七年級語文（下）第六單元測試卷出卷：黃麗一、語言積累與運用1、下列加點字的注音完全正確的一項是 ( ) A眼瞼(jin) 悲愴(chung) 窺伺(s) B剽悍(bio) 束縛(sh) 困窘(jing)C綴行(chu) 假寐(mi) 意旨(z) D曠野(kung) 鬃毛(zng) 翹起(qio) 2、下列詞語中，書寫無誤的一項是 ( ) A. 不動聲色 蹦來蹦去 臨空躍起 目瞪口呆B. 斑斑駁駁 生意蔥蘢 進退維谷 略勝一籌C. 眼花嘹亂 秩序井然 石破天驚 慷慨以赴D. 遒勁有力 相得益章 面面相覷 團結玉侮3、結合句意解詞不正確的是（ ）A.（華南虎），是屈辱的心靈在抽搐嗎？抽搐：指（心靈）因痛苦而顫抖。B恍惚之中聽見一聲石破天驚的咆哮。石破天驚：形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，又不可名狀的奇境。C.它們在勞動中經常是披著鞍轡的；人家從來不解除它們的羈絆，縱然是在休息的時候。羈絆：指馬籠頭。D老斑羚的跳躍能力要比半大斑羚略勝一籌 略勝一籌：比較起來略微好一些。4、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的順序是（）在生命的旅程中，能擁有那來自四面八方的種種提醒，該是多么令人歡欣鼓舞啊。提醒，可以是婉轉的和風細雨，也可以是 ；可以是寥寥的片言只語，也可以是 ；可以直對相知的友人，也可以朝向 ；可以是面對面的激烈爭辯，也可以是 。A、素不相識的陌生人B、走了火的雷霆霹靂C、悄無聲息的一個暗示的眼神D、不停的絮絮叨叨5、走進名著：填人名，補足歇后語。（ ）借東風巧用天時 （ ）進曹營一言不發（ ）打宋江過后賠禮 （ ）照鏡子里外不是人6、按要求默寫。神州六號是中國人飛天夢的實現，因為人類自古以來就有飛天的夢想，所以詩人們常以鳥為抒情的對象。請你寫出兩句與“鳥”有關的古詩詞名句 二、現代文閱讀：（一）珍珠鳥真好!朋友送我一對珍珠鳥。放在一個簡易的竹條編成的籠子里，籠內還有一卷干草，那是小鳥舒適又溫暖的巢。有人說，這是一種怕人的鳥。我把它掛在窗前。那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進深幽的叢林一樣安全;從中傳出的笛兒般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數指甲狀的小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁生意蔥籠。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。三個月后，那一團愈發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們，有了雛兒。我呢?決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。更小喲，雛兒!正是這個小家伙!它小，就能輕易地由疏格的籠子鉆出身。瞧，多么像它的母親:紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點;它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字;一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去。漸漸它膽子大了，就落在我書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦至我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆蹦來蹦去;跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓響。我不動聲色地寫，默默享受著這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的、角質的小紅嘴，“嗒嗒”啄著我顫動的筆尖，我用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我;天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。呆一會兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟!還呷呷嘴，難道在做夢?我筆尖一動，流瀉下一時的感受:信賴，往往創造出美好的境界。7、文章為什么單獨用一段話來強調珍珠鳥“是一種怕人的鳥”？ 8、你能說說作家馮驥才通過這篇文章想告訴我們什么嗎? 9、文中說珍珠鳥“淘氣地陪伴我”，請找出有關語句，概括一下珍珠鳥的淘氣之處。 10、根據文中的描寫,說說珍珠鳥為什么要“在父母再三的呼喚聲中”才“飛回籠子”? 11、文中可以看出，只要人類善待動物，人和動物之間一定可以形成一種融洽的關系，請你設計一則廣告詞，宣傳一下保護動物的主題。 12、第自然段是對珍珠鳥 和 的描寫，表現了鳥對人的 和人對鳥的 。13、選文最后一段“信賴，往往創造出美好的境界”在文中的作用是什么？試結合你的感受談一談人與自然、人與人之間怎樣創造這種境界。 （二）珍珠與蚌(1)一顆珍珠!(2)它原來就是一粒砂，你是知道的。一粒砂，只不過由于一個偶然的機緣，它掉入蚌殼里；它不知道自己的棱角，自己的堅硬，可是卻給蚌帶來了痛苦，你可以想像：一片灰屑飛進你的眼睛，你會有著一種如何的感覺。于是蚌要擠出它，或者消滅它；然而它沒有被擠出，也不會消滅，它釘住在蚌殼里面，永遠給蚌以痛苦。于是在無可奈何之中，蚌以它的唇，以它的肌肉，磨它，舐它，卷動拭擦它，而且也以涎沫洗它，浸它，潤滑它，大海的時間在浪濤的呼嘯中過去悠長的時間過去了，砂沒有離開蚌，卻改變了。它變成圓潤，光滑，堅硬，半透明，泛著淡淡的暗光，一種永恒不變的光澤。 (3)哦，一顆珍珠完成了。 (4)一顆珍珠嗎?不，它本質上是一粒砂；但它卻已成為一顆不變色澤的珍珠了! (5)是永恒的光澤，不變的光澤；但它卻一樣保有它自己的砂的土色，只不過它會閃柔和美麗的光，閃樸素而真實的光。 (6)但它已有永久的價值了! (7)請你記住，從一粒砂到一顆珍珠的過程。 (8)可是你也會這樣想著吧，砂，它并不是立意要變成一顆珍珠，所以它才向蚌的懷里投入。把生命的光輝求助于蚌；它在投入蚌殼之前和之后都沒有想到，然而卻于無意中給了它以成為珍珠的機緣了。 (9)你也會這樣想著吧，蚌，它并非有心要制它一顆珍珠，它根本沒有發現自己驚人的天才；也并非愿意和痛苦作伴，它堅執的生命卻一心想排除痛苦，排除給它以不安的刺激的砂粒；然而在斗爭的過程中，它卻連自己也難以置信。一顆世間罕異的珍珠已由它完成了! (10)采珠的人將珠取去，將蚌殼擱棄在海灘上。蚌雖死，衷心卻是得到安慰了。 (11)然而你會知道，世界上，砂多，珍珠是很少的；淺海中，許多蚌都因時間給它的衰老而腐爛了肉；而完成珍珠的蚌卻是不多的。 (12)于是我想起你來了。 (13)我說：讓你的生命的唇堅執地舐咀著痛苦，你來完成珍珠一樣的人生，珍珠一樣的永恒的光澤。 (14)我說了珍珠和蚌，但我希望你接著就能想到人、時代和生命的真實。14、讀選文的第(2)段，摘錄“珍珠孕育過程”的關鍵動詞，依次填入口中。15、第(2)段中有一個畫曲線的句子“砂沒有離開蚌，卻改變了”。結合上下文，說說“砂”改變了什么? 16、第(12)段中的“你”指誰?這一段在內容和結構上各有什么作用? 17、第(10)段中寫出了“蚌雖死，衷心卻是得到安慰了”。請說說“蚌”得到了哪些安慰? 18、結合第(14)段，聯系現實生活，你認為一個人的成長與環境有怎樣的關系? 三、文言文閱讀少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數刀斃之。方欲行，轉視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。 狼亦黠矣，而項刻兩斃，禽獸之變作幾何哉？止增笑耳。19、給文中加點字注音。瞑( ) 隧（ ） 尻( ) 寐（ ）20、解釋下列加點詞語。 一狼徑去（ ） 意暇甚（ ） 一狼洞其中（ ） 屠暴起（ ）禽獸之變詐幾何哉（ ）21、漢語里有關狼的成語比較多，請寫出兩個。_22、用原文回答問題。前狼假寐的姿勢是： 前狼假寐的神態是： 前狼假寐的目的是： 一狼徑去的目的是： 屠戶斃狼的經過是： 23、給第一段文字擬一個四字標題： 24、寫出選段中表現狼狡猾的句子。（不只一句） 25、下面節奏劃分正確的一項是（ ）A屠自后斷/其股 B 恐前/后受其敵C其一/犬坐于前 D 意/將隧入以/攻其后也 26、與例句中的“其”所指代的內容相同的一項是（ ） 例句：一狼洞其中 A恐前后受其敵 B.屠乃奔倚其下C屠自后斷其股 D意將隧人以攻其后t27、“禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳”這句話是說（ ）A禽獸的欺騙手段比人差遠了，只能讓人笑話。B任何陰險狡詐的人，他們的詭計總是有限的，當人們識破之后，只能付之一笑。C敵人雖然狡猾，但欺騙的手段沒有多少，只能給人們增添笑料罷了。D、敵人總是陰險狡詐的，但是只要我們蔑視他們，敢于和他們斗爭，就一定能戰勝他們。四、作文28、題目： 的日子 在題目的橫線上填寫適當的詞語（如快樂、閃光），使題目完整。第六單元測試卷參考答案一、積累與運用1、A 2、B 3、B 4、BDAC 5、孔明、徐庶、李逵、豬八戒 6、略二、現代文閱讀7、 “怕人”是珍珠鳥的突出特點，作者把這一點放在前面說，為全文的立意找到了根基。鳥兒由“怕人”到信賴”人，是文章的敘事線索，在這條線索的牽引下，文章交代了我”對鳥兒的愛護和尊重；圍繞描寫對象的特點立意，使文章結構緊湊，脈絡清晰。(大意正確即可)8、信賴，往往創造出美好的境界。9、（1）蹦到杯上，俯頭喝茶，偏臉瞧我。（2）放膽跪到紙上，繞筆來回蹦，小爪發聲響。（3）小嘴啄筆尖，友好啄手指。 10、小珍珠鳥之所以再三呼喚才飛歸鳥籠，是因為它已開始對“我”，對書桌的環境有一種依戀之情，而依戀的基礎則是小珍珠鳥對“我”的信賴，它反映“信賴，往往產生美好的境界”，這個主題。11、略 12、神態、動作，信任、喜愛 13、揭示中心，深化主題（二）14、砂：掉入 釘住 蚌：擠出 洗、浸、潤滑15、外形由有棱角，堅硬變成圓潤，光滑，堅硬，半透明，泛著淡淡的暗光；自身價值，由不值一文的一粒砂變成了一顆世間罕異的珍珠，有永久的價值了。 16、“你”指讀者，內容上把物與人緊密聯系起來；結構上承上啟下。 17、孕育了一顆