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2016學年上學期Z小學三年級英語教學計劃 2016學年上學期Z小學三年級 學生情況： 本屆小學三年級有四個，我帶的是三年級三班，共48人。這個年齡段的學生正處于少年時期，孩子們具有好奇、好活動、愛表現、善模仿等特點。他們喜歡新鮮事物，對陌生語言的好奇心能激起他們對外語的興趣。他們的記憶力好，形象思維好、模仿力、可塑性強，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們中有些學生已經初步的接觸過英語了，有的是剛開始學，但對英語都有著濃厚的興趣。 課程教學目的： 根據小學生的生理和特點以及發展需求，小學階段英語課程的目的是激發學生英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。適當介紹中西文化，培養學生學生愛國主義精神，增強世界意識，為進一步學習打下基礎。 教材思路： 以話題為綱，交際功能為主線，兼顧結構，運用英語去完成任務為目的。即： 話題-功能-結構-任務 教材結構與內容： 按單元形式整體設計和編寫，采用 教案式 編排體系。第一冊全書共6單元，2個復習單元。每單元分 ABC 三個部分。教師可自由地選擇并靈活地安排教學內容，提高教學效果。別具一格的開頭-不是 零 的零起點 Welcome to English 。 內容安排： 單元 內容 Unit 1 Hello(School things) Unit 2 Look at me ( Body) Unit 3 Let s Paint ( Color ) Recycle 1 Unit 4 We love animals (Animals） Unit 5 Let s eat (Food and drink ) Unit 6 Happy birthday ( Numbers ) Recycle 2 總目標要求： 1）能聽懂、會說12組會話，并能進行簡單的交流； 2）能聽說、認讀73 個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、食品、數字等6個話題），并能簡單的運用；(編輯：教師范文吧) 3）能聽、做、演18個游戲； 4）能聽、做12個TPR活動； 5）能學會8個小制作； 6）能唱14首歌曲； 7）能聽、說、唱10首歌謠； 8）能完成8個形成性活動； 9）能聽懂6個幽默小故事； 10）能了解6項簡單的中西方文化知識。 提高教學質量的措施： 小學生主體性地位在英語對話教學中的體現，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。怎樣充分體現學生學習主體性地位呢？在小學英語教材中，安排了許多淺顯易懂、生動活潑的對話。根據這些對話稍稍用心設計一下

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