靈寶市第一小學 二年級 年級 語文 學科教案設計課題我們的玩具和游戲主備人李寶玉復備人教學目標1、認識10個生字和兩個多音字“漂”和“釘”，能寫好本課的7個生字。2、學會本課中表示玩具名稱的詞語，積累本課中出現的詞語。3、理解課文，并能正確、流利、有感情地朗讀。教學重難點有感情地朗讀課文，體驗快樂。教學設計復備一、談話激趣，引入課題1、師：同學們，你們有什么好玩的玩具？從哪兒來的？（學生談自己喜歡的玩具）2、師：你們知道嗎？農村的孩子也有自己的玩具和游戲，今天，讓我們一起走進農村，和農村的孩子一起玩玩具、做游戲。（師板書課題，生齊讀）二、出示“我的任務”1、認識10個生字，會寫7個生字。2、理解課文，并能正確、流利、有感情地朗讀，體驗快樂。師：齊讀一遍，做到心中有數。三、初讀課文，自主識字1、學生讀課文，用自己喜歡的符號把不認識的生字和難讀的句子畫出來。2、小組合作學習，小組內聽讀課文、合作解決障礙。3、學生根據要求自由讀課文。（要求：（1）讀準字音，讀通句子；（2）給課文的自然段標上序號。）4、學習生字。（出示生字卡片，請小朋友互相叫字、指字，如：生1：“舉行的舉在哪里？”生2：“舉行的舉在這里。”同桌互相指認，反復幾次。教師指導，注意策略滲透：把難認的字多認幾遍。）5、交流識字方法。生1：“豐”這個字很有意思，我把三道橫看成是一捆捆的莊稼，豎是一根扁擔，用扁擔把成熟了的莊稼挑回家，不就是豐收了嗎？我就記住了。生2：我給大家猜個謎語：一邊兩點水，一邊缺點水。打一字。（冰）生3：我給大家出個腦筋急轉彎：田野里最有力氣的人是什么人？（男）生4：我給大家編了一個字謎：田字上出頭。讀什么呀？（由）四、細讀課文，感知課文內容1、學生分段展示讀課文，大家邊聽邊想：課文主要寫了什么？（生：文章主要寫了農村的孩子自己制作玩具，自己玩很快樂。）2、你還知道文章寫了什么？（引導學習第一段，指名回答：生：我還知道文章寫了城里的孩子有自己的玩具和游戲，他們的玩具和游戲是從商店里買來的。）3、師：文章主要寫了哪幾個季節的玩具和游戲，請你用筆畫出來。4、師：大家想不想知道他們春天有什么好玩的玩具和游戲？答案就在課文里，只要你用心去讀，就能發現。（1）學生邊讀文邊說，老師相機板書：春天：編花環吹口哨（2）多媒體課件出示“春天編花環、吹口哨”的畫面，幫助學生建立畫面與文字的聯系，激發學生的想象，激活學生的思維。（3）指導學生讀出快樂的感情。（4）師生小結學習方法。（出示：我們這樣來學習：1、認真讀課文。2、說一說這個季節有什么玩具和游戲。3、有感情地讀課文。）5、小組合作學習“夏、秋、冬”三個自然段。（1）出示“合作學習指導”：針對上面的學習方法，四人小組合作，小組內自由選擇最喜歡的段落學習。（2）小組匯報：學習“夏天”一段并交流：A、學生交流并上臺板書：打水漂 賽游泳。利用字典學習多音字“漂”B、學生結合多媒體畫面談一談打水漂、賽游泳的玩法。并有感情地讀文。C、出示“經常”一詞，引導學生用“經常”進行說話練習。依次小組匯報“秋天”一段的學習。A、生討論并板書：玩打仗 捉迷藏。并請學生讀出熱鬧的感情。B、出示詞語“曲曲折折”，像這樣的詞你還會說嗎？（學生仿說詞語）小組匯報“冬天”一段。（出示沙包、陀螺等圖片，請學生說說怎么玩，交流讀書體會并板書：玩冰雪、沙包、陀螺。并請學生讀出有趣的感情。）6、拓展延伸（1）師：外面的世界真精彩，農村的生活真精彩。你去過農村嗎？你還知道農村有什么好玩的？（生發言：釣魚、玩彈弓、玩泥巴、跳房子）（2）師：面對著農村孩子這么豐富有趣的玩具，面對著農村孩子這么豐富多彩的生活，你想說點什么？（生：農村的孩子真聰明；農村的孩子手真巧；農村的孩子們，你們的玩具真多，能來和我們玩嗎？農村的孩子們，城里也很好玩，歡迎你們到城里來玩。）7、出示課文最后一段：我們的玩具是自己動手制作的，我們有自己的玩法，我們特別快樂。請學生自豪地讀出來。（師板書：自己動手，快樂。）8、師啟發：你自己動手制作過什么玩具？你喜歡那些戶外游戲？你想用什么方式與別人分享你的快樂？（生：讀課文、打電話、和朋友一起做玩具）五、課堂總結師：想一想這節課你有什么收獲？（生談）六、當堂檢測1、照樣子，寫詞語。 曲曲折折 2、照樣子填空。 （ 編 ）花環 （ ）口哨 （ ）陀螺 （ ）雪人 （ ）雪仗 （ ）游泳七、增量閱讀 做游戲暑假的一天，我和小區里的小朋友一起玩了一個游戲，名字叫“老鷹抓小雞”。游戲開始了，我們一群當小雞的小朋友拉著當母雞的小朋友的衣服，當老鷹的小朋友先往東跑，母雞馬上攤開雙手往東攔老鷹。于是，老鷹折身向西跑，母雞靈活地轉身向西攔。我們后面的小朋友就跟著當母雞的小朋友東奔西跑。一會兒，老鷹一看抓不住小雞，就停下了腳步，在想該用什么辦法才能抓住小雞。突然，他趁母雞不注意時，猛然低身從母雞的翅膀下沖過，跑到后面的小雞處抓了一只小雞。老鷹真厲害！照這種辦法又接連抓了幾只小雞。母雞“咯咯咯”叫著，馬上開始上下、左右護著小雞。老鷹再也沒有抓住小雞。我們玩得十分開心！到了該回家的時候了，我們相約明天繼續玩，然后才依依不舍地離開。 1、出示小短文，邊讀邊想：“老鷹抓小雞”的游戲是怎么玩的？ 2、全班交流。【板書