耳的結構與聽覺的形成 外耳包括 中耳包括 內耳包括 耳廓 外耳道鼓膜 鼓室 聽小骨 咽鼓管半規管 前庭 耳蝸 認識耳朵的結構 耳朵各個部分的功能 耳廓 外耳道 鼓膜 聽小骨 咽鼓管 半規管 前庭 耳蝸 收集聲波外界聲波傳入中耳通道聲波作用下 能產生振動運動將振動傳到內耳 把聲音放大 調節鼓室內氣壓 從而維護正常聽力的作用旋轉感覺位置 速度感覺有聽覺感受器 有感覺頭部位置變動的感受器 如果你是五官科醫生 病人 我的耳朵聽聲音聽不清楚了 醫生 可能1 2 3 病人 我的孩子耳朵里有蟲子等東西進去了 病人 我游泳的時候 經常耳朵進水 失聰 傳導性耳聾 鼓膜 聽小骨損傷或發生障礙1 急性中耳炎沒有及時治療2 巨聲或打耳光形成耳膜內外壓力差3 潛水過深神經性耳聾 有關的聽神經損傷引起藥物影響等等 病人問你如何保護耳朵和聽覺 你會告訴他生活中要注意些什么呢 一般聽覺保護的常識 洗頭及游泳時 避免污水進入耳內 引起耳朵發炎 不要大力 醒 鼻子 異物進入耳道時 切勿自行掏挖 以免弄傷耳膜 應盡快求醫 避免長時間收聽耳筒收音機或錄音機 音量亦應調較至中度或以下 在噪音環境中 要用手掩著耳朵或戴上護耳用具 在醫生指導下 才可服用藥物 因為過量服用某些藥物可能會導致耳鳴或失聽 當發覺耳部不適時 例如痛楚或流膿 應盡快找醫生診治 2 遇到巨大聲響時 應迅速張嘴 捂緊雙耳 為什么 讓咽鼓管張開 使鼓膜內外空氣壓力保持平衡 從而使鼓膜正常振動 探究 為什么要用兩只耳聽 探究 為什么要用兩只耳朵聽 提出問題 建立假設 可能 可能 設計實驗方案 1 2 實驗檢驗 作出解釋 交流和評價兩只耳朵對我們的生活有什么意義呢 根據聲音到達兩耳的時間差 辨別聲源的方向和位置 結論 如果要驗證上面的假設是否正確 你的實驗方案應該如何設計 聲音的特性 樂音 各種樂器發出的聲音悅耳動聽 叫做樂音 我們感覺到的聲音高低叫做音調 物體振動越快 音調越高 實踐出真知 物體在1秒內振動的次數叫做頻率 頻率的單位是赫茲 用 z表示 物體振動越快 頻率就越大 音調跟發聲體振動的頻率有關 頻率越大 音調越高 頻率越小 音調越低 兒童說話的音調一般比成年人高 女人的音調一般比男人高 你如何理解 調 do 的頻率是 赫 蜜蜂和蝴蝶從你身后飛過時你是否都能感覺到呢 為什么 學以致用 一般人能聽到的聲音頻率范圍 20赫至20000赫 超聲波不能被人耳聽到 但能被一些動物聽到 你發現了什么 超聲波及其應用 人耳最高只能感覺到大約20000Hz的聲波 頻率更高的聲波就是超聲了 超聲波廣泛地應用在多種技術中 超聲波有兩個特點 一個是能量大 一個是沿直線傳播 1 超聲波加濕器 把超聲波通入水罐中 劇烈的振動會使罐中的水破碎成許多小霧滴 再用小風扇把霧滴吹入室內 就可以增加室內空氣的濕度 2 利用超聲波的巨大能量還可以把人體內的結石擊碎 3 聲納 4 B超 平常說的 B超 就是根據內臟反射的超聲波進行造影 幫助醫生分析體內的病變 如圖 仿生學 雷達 聲音的響度與什么有關 響度是人們主觀上感覺到的聲音強弱 聲源的振動幅度越大 聲音的響度越大 距離聲源越遠 聲音越分散 聲音的響度就越小 單位 分貝 符號 dB 聲音的響度與聲源的振動幅度有關 跟人距離聲源的遠近有關 音色 三 音色 1 音色 由各不相同的頻率和振幅的聲音組成 復合音 2 影響音色的因素 發聲體的性質 形狀 發聲的方法 赫茲 z 分貝dB 物體振動快慢 聲源的振動幅度 距離聲源的遠近 發聲體的性質 形狀 發聲的方法 樂音三要素 令人感到煩躁不安的聲音 叫噪聲 噪聲妨礙人們的生活 工作和學習 有害健康 被列為國際公害 噪聲污染 居民區的噪音白天不超過 分貝 夜間不能超過 分貝 噪聲 控制噪聲污染的有效措施有哪些 控制噪聲污染的有效措施有哪些 防止噪聲產生 阻斷它的傳播 防止它進進入耳朵 暢所欲言 返回 下列不是保護聽覺的方法是 A 不到分貝很高的舞廳去B 使用耳機時調低音量C 經常用硬物探入外耳道清理耳垢D 在非常嘈雜的環境中工作時佩戴防護耳罩 C 會場里的擴音設備是用來 A 增大聲音的響度B 提高聲音的音調C 改變聲音的音色D 加快聲音的速度 A 你認為下列不屬于噪聲的是 A 打樁聲B 飛機經過的聲音C 街道上交通繁忙的汽車聲D 郊外的鳥鳴聲 D 下列各項有關控制噪聲的具體措施中 屬于控制噪聲聲源的措施是 屬于阻擋噪聲傳播的措施是 屬于防止噪聲進入人耳的措施的是 A 城市禁鳴喇叭 B 紡織女工帶上耳塞 C 城市高架橋上安裝隔音屏 D 在噪聲車間內安放吸聲材料 E 將飛機場建立在遠離居民點的城郊 F 開作戰機的飛行員帶上頭盔 G 點燃爆竹導火線后邊捂住耳朵 A E C D B F G 作業 1 作業本P52 實驗 研究材