擇一所自己稱心的高等學府。那是在1985年，高校招生體檢標準上明確規定患有幾種病癥者不能投考任何高校，其中一種是重度失聰，兩米內聽不見耳語。這一條正是為我量身打造的，我完全符合標準。我眼巴巴地看著同學們紛紛從我身旁經過走進考場，明白了唐代劉禹錫為什么寫了那兩句詩“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”。我根本聽不清同學們輕快自信的腳步聲，只能在模糊記憶里搜索幼時的一場高燒，及退了我高燒的同時摧毀了我聽力的注射藥物雙氫鏈霉素。我眼睜睜地看著同學們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。我當了鐵路工務段的一名筑路工人。施工現場在百公里外的戈壁灘上，每天坐著火車哐當哐當地跑出去，再哐當哐當地跑回來，日不出而作，日落也不息。深夜里，我拎著空飯盒兒從火車上下來，先走大馬路后鉆深胡同，快看到家門時，我先看到了它，丁香樹。原來它長在這里，深胡同里的路燈下，原來他開放在這時。春天里，無從考查誰種下了它，卻生長的如此恰到好處，眼前浮現出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵地笑了。放下飯盒坐在丁香樹下的馬路牙子上，把疲憊不堪的身體在萬籟俱寂的花香馥郁中熨帖開來，自然是一種愜意，也帶來了淺淺的心酸。少年初識愁滋味，我發現丁香花是一種說話聲音不高也不怎么爭搶話頭的花。它甚至不愛說話，春天是個絢麗的季節，然而又乍暖還寒陰晴不定，急著報春的花枝往往最易落入風塵，人生是美好的，然而人這一生有多少悲歡需要我們去面對？我偶爾抬抬頭，望望開成了紫色的樹冠，他在微風里微微甩擺。它不看我，我不問它什么，它也沒回答我什么。我不說話，它也不說話。它也許在和風說話，我也聽不清楚他們在聊什么。我只想這么在花樹下坐著，沒有理由地一直坐下去，我只想沉浸我就養成了這個無意中的習慣，無論時光讓我走到哪里，每逢春夜，丁香的花期里，我總要在路燈和樹影下，停一停。（1）在橫線處填入恰當的文字，概括作者與丁香花相識的三次經歷。 在廢品站的園藝書籍里初識丁香花_二識丁香花_三識丁香花。（2）結合語境，理解下面加下劃線詞語的含義。 我眼睜睜地看著同學們考完一科后有的興奮有的緊張有的沮喪地從考場出來。嘴里充溢著積年藥液的苦味。（3）賞析下面句子。 眼前浮現出陳涌泉先生那滑稽好玩的臉，乾隆先生那威儀天下的尊容，劉墉先生那高深莫測的鍋背。呵呵呵地笑了。（4）通讀全文，聯系拓展材料，回答問題。 （材料）丁香花是素雅的。它那白色或淡紫的小花，常常不為人們所注目。也許有人嫌它不美，如果美是專指鮮艷奪目而言，然而它實在是很可愛的。它不貪求贊美，也不奢望愛戀，它價值不凡又含而不露；為著人們生活得更幸福，更美好，它無私地將小小身軀，全部投到了祖國醫藥學事業中。丁香的性格是溫柔的，但也不缺乏熱烈。它雖然素裝淡裹，卻有許多的內秀。丁香又是嚴肅的，它柔中有剛。結合作者與丁香花的相識經歷，說說你從丁香花的哪些特點中獲得了怎樣的人生感悟。11. （15分）閱讀下面的文章，然后完成小題。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內即一個月內兩次被人發現，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數以幾百萬個月計，但現在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞 ， 歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿這一切究竟為了什么？還不是為了這些夢想，可現在這些夢想全完了。”斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。”這就是羅伯特福爾肯斯科特關于極點的全部描寫。他們在那里發現的唯一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。（1）這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”是指什么事？（2）為什么斯科特五人到達極點時，“這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼”？（3）畫橫線句子中講“國旗耀武揚威、洋洋得意”該如何理解？表現了斯科特怎樣的感情？（4）文中加點的“這”指的是什么？（5）斯科特為什么要接受“這項任務”？12. （35分）閱讀下面的文字，按要求作文。 人生在世，總少不了陪伴。這些陪伴。常常來自親任師長或朋友。有時，某些陪伴還可能來自師生路人或競爭對手，甚至可能來自那毫無生命的物品或境遇十幾年來，有沒有一種陪伴。已經沉淀在你的心中，使你一想起便覺得溫暖可親，長久永恒請以