就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信教學設計教材分析:就英法聯軍遠征中國致巴特勒上尉的信是部編版九年級年級上冊語文教科書里收編的篇目，較之傳統教材有更多可供師生自由發揮的空間；從教材內容分析，該文寫的是法國著名作家雨果就英法聯軍遠征中國一事，憤怒譴責英法聯軍的強盜行為，憤怒譴責英法聯軍毀滅世界奇跡圓明園的罪行，他深切同情中國所遭受的空前劫難，表現出對東方藝術、對亞洲文明、對中華民族的充分尊重。教師要做到能調動學生參與并融入課文的氛圍中并為作者的強烈感情所感染。教學目標：（一）知識目標1、了解這封書信的內容，理解雨果的人道主義精神2、學習文中優美的環境描寫，體會本文各具特色的語言（二）能力目標辨別本文中贊美的語言和反諷語言的細微差別（三）德育目標教育學生要有廣闊的胸懷和偉大的人格。要站在人類的角度考慮問題。教學重難點：【教學重點】掌握本文的語言特色，了解雨果的偉大情操【教學難點】體會作者對遠征中國的態度和感情課前準備：教師：1、多媒體課件；2、學生熟讀課文，會生字，能準確注音，排除字詞障礙；學生：課前查閱相關資料，搜集有關作者的資料。教學過程：（一）導語法國著名作家雨果先生說：“在世界的某個角落，有一個世界奇跡，這個奇跡叫圓明園。”同學們都聽說過圓明園嗎？哪位同學能給大家介紹一下你所了解的圓明園以前是什么樣的，現在又變成什么樣了？1860年10月6日，英法聯軍闖入圓明園大肆搶掠，并將這個被譽為“萬園之園”的圓明園燒成了一堆廢墟。作為當時法國統帥將領之一的巴特勒上尉稱這次遠征中國是體面的、出色的，并征求雨果的意見。那么雨果對這個事件持怎樣的態度呢？今天就讓我們一起來學習雨果的就英法聯軍遠征中國給巴特勒上尉的信。（二）作者介紹雨果，（18021885）是19世紀前期積極浪漫主義文學運動的領袖，法國文學史上卓越的資產階級民主左家。貫穿他一生活動和創作的主導思想是人道主義、反對暴力、以愛制“惡”，代表作品有巴黎圣母院、悲慘世界、九三年等。（三）書信格式一般包括稱呼、問候語、正文、祝愿語、署名、日期六部分。（四）朗讀課文，整體感知1、檢查預習字詞贓（zng）物箱篋（qi）制裁（ci）給（j）予恍（hung）若 琉（li）璃（l）琺（f）瑯（lng）眼花繚（lio）亂驚駭（hi） 晨曦（x）瞥（pi）見劫（ji）掠2、快速默讀課文，整體感知，梳理結構（五）合作交流，解讀探究1、雨果評價圓明園的一個關鍵詞是什么？明確：奇跡2、圓明園作為奇跡，它的價值體現在哪？明確：1、是東方幻想藝術中的最高成就。 2、幾乎集中了超人的民族的想象力所能產生的一切成就。 3、圓明園是亞洲文明的剪影。3、按照雨果的描繪,圓明園中有哪些物品? 明確：大理石，玉石，青銅，瓷器，異獸，花園，水池，噴泉，成群的天鵝、朱鷺、孔雀等4、雨果認為圓明園是為誰而建?為什么? 明確：為了各國人民；因為“歲月創造的一切都是屬于人類的”5、“這個奇跡已經消失了”，它是怎樣消失的？明確：被兩個強盜法蘭西、英吉利毀了6、兩個“強盜”在圓明園犯下了哪些罪行? 明確：洗劫，放火，行竊7、英法聯軍火燒圓明園的罪魁禍首是誰?明確：小額爾金（對照書下注釋，區分兩個額爾金的所作所為）8、對兩個強盜的所作所為，作者持什么態度？明確：譴責的態度9、他是用很激烈的言辭從正面譴責的嗎？明確：不是，是用反語（反語：故意使用與本意相反的詞語或句子來表達本意，也稱“倒反”、“反話”，多用在揭露、批判、諷刺等方面。10、雨果使用了哪些反語？明確：漂亮、豐功偉績、收獲巨大、文明、野蠻、贊譽11、雨果批判所有英國人與法國人嗎?明確：不是，“治人者的罪行不是治于人者的過錯”。或答“政府有時會是強盜，而人民永遠不會是強盜”亦可算對。12、你怎樣理解“治人者的罪行不是治于人者的過錯；政府有時會是強盜，而人民永遠也不會是強盜。”這句話的含義？明確：侵略壓迫別國人民的殖民者不能以被壓迫者的過錯為借口，以此來掩蓋自己的罪行。作為人類文明的創造者-人民永遠不會做出像英法兩國政府那樣的強盜行徑。強盜為自己所犯罪行百般抵賴的丑惡嘴臉昭然若揭13、作者說：“我希望有朝一日，解放了的干干凈凈的法蘭西會把這份戰利品歸還給被掠奪的中國。”這句話反映了他在這件事上的什么立場？明確：作者從其正直的人道主義者的立場出發，堅信未來一個解放了的，徹底清除了強盜的干凈的法國一定會把劫得的中國人民的財物歸還給它的主人。反映了他是站在人類的立場、正義的立場、中國的立場上來看待這件事。14、請你說說結尾兩句話有什么含義？ 明確：結尾作者再次指出英法聯軍自詡的遠征中國的成就是徹頭徹尾的無恥的偷竊，以辛辣的譏諷點明主旨，體現了作者明確的立場、鮮明的態度和對中國人民的深切同情。（六）拓展延伸中國當年被侵略被掠奪的根本原因是什么？一個多世紀以來，中國有了什么覺悟和進步？（七）結語一代名園圓明園毀滅了，它毀于英法侵略者之手，也毀于清政府的腐敗無能。它的毀滅，既是西方侵略者野蠻摧殘人類文化的見證，又是文明古國落后也要挨打的證明，我們中華民族不想欺侮其他民族，但也決不能允許別人欺侮我們，只有強盛的國家才有可能維護自己的尊嚴。這就需要我們大家好好學習，為我們祖