第十六課 顏色對人情緒的影響教學目標（一）知識與能力1.漢字學習。通過比較或分析漢字等多種學習漢字的方法，學習本課的7個生字，要求會讀、會寫、會用。重點掌握“紫、抑、斥、睬、繽、躁”5個生字。2.詞語學習。通過查字典練習已學過的詞語學習新詞語。通過同義詞比較，詞語例釋等多種方式學習本課的32個新詞語，要求會讀、懂意思。重點掌握教材列舉的“深遠、緩解、消沉、聯(lián)想、冷冰冰、排斥、五彩繽紛、各式各樣”8個詞語，要求會讀、會寫、會用。3.句型學習。學習本課的“，從而”、“使+兼語+動”、“，如”3個句型，要求能結合語境使用。4.課文學習。掌握課文的內容和結構，理清課文的脈絡，能夠用自己的話敘述課文。課文顏色對人情緒的影響。課內自讀科普四則。（二）過程與方法。引導學生通過自主學習與合作交流的方式，理解并掌握詞語和句型；利用關鍵詞語、句子，把握課文內容和結構。（三）情感態(tài)度與價值觀我們的生活史五顏六色的，正是由于有了這些美麗的顏色，生活才變得美好。通過本課學習，培養(yǎng)學生觀察力、想象力、提高學生感受美、欣賞美的水平。教學重點與難點（一）重點：1.掌握本課句型的用法。2.理解課文一和課文二的主要內容。3.了解和審視生活中的顏色。（二）難點：1.引導學生就本課主要內容進行相關的話題的討論。注意提高學生的語言運用能力和成段表達能力。2.從本課語言文字材料中感受五顏六色對我們的情緒，甚至對我們的人生有什么影響？教學建議（一）教學內容1.教學中，要給學生充裕的閱讀時間，讓學生將課文認真細致地閱讀一遍。2.引導學生深入細致地品味課文。3.質疑誤讀：鼓勵學生就課文內容提出自己的懷疑和觀點。4.充分發(fā)揮學生的能動作用，以學生為中心，教室起指導作用。（二）教學時間本科教學的時間建議為四課時。1.第一節(jié)課聽課文錄音，初學課文；重點講解課文詞語及句型，做聽力練習。第二、三課時深學課文，第四節(jié)課學習自讀課文。在完成課堂練習的基礎上，就本課主要內容進行相關話題的討論。通過訓練提高學生的語言運用能力和成段表達能力。2.詞語和課文應提前預習，以自學為主。課堂教學側重檢查預習的情況，解難答疑、交流體會。3.教具使用。利用多媒體展示與課文內容相關的照片；準備聽力教學的有關設備。教學步驟第一課時 閱讀理解課文一、教學目標學生通過自讀理解、討論交流、歸納完善，理解課文的內容，掌握課文的結構、敘述順序和表達方式，理解疑難句型并能模仿造句。二、檢查預習情況1.檢查生詞的預習情況。（請34名學生解釋本課重點詞語并造句）2.檢查課文的預習情況。（先請34名學生分段朗讀課文，再根據(jù)課文內容進行提問）三、初學課文1.方法與任務：（1）聽課文錄音，整體感知課文。（2）分小組朗讀課文，并交流初讀感受。2.預設問題（1）顏色怎樣影響人們的情緒？（2）怎樣區(qū)分暖色和冷色？（3）暖色和冷色怎樣影響人們的情緒？（4）人們喜歡的顏色怎樣影響人們的情緒？3.教學提示：讓學生自由發(fā)表見解，先講認識和理解，有多少說多少，不必求全；然后請學生回答預設的問題。四、朗讀課文，整體感知課文內容個人讀，小組讀，全班讀。1.在小組中，每個學生用重點詞語造句或進行交際運用。2.小組互動學習。每個學生整理自己不懂、不會用的詞語，在小組中提出來，在其他同學的幫助下理解；理解不了的，提交到全班，在老師的引導下理解、掌握。五、解難答疑老師解釋全班學生普遍不懂、不容易掌握的詞語。詞語例釋：1.壓抑：不讓感情、力量等充分流露或發(fā)揮。2.明快：明亮；明朗。3.涼爽：涼快。六、評析與反思1.通過檢查各族完成情況，了解學生對詞語及課文內容掌握情況。2.教師或各小組組長記錄學生在本課合作學習活動的表現(xiàn)，對學習積極性高、主動性強、學習方法好的學生進行表揚。3.對學生理解偏誤的詞語和句義進行匯總，在深學課文時重點講解。4.反思本課教學中不到之處，找出對應策略。七、布置作業(yè)1.