江蘇省昆山國際學校2013屆高三12月月考語文試卷（2012、12）一、語言文字運用(15分)1下列各組詞語中加點的字讀音完全相同的一組是(3 分)a勁敵靚妝痙攣不脛而走曲徑通幽b和面 迷惑 霍亂 豁然開朗 禍起蕭墻c甲殼 譏誚 撬動 翹首以待 七竅生煙d殄滅 舔嘴 靦腆 忝列其中 恬不知恥2下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是（3分） a今年10月份以來，全國煤礦接連發生了6起重大事故、死亡101人，但一些非法業主還是認為不足為訓，利欲熏心，至今仍在鋌而走險。 b總設計師帶領科研團隊奮力拼搏，在航天技術研究領域里潛心探索，上行下效，取得了“神龍”空天飛機研制的巨大成功。 c影片猩球崛起中，安迪瑟金斯“扮演”的猩猩凱撒帶領眾猩“鬧革命”十足領袖模樣，無論是動作還是臉部表情都惟妙惟肖。 d日前，北京警方偵破了一起案件。該案中的罪犯抓住業主車庫門鎖不嚴的漏洞，經由車庫，登堂入室，竊取財物計10萬元。3下面的文字說明了煤的間接液化的過程，請概括這個過程的三個階段。（每個階段不超過空格規定的字數）（4分） 把經過適當處理的煤送入反應器，在一定溫度和壓力下通過氣化劑使煤不完全燃燒，這樣就能以一定的流動方式將煤轉化成一氧化碳和氫氣混合的原料氣，灰分形成殘渣排出。將制取的原料氣凈化，在催化劑作用下，讓其發生化合反應，合成類似石油的碳氫化合物。這里催化劑起著關鍵的作用。就如剛開采出來的石油一樣，經過催化反應出來的油也有很多指標不合格，如十六烷值含量、硫含量、水分以及粘度、酸度等，所以還需要對它進行處理，使它達到合格標準，滿足市場需要。第一階段：第二階段：第三階段：4為營造學校文化氛圍，我校政教處發起了一項“美化寢室，為寢室取雅名”的活動。要求每個同學為自己的寢室取一個三個字的室名做橫批，體現“雅居寄情”的主題，要求內容文雅、健康，富有文化內涵。同時寫一副對聯（30字以內）貼在門的兩邊來解釋室名的寓意，對聯可以采用已有的古詩文或自己創作，但必須與室名相符合。（5分）橫批（室名）： 對聯（解釋）： ； 。二、文言文閱讀(19分)閱讀下面的文言文，完成58題。耶律屋質，字敵輦。姿簡靜，有器識，重然諾。遇事造次，處之從容，人莫能測。會同間，太宗崩，諸大臣立世宗，大后聞之，怒甚，遣皇子李胡以兵逆擊，遇安端、劉哥等于泰德泉，敗歸。李胡盡執世宗臣僚家屬，謂守者曰：“我戰不克，先殪此曹!”人皆相謂曰：“若果戰，則是父子兄弟相夷矣!”軍次潢河，隔岸相拒。時屋質從太后，世宗以屋質善籌，欲行間，乃設事奉書，以試太后。太后得書，以示屋質。屋質讀競，言曰：“太后佐太祖定天下，故臣愿竭死力。若太后見疑，臣雖欲盡忠，得乎?”太后曰：“我若疑卿，安肯以書示汝?”屋質對曰：“李胡、永康王皆太祖子孫，神器非移他族，何不可之有?太后宜思長策，與永康王和議。”太后乃遣屋質授書于帝。帝遣宣徽使耶律海思復書，辭多不遜。屋質諫曰：“書意如此，國家之憂未艾也。能釋怨以安社稷，則臣以為莫若和好。”帝曰“彼眾烏合，安能敵我?”屋質曰：“即不敵，奈骨肉何?況未知孰勝?借曰幸勝，諸臣之族執于李胡者無噍類矣。以此計之，惟和為善。”帝然之。始相見，怨言交讓，殊無和意。太后謂屋質曰：“汝當為我畫之。”屋質進曰；“太后若能釋怨，臣乃敢進說。”太后曰：“汝第言之。”太后復謂屋質曰：“議既定，神器竟誰歸?”屋質曰：“太后若授永康王，順天合人，復何疑?萬口一辭，愿立永康王，不可奪也。”乃許立永康。天祿二年，耶律天德、蕭翰謀反下獄，劉哥及其弟盆都結天德等為亂。耶律石刺潛告屋質，屋質遽引入見，白其事。劉哥等不服，事遂寢。未幾，劉哥邀駕現樗蒲，捧觴上壽，袖刃而進。帝覺，命執之，親詰其事。劉哥自誓，帝復不問。屋質奏曰：“當使劉哥與石刺對狀，不可輒恕。”帝曰：“卿為朕鞫之。”屋質率劍士往訊之，天德等伏罪，誅天德，杖翰，遷劉哥。保寧五年五月薨，年五十七。帝痛悼，輟朝三日。 (選自遼史列傳第七，有刪改) 注1噍類：能吃東西的動物，特指活著的人。樗蒲：賭博的一種活動。5對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是(3分)a始相見，怨言交讓讓：責備b愿立永康王，不可奪也奪：強取c太后曰“汝第言之。”第：只管d.劉哥等不服，事遂寢寢：停止6下列句子中，都能反映耶律屋質“善籌”的一組是(3分)姿簡靜，有器識，重然諾太后宜思長策，與永康王和議即不敵，奈骨肉何?況未知孰勝? 臣愿竭死力屋質率劍士往訊之當使劉哥與石刺對狀a b c d7下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是(3分)a太宗駕崩后，太后不同意諸大臣讓世宗繼承王位的主張，派皇子李胡起兵，骨肉相殘的局面險些發生。b在矛盾調解的過程中，耶律屋質秉持“惟和為善”的觀點，先說服太后接受了和議，后說服世宗放棄了堅持敵對的想法。c和解開始時，雙方各不相讓，最后通過耶律屋質的調解，太后終于答應世宗的要求，同意立永康王。d.劉哥和他的弟弟勾結耶律天德叛亂，后來因為耶律石刺將計劃暗中告訴了耶律屋質，叛亂才沒有能發生。8把文言文閱讀材料中畫線的句子翻譯成現代漢語。(10分) (1)若果戰，則是父子兄弟相夷矣!軍次潢河，隔岸相拒。(3分)(2)若太后見疑，臣雖欲盡忠，得乎?(3分)(3)書意如此，國家之憂未艾也。能釋怨以安社稷，則臣以為莫若和好。(4分)三、古詩詞鑒賞(10分) 9閱讀下面的唐詩，然后回答問題。宿山寺 賈島眾岫聳寒色，精廬向此分。流星透疏木，走月逆行云。絕頂人來少，高松鶴不群。一僧年八十，世事未曾聞。（1）賈島寫詩擅長苦吟奇句，頷聯中的“透”和“逆”二字用得準確傳神，請簡要分析（4分）（2）這首詩寫出了山寺的什么特點？主要運用了哪種表現手法？請結合全詩簡要說明。（4分）（3）這首詩表現了詩人怎樣的思想感情？（2分）10補寫出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）(3)間關鶯語花底滑，_。（白居易琵琶行）（2）子曰：“見賢思齊焉， 。”（論語里仁）（3） ，則其負大舟也無力。（莊子逍遙游）（4）汩余若將不及兮， 。（屈原離騷）（5） ，用之如泥沙？（杜牧阿房宮賦）（6）此情可待成追憶， 。（李商隱錦瑟）（7） ，云歸而巖穴暝。（歐陽修醉翁亭記）（8）了卻君王天下事， （辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）五、現代文閱讀：文學類文本(20分) 閱讀下面的作品。完成1114題。你在大霧里得意忘形 鐵凝 我在新遷入的這座城市度過了第一個冬天。這是一個多霧的冬天，不知什么原因，這座城市在冬天常有大霧。城市因為有了霧，會即刻不知所措起來。路燈不知所措起來，天早該大亮著，燈還大開著；車輛不知所措起來，它們不再是往日里神氣活現的煞有介事，大車、小車不分檔次。都變成了蠕動，城市的節奏便因此而減了速；人也不知所措起來，早晨上班不知該乘車還是該走路，此時的乘車大約真不比走路快呢。 我在一個大霧的早晨步行著上了路，我要從這個城市的一端走到另一端。我選擇了一條僻靜的小巷一步步走著，我慶幸我對這走的選擇，大霧引我走進了一個自由王國，一切嘈雜和一切注視都被阻隔在一米之外，一米之內才有了“白茫茫大地真干凈”的氣派，這氣派使我的行走不再有長征一般的艱辛。 為何不作些騰云駕霧的想像呢?假如沒有在霧中的行走，我便無法體味人何以能駕馭無形的霧。一個“駕”字包含了人類那么多的勇氣和主動，那么多的浪漫和瀟灑。霧能被你步履輕松地駕馭，這時你駕馭的又何止是霧?你分明在駕馭著霧里的一個城市，霧里的一個世界。為何不作些黑白交替的對比呢?黑色也能阻隔嘈雜和注視，但黑夜同時也阻隔了你注視你自己。只有大霧之中你才能夠在看不見一切的同時，清晰無比地看見你的本身。 于是這阻隔、這駕馭、這單對自己的注視就演變出了你的得意忘形。你不得不暫時忘掉“站有站相，坐有坐相，走有走相”的人間訓誡，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。 我開始稀奇古怪地走，先走他一個老太太趕集：腳尖向外一撇，腳跟狠狠著地，臀部撅起來；再走他一個老頭趕路：雙膝一彎，兩手一背老頭走路是兩條腿的僵硬和平衡；走他一個小姑娘上學：單用一只腳著地轉著圈兒地走；走他一個秧歌步：胳膊擺起和肩一樣平，進三步退一步；走個跋山涉水，走個時裝表演，走個青衣花旦，再走一個肚子疼。推車的、挑擔的、背筐的、閑逛的，都走一遍還走什么?何不走個小瘋子?舞起雙手倒著一陣走，正著一陣走，側著一陣走。最后我決定走個醉鬼。我是武松吧，我是魯智深吧，我是李白和劉伶吧原來醉著走才最最飄逸，這富有韌性的飄逸使我終于感到了我自己。 我在大霧里醉著走，直到突然碰見迎面而來的一個姑娘你，原來你也正踉蹌著自己。感謝大霧使你和我相互地不加防備，感謝大霧使你和我都措手不及。于是你和我不得不繼續古怪著自己擦身而過，你和我都笑了，笑容都濕潤都朦朧，剎那間你和我就同時消失在霧里。 當大霧終于散盡，城市又露出了她本來的面容。路燈熄了，車輛撒起了歡兒，行人又在站牌前排起了隊。我也該收拾起自己的心思和步態，像大街上所有的人那樣，“正確”地走著奔向我的目的地。 但大霧里的我和大霧里的你卻給我留下了永遠的懷念，只因為我們都在大霧里放肆地走過。也許我們終生不會再次相遇，我就更加珍視霧中一個突然的非常的我，一個突然的非常的你。我珍視這樣的相遇，或許在于它的毫無意義。 然而意義又是什么?得意忘形就不具有意義?人生又能有幾回忘形的得意? 你不妨在大霧時分得意一回吧，當你忘形地駕著大霧沖我踉蹌而來，大霧里的我會給你最清晰的祝福。 (原文有刪改)文章開頭從大霧對城市與人的影響寫起，有什么作用?(4分)請多角度賞析第段的表達特色。(6分)文中問：“得意忘形就不具意義?”請根據文意，簡要分析“得意忘形”的含義及其意義所在。(6分)文章題為“你在大霧里得意忘形”，但大量描寫的是“我”的得意忘形，請結合全文探究作者這樣安排的理由。(4分)六、閱讀下面的文字，完成1517題。內在生命的偉大 周國平 小時候，也許我也曾經像那些頑童一樣，尾隨一個盲人，一個瘸子，一個駝背，一個聾啞人，在他們的背后指指戳戳，嘲笑，起哄，甚至朝他們身上扔石子。如是我那樣做過，現在我懺悔，請求他們的原諒。即使我不曾那樣做過，現在我仍要懺悔。因為在很長的時間里，我多么無知，竟然以為殘疾人和我是完全不同的種類，在他們面前，我常常懷有一種愚蠢的優越感，一種居高臨下的憐憫。現在，我當然知道，無論是先天的殘疾，還是后天的殘疾，這厄運沒有落到我的頭上，只是僥幸罷了。遺傳，胚胎期的小小意外，人生任何年齡都可能突發的病變，車禍，地震，不可預測的飛來橫禍，種種造成了殘疾的似乎偶然的災難原是必然會發生的，無人能保證自己一定不被選中。被選中誠然是不幸，但是，暫時或者，直到生命終結，那其實也是暫時未被選中，又有什么可優越的？那個病灶長在他的眼睛里，不是長在我的眼睛里，他失明了，我仍能看見。那場地震發生在他的城市，不是發生在我的城市，他失去了雙腿，我仍四肢齊全我要為此感到驕傲嗎?我多么淺薄啊!上帝擲骰子，我們都是蕓蕓眾生，都同樣地無助。閱歷和思考使我懂得了謙卑。懂得了天下一切殘疾人都是我的兄弟姐妹。在造化的惡作劇中，他們是我的替身，他們就是我，他們在替我受苦，他們受苦就是我受苦。我繼續問自己：現在我不瞎不聾，肢體完整，就證明我不是殘疾了嗎?我雙眼深度近視，摘了眼鏡寸步難行，不敢獨自上街。在運動場上，我跑不快，跳不高，看著那些矯健的身姿，心中只能羨慕。置身于一幫能歌善舞的朋友中，我為我的身體的笨拙和歌喉的喑啞而自卑。在所有這些時候，我豈不都覺得自己是一個殘疾人嗎?事實上，殘疾與健全的界限是十分相對的。從出生那一天起，我們每一個人的身體就已經注定要走向衰老，會不斷地受到損壞。由于環境的限制和生活方式的片面，我們的許多身體機能沒有得到開發，其中有一些很可能已經萎縮。嚴格地說，世上沒有絕對健全的人。有形的殘缺僅是殘疾的一種，在一定的意義上，人人皆患著無形的殘疾，只是許多人對此已經適應和麻木了而已。我不得不承認，如果人的生命僅是肉體，則生命本身就有著根本的缺陷，它注定會在歲月的風雨中逐漸地或突然地缺損，使它的主人成為明顯或不明顯的殘疾人。那么，生命抵御和戰勝殘疾的希望究竟何在？我的眼前出現了一系列高貴的殘疾人形象。在西方有又瞎又聾又癱的永恒的少女海倫凱勒。在中國，有受了腐刑仍寫下史家“千古絕唱”的司馬遷，有受了臏刑卻仍然叱咤疆場指揮若定的孫子，以及今天仍然坐著輪椅在文字之境中自由馳騁的史鐵生。他們的肉體誠然缺損了，但他們的生命因此也缺損了嗎？當然不，與許多肉體沒有缺損的人相比，他們擁有的是多么完整而健康的生命。詩人里爾克常常歌詠盲人。在他的筆下，盲人能穿越純粹的空間，能聽見從頭發上流過的時間和在脆玻璃上玎玲作響的寂靜。在熱鬧的世界上，盲人是安靜的，而他的感覺是敏銳的，能以小小的波動把世界捉住。最后，面對死亡，盲人有權宣告：“那把眼睛如花朵般摘下的死亡，將無法企及我的雙眸”11是的，我也相信，盲人失去的只是肉體的眼睛，心靈的眼睛一定更加明亮，能看見我們看不見的事物，生活在一個更本質的世界里。12感官是通往這個世界的門戶，同時也是一種遮蔽，會使人看不見那個更高的世界。貌似健全的軀體往往充滿虛假的自信，躊躇滿志地要在外部世界里闖蕩，尋求欲望和野心的最大滿足。相反，身體的殘疾雖然是限制，同時也是一種敞開。看不見有形的事物了，卻可能因此看見了無形的事物。不能在人的國度里行走了，卻可能因此行走在神的國度里。殘疾提供了一個機會，使人比較容易覺悟到外在生命的不可靠，從而更加關注內在生命，致力于靈魂的鍛煉和精神的創造。13由 此可見，生命與肉體顯然不是一回事，肉體只是一個軀殼，它的確是脆弱的，很容易破損。但是，寄寓在這個軀殼之中，又超越于這個軀殼，我們更有一個不易破損的內在生命，這個內在生命的通俗名稱叫做精神或者靈魂。靈魂是一個單純的整體，外部的機械力量能夠讓人的肢體斷裂，但不能切割下哪怕一小塊人的靈魂；自然界的病菌能夠損壞人的器官，但沒有任何路徑可以侵蝕人的靈魂。正因為如此，一個人無論軀體怎樣殘缺，仍可使自己的內在生命保持完好無損。14原來，上帝只在一個不太重要的領域里擲骰子，在現象世界播弄蕓蕓眾生的命運。在本體世界，上帝是公平的，人人都被賦予了一個不可分割的靈魂，一個永遠不會殘缺的內在生命。同樣，在現象世界，我們的肉體受千百種外部因素的支配，我們自己做不了主人。可是，在本體世界，我們是自己內在生命的主人，不管外在遭遇如何，都能夠以尊嚴的方式活著。15解釋畫線句子中加點詞語在文中的具體含義。(6分) (1)即使我不曾那樣做過，現在我仍要懺悔。 答：“懺悔”： (2)感官是通往這個世界的門戶，同時也是一種遮蔽。 答：“遮蔽”： (3)身體的殘疾雖然是限制，同時也是一種敞開。 答：“敞開”： 16請從結構的角度，說明第段對于全文的作用，并作簡要分析。(5分)17作者認為，如果身為健全人就鄙視殘疾人，是非常愚蠢與淺薄的。請聯系全文，分點說明作者堅持這一觀點的理由。(6分)18.作文題目：請以“習慣”為題寫一篇不少于800字的文章。【要求】角度自選；自定立意；除詩歌外，文體自選 月考（12-20）答案1【答案】a【解析】a都讀jng；b.和面hu；c.翹首以待qio；d.恬不知恥tin。2c (惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常逼真。a.不足為訓：足：夠得上；訓：法則，典范。不值得作為效法的準則或榜樣。.上行下效：上面的人怎么做，下面的人就跟著怎么干，多指不好的事。用于此處屬褒貶誤用。d.登堂入室：堂、室：古代宮室，前面是堂，后面是室。登上廳堂，進入內室。比喻學問或技能從淺到深，達到很高的水平。此處屬望文生義。)3制取原料氣；進行催化反應；提質（深度）加工。（寫一點1分，兩點3分，三點答全給4分。超出字數不給分。）4.示例：（1）長風居 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海(2) 龍門居 鯉魚躍龍門，雄鷹翔寰宇(3) 芳菲閣 今日展桃李芳菲，明朝成國家棟梁 二、文言文閱讀(19分) 5(3分)b(奪：強行改變。如李密陳情表中“舅奪母志”，論語子罕中“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”) 6(3分)b(寫其外表、才識、人品。是在表示效死的決心。是行動，不屬于“謀劃”) 7(3分)c(“太后終于答應世宗的要求”在文中無依據)8(10分) (1)如果真的打仗，那么就是父子兄弟之間相互殘殺了!軍隊臨時駐扎在潢河，兩軍隔岸相互對抗。評分建議：果：果真，真的。(1分) 夷：殘殺，消滅。（1分) 次：臨時駐扎。(1分)(2)如果太后懷疑我，我即使想極盡忠心，可以嗎?評分建議：見疑：懷疑我。(1分) 雖：即使。(1分) 得乎：可以嗎。(1分)(3)信中表達的意思像這樣，國家的禍患就不能完結了。如果能夠消除怨恨來使國家安定，那么我認為沒有什么比得上和議好。評分建議：書：信。(1分)艾：停止，完結。(1分)釋：消除。(1分)安：使安定。(1分)附文言文參考譯文：耶律屋質，字敵輦。儀態簡約沉靜，有才識，重承諾。遇到突發的事件，能從容鎮定處理，人們不能窺測他的才識。會同年間，太宗駕崩，眾大臣擁立世宗，太后聽說這件事，非常憤怒，派皇子李胡帶領軍隊攻打他們，在泰德泉遭遇安端、劉哥等抵御，失敗回去。李胡把世宗的大臣和家屬全部抓起來，對守衛的人說：“我作戰不能取勝，就先殺死這些人!”人們對他說：“如果真的打仗，那么就是父子兄弟相互殘殺了!”軍隊臨時駐扎在潢河，兩軍隔岸相互對抗。當時耶律屋質跟隨太后，世宗認為他善于籌劃，想暗中讓他辦事，就找了件事寫信，來試探太后。太后收到信，把信拿給耶律屋質看，耶律屋質看完信，說道：“太后輔佐太祖平定天下，所以我愿意竭盡自己的力量效命。如果太后懷疑我，我即使想盡忠心，可以嗎?”太后說：“我如果懷疑你，怎么肯把信給你看呢?”耶律屋質回答說：“李胡、永康王都是太祖的子孫，神器沒有轉給其他家族，有什么不可呢？太后應該考慮長遠的計策，和永康王和議。”太后于是讓耶律屋質寫信給皇帝。皇帝讓宣徽使耶律海思回信，信中有很多不恭敬的言辭。耶律屋質進諫說：“信中表達的意思像這樣，國家的禍患就不能完結了。如果能消除怨恨來使國家安定，那么我認為設有什么比得上和議好。”皇帝說：“他們是一群烏合之眾，怎么能與我匹敵呢?”耶律屋質說：“即使戰不過你，對待兄弟怎么樣啊？況且還不知道誰勝利?即使說你僥幸勝利，被李胡抓住的眾大臣的家屬就沒有活著的人了。根據這個謀劃這件事，只有和議是最好的。”皇帝認為他說得對。開始相見，雙方充滿怨言，相互責備，沒有一點和議的心意。太后對耶律屋質說：“你應當替我謀劃這件事。”耶律屋質進諫說：“太后如果能夠消除怨恨，我才敢進獻謀略。”太后說：“你只管說。”太后又對律屋質說：“和議已經確定，神器最終歸誰啊?”耶律屋質說：“太后如果把神器交給永康王，順應天意，符合人心，又有什么懷疑的啊?眾人一致，都希望立永康王，是不可強行改變的啊。”于是同意立永康王為皇帝。天祿二年，耶律天德、蕭翰因謀反被關進監獄，劉哥和他的弟弟劉盆都勾結耶律天德等人作亂。耶律石剌暗中報告給耶律屋質，耶律屋質立即帶著耶律石刺入朝覲見皇帝，稟告那件事。劉哥等人不服，于是停止處理這件事。不久，劉哥邀請皇帝觀看賭博，捧酒杯祝皇帝長壽，在袖里藏著刀子進獻。皇帝發現，下令抓住他，親自審問那件事。劉哥自己發誓，皇帝又不追究了。耶律屋質上奏說：“應當讓劉哥跟耶律石剌當面對質，不能就這樣饒恕了他。”皇帝說：“你替我審問他。”耶律屋質率劍士前往審訊劉哥，耶律天德等人服罪，殺了耶律天德，對蕭翰實施杖刑，流放了劉哥。保寧五年五月耶律屋質去世，年齡五十七歲。皇帝祝痛哀悼，停朝了三天。9-（1）答：“透”字寫出了從疏落的樹枝空隙之間，看見夜空的流星劃過的景象。“逆”寫出了月亮之側云朵漂移，云行而反似月走，云與月看似逆向而行的畫面。9-（2）答：孤峙高寒，清幽靜寂；遠離世俗，超乎物外。（一是圍繞“高”，二是圍繞“靜”三是圍繞“不俗”）主要運用了襯托的表現手法。眾岫之寒，流星之爍，林木之疏，走月之逆，行云之行，松巢之高，仙鶴之不群，老僧之混沌，都襯托山寺的孤峙高寒，清幽靜寂；遠離世俗，超乎物外。9-（3）答：厭世慕隱，佛家情懷（大意對即可，大體答到“厭惡世俗”，“歸隱之念”“高潔情懷”“超凡脫俗”“皈依之念”都算對。） 10（1）幽咽泉流冰下難（2）見不賢而內自省也（3）且夫水之積也不厚（4）恐年歲之不吾與（5）奈何取之盡錙銖（6）只是當時已惘然（7）若夫日出而林霏開（8）贏得生前身后名五、現代文閱讀必考題：文學類文本(20分)(2分)大霧的出現令城市不知所措地改變了運轉節奏，使“我”得以進入一個自由王國，從而引出下文“我”在霧中的想像、心理活動與特別行為(2分)，為“我”的得意忘形鋪設背景，營造情境，提供可能(2分)。(意思對即可) (6分)從修辭的角度分析：運用排比、反復的手法，形象地描寫了“我”的各種走姿，表現“我”從開始稀奇古怪地走到最后欲瘋欲醉的變化過程，活靈活現，生動傳神。 從句式的角度分析：善用短旬，加快語言節奏，極力表現“我”稀奇古怪的走姿的變化多端，千姿百態。 從表達方式的角度分析：描寫、敘述相結合，詼諧幽默，表現了“我”駕霧行走時輕松雀躍的心情。 評分建議：能從以上兩個角度分析到位即得6分。(6分)(含義)“得意忘形”指放肆的走，放浪形骸，率性而為；注視自我，回歸本真，體驗生命的自在與歡樂。(2分)(意義)“得意忘形”是