科技在身邊活動主題班會一、 班主任戴老師講話宣布活動開始:一（1）班 “科技在身邊”主題班會現在開始。二、活動過程：第一篇章：像科學家那樣羅、劉：敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！羅維嘉：迎著燦爛的朝陽，邁開輕快的步伐，跨世紀的一代新人，將插上科學的翅膀飛翔。劉鳴城：科學為人類撒下了充滿希望的種子，科學為人類創造了前所未有的輝煌。羅維嘉：科技正以嶄新的步伐向我們走來，讓我們在歌聲中尋找科技的足跡，在創新中收獲喜悅吧！請聽歌曲：天地之間的歌劉鳴城：在輝煌的科技成果背后，有一批偉大的科學家，他們身上都有一個美麗而感人的故事。羅維嘉：下面有請咱們班級的何佳為大家講一講科學家的故事愛迪生孵雞蛋，大家歡迎（鼓掌） 劉鳴城： 謝謝何佳同學的精彩的演講。第二篇章：科技在騰飛羅維嘉：前人們的代代努力，迎來了科學的春天。劉鳴城：一項項新的發明創造正在孕育而生。羅維嘉：它凝聚著最先進的科學技術，體現著現代文明的光輝。1、 知識搶答：羅維嘉：下面進行知識搶答賽：我國的古代人民擁有四大發明，哪位同學知道這四大發明是什么？（造紙術、火藥、指南針、活字印刷術）搶答。頒發小禮品。劉鳴城：如今，科技革命深入發展，從普通的工農業到生物遺傳高科技領域。羅維嘉：下面請大家用最簡單的話，說說自己了解的科學知識。同學1：科學給我們插上了想象的翅膀。同學2：科學為我們開辟了理想的天地。同學3：科技是第一生產力。同學4：科技創造未來！同學 5：科技打開了國門。同學6：科技譜寫燦爛的星空。2、 展示學生作品：劉鳴城：在我們班里，也有許多同學在科技制作中有著不怕困難、永不放棄的精神，下面請等同學拿出自己的小制作，對自己的作品作一介紹。3、 詩朗誦我們愛科學羅維嘉：看來同學們的本領還真不小，不但會想象，還會自己動手制作，這就是實踐。這些同學做小制作時花了許多時間和心血，但只要堅持，不怕失敗，多動腦、多動手，一定也能象科學家那樣嘗到成功的喜悅，希望其他同學能向他們學習，希望大家都能成為愛科學的好孩子！請聽同學們詩朗誦：我們愛科學我們愛科學女：我們愛科學，愛科學使我們變得越聰明；男：我們愛科學；愛科學使我們變成小精靈；女：我們愛科學，再高的山峰我們敢攀登；男：我們愛科學；再難的宮殿我們敢探尋。女：讓我們用智慧的頭腦，男：讓我們用科技的本領，合：勇挑新時代的重任，去創造更加美好的明天 4、 奇思妙想百搭比賽（道具：盒子、七巧板等）劉鳴城：下面給大家一次發揮想象、動手實踐的機會，我們來進行一項比賽好不好？題目是“奇思妙想百搭比賽”，每個組的桌上有一個盒子，里面裝了一些散裝部件，我們把全班分成了紅隊和藍隊，各請代表上臺，看哪個隊發揮想象，能將這些部件拼成一件有趣的作品。(各隊交流作品)羅維嘉：大家看，同學們通過共同努力通過想象和實踐創造出的作品多有趣啊，大家只要在平時多注意觀察、思考、動手實踐，以后還能創造出更有趣的作品來。劉鳴城：比賽雖然結束了，但我們的想象和實踐才剛剛開始，我們要象科學家那樣不但敢想更要敢做，希望在將來為科學多創作、多發明，成為一個有用的人！讓我們一起來唱一首兒歌我有兩件寶：全班齊唱：我有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考。動手不動腦，啥也學不好。動腦不動手，本領學不牢。動手又動腦，才能有創造。創造靠勞動，全用手和腦。合：“想象+實踐創造”第三篇章：現代科技在身邊羅維嘉：是的，我們學校歷來十分重視科技教育，每年通過科技藝體節，激發學生學科學、愛科學、用科學的意識，培養大家動手、動腦及開拓創新的能力。我校同學參加全國機器人大賽還獲得了優異的成績呢！劉鳴城：原來科學就在我們身邊啊！羅維嘉：從天到地，從地到天，萬事萬物，多么神奇！劉鳴城：假如你想把世界看清，就請睜大你的眼睛。羅維嘉：這世界千姿百態，五彩繽紛。劉鳴城：這世界一日千里，面貌一新。羅維嘉：是啊，在我們的生活中也常常會有一些司空見慣的科學現象，你們能發現其中的奧秘嗎？下面我們來做幾個小實驗，注意仔細觀察喲！1、筷子提米；2、雞蛋浮出水面；羅、劉：號角聲聲，隊旗飄揚，隊鼓咚咚，歌聲嘹亮。在燦爛的陽光里，在明朗的藍天下，跨世紀的少先隊員，行走在金色的道上。相信通過這次活動，熱愛科學、勇于探索的美好種子一定會播撒在我們的心中。讓我們攜起手來，努力學習科學知識，掌握科學方法，提高科學素養，使自己成為愛科學、用科學的小科學家，小發明家和小能手！羅維嘉：下面請戴老師講話。同學們，今天的科技在身邊主題隊會開展得十分成功，同學們不僅積極參加活動，鍛煉了組織能力，老師還欣喜地發現同學們提高了科技意識，是啊，是科學為我們撥開重重的迷霧，是科學為我們開啟智能之窗。因為，科學帶給了我們全新的創造思維，因為，科學教給我們最先進的思想、方法。崇尚科學，讓我們更冷靜，客觀地面對這日新月異的世界，讓我們插上科學的翅膀振翅翱翔，迎接美好的明天！三、宣布活動結束：一（1）班主題班會到此結束，謝謝大家！附：愛迪生孵雞蛋今天我們來講科學家愛迪生的故事。愛迪生小時候，老愛問這問那的，“這是什么呀？”“那是什么呀？”他是個愛動腦筋的孩子。愛迪生五歲的時候，有一天，他看見家里的母雞，老待在窩里不出來，就哦噓哦噓地叫著去趕它，可是母雞歪著腦袋，眨了眨眼睛，一動也不動。這是怎么回事呀？愛迪生把母雞抱起來一看，喲，窩里一攤蛋，數一數，有十幾個呢。奇怪，母雞今天下了那么多蛋嗎？他連蹦帶跳，跑去問媽媽。“媽媽，媽媽，母雞今天下了十幾個蛋，這是怎么回事呀？” “母雞不是在下蛋，是怕蛋著涼。”媽媽把愛迪生摟在懷里說，“媽媽抱著你，你不是就暖和多 嗎？” 愛迪生更奇怪了，瞪著眼睛問：“媽媽，蛋也跟咱們人一樣，會著涼嗎？”媽媽笑了起來，告訴愛迪生，母雞是在孵蛋呢。母雞用自己的身子蓋在蛋上，但就暖和多了，但里面就會長出小雞來，長出小嘴，長出小腳，長羽毛，后來，小雞長大了，篤篤篤，啄破了蛋殼，嘰嘰嘰，就從蛋殼里鉆出來了。愛迪生聽了媽媽的話，就跑開了，愛迪生上哪兒去了？過來一個鐘頭，又過了一個鐘頭，媽媽沒看見愛迪生，心里多著急啊！東找西找，啊，原來愛迪生跑到鄰居家里去了，他用柴草做了一個窩，里面放了許多蛋，他學著母雞的樣子，正蹲在雞蛋上面孵蛋呢！他想;母雞蹲在上面，會孵出小雞來，我蹲在蛋上面，也準能孵出小雞來。媽媽看見愛迪生這股傻勁，真覺得好笑，把愛迪生拉了起來，說：“走吧，傻孩子，你是孵不出小雞來的。”愛迪生嘟著嘴巴說：“媽媽，母雞能孵出小雞來，我為什么孵不出來呢？”小朋友，請你們想一想，愛迪生蹲在雞蛋上面，能孵出小雞來嗎？附：實驗內容1水中雞蛋加鹽，雞蛋會浮起來。原理，雞蛋放入水中，先是沉的，水中加鹽后，就變成了鹽水，密度增大了，雞蛋受到浮力也增大了，所以雞蛋就浮起來了。（這是燒杯，（拿起來給同學們看）我把雞蛋放入燒杯中，看，雞蛋沉下去了。看，我向水中慢慢加入鹽，并用筷子攪拌一下，看雞蛋怎樣？雞蛋會浮起來。原因是雞蛋放入水中，雞蛋的重力大于它的浮力，雞蛋就下沉。水中加鹽后，就變成了鹽水，密度增大了，雞蛋受到浮力也增大了，這時雞蛋的浮力就大于重力了，所以雞蛋就浮起來了。）2、筷子提米做這個實驗要準備一根筷子、一杯大米、水、一個杯子。先把杯子里盛了大半杯大米，然后把筷子使勁插到杯子里，再把杯子里接上一點水，然后用手把旁邊的大米使勁往筷子旁邊壓，最后把筷子往上提，米就被提起來了。（加入的水使杯內的米粒迅速膨脹，米粒與米粒之間相互擠壓，使杯內的空氣被擠出，杯子外面的壓力大于杯內的壓力，從而使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來。）我們愛科學女：我們愛科學，愛科學使我們變得越聰明； 男：我們愛科學；愛科學使我們變成小精靈； 女：我們愛科學，再高的山峰我們敢攀登； 男：我們愛科學；再難的宮殿我們敢探尋。女：讓我們用智慧的頭腦，男：讓我們用科技的本領，合：勇挑新時代的重任，去創造更加美好的明天我有兩件寶：我有兩件寶，雙手和大腦。雙手會勞動，大腦會思考。動手不動腦，啥也學不好。動腦不動手，本領學不牢。動手又動腦，才能有創造。創造靠勞動，全用手和腦。合：“想象+實踐創造”主持人乙：未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。主持人甲：案例一：小陳是一個農村姑娘，9歲時由父母做主，同一個21歲的男青年訂立了婚約。男方給了小陳的母親1*元禮金。小陳13歲時，提出要與男方解除婚約。男方不肯，堅持“要人不要錢”。如果你是小陳，該這怎樣做?(小陳為了保護自己的權益，便到法院起訴，要求解約。法院經過調查，在做好疏導工作的基礎上，依法裁決由小陳的父母退還男方1*元禮金，小陳與男方解除非法婚約。就這樣，小陳依靠法律，保護了自己的合法權益。)主持人乙、案例二：小周家住湖北農村，是六年級學生。19*年月*月*日，在騎車回校途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達成一致意見，雷家到鎮派出所報案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調解未成，于是派人到學校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復，必須交納1*元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周就這樣算了嗎?他會怎樣做?(小周回家后，越想越不服，聯想起在學校學的法律知識，決定討一個說法。于是小周向當地法院遞交起訴狀，法院經審理后，認為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護了自己的尊嚴。)主持人甲：我們身邊常有意想不到的事情發生，如1、發現有人跟蹤怎么辦?2、收到匿名信、匿名電話怎么辦?3、當有人公然搶劫你的物品時，應采取怎樣的自衛措施?4、小伙伴溺水后怎么辦分組討論：選其中的一題(1、發現有人跟蹤怎么辦?上學和放學的路上，最好與同學結伴而行，遇意外時可以互相幫助。不要單獨到荒涼、偏僻、燈光昏暗的地方。當發現有人一直跟著你時，你不用害怕，你可以盡快到繁華熱鬧的街道，商場等地方，想辦法擺脫尾隨者!向路上大的機關單位求救，如去機關單位的值班室;向身邊的大人求救;如果是在校門口，就給家里打電話，讓大人來接。關鍵是當只有你一個人時，要有警惕性，多動腦筋!為此，生活中要多觀察、記住家庭、學校周圍的環境特點，尤其應熟悉派出所、治安崗亭、部隊營區、大機關單位的地點。在緊急情況下，可以在這些地方得到幫助。2、收到匿名信、匿名電話怎么辦?中小學生收到匿名信、。匿名電話的事時有發生。所謂匿名信、匿名電話是指來信者來電話者未署未講真實姓名，或根本不署不講姓名，不讓收信人接電話人知道他的姓名。其內容多是辱罵、恐嚇、挑拔、攻擊、騷擾或提出不正當的要求。匿名信、匿名電話會擾亂收信人、接電話人的正常學習和生活，造成注意力分散，精神緊張，身心受到損害。遇到這種情況，采取的態度和方法是：1.保持鎮靜：既然來信來電話是匿名，說明對方不敢暴露其真實身份，是做賊心虛的表現，否則何不大大方方，留下真實的姓名和身份呢?所以收信(電)者，完全沒有恐慌害怕的必要。否則，恰恰是上了對方的當，中了對方的計。同時，對來信來電中提出的無理要求，堅決加以拒絕，不能有絲毫的含糊和讓步。2.分析可能：你應該靜下來思考，來信來電者可能是誰?原因究竟是什么?從來信者的筆跡特點，從來電者的音色音調、口氣口音、語言特征等各方面去考慮。再想一想，先前和最近和誰有什么矛盾，誰對自己有什么要求遭到拒絕，或自己有意無意地觸犯過誰。經過分析，至少可以將來信來電者，判定在一個比較窄小的圈子里，心里稍微有點數。當自己分析這些事有困難時，應該及時告知家長、老師或同學，大家共同來分析。千萬不要一個人冥思苦想，浪費太多的時間精力。3.設法弄清：當確認又是某匿名人來電話時，你不要急于撂下電話，而是用對話方式穩住對方。同時，示意身旁的人，用就近的電話向電話局服務臺查詢，可以得到匿名電話的號碼。在得知對方電話號碼后，就會知道他(她)所在的地區、單位或住所，進一步追蹤調查，一般就可以真相大白。4.及時報告：報告老師和家長，也可通過學校報告派出所民警，司法部門會對那些經常地情節嚴重的匿名來信、電話事件加以追查和處理的。請同學們記住，即使查不出匿名人究竟是誰，你仍然要保持樂觀向上的情緒，不要心煩意亂。俗話說得好狗在狂吠，駱駝隊照舊在前進，只要你行為端正，就不怕歪門邪道。3、當有人公然搶劫你的物品時，應采取怎樣的自衛措施?中小學生遇到搶劫時，應以保護自身生命和安全為首要原則，不要過多地顧及財物。不到萬不得已，不要硬拼，避免造成更大的損失。關鍵時應大聲呼救，及時報警。報警時，應確認對方是110報警臺后再述說。盡量明確地告知出事地點、壞人的人數，是否有武器和交通工具的種類等細節，還要留下聯系辦法。如果你是處在和壞人周旋的危險中撥打110，應注意隱蔽