山東省日照開發(fā)區(qū)中學(xué)八年級生物《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》課件.ppt_第1頁
山東省日照開發(fā)區(qū)中學(xué)八年級生物《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》課件.ppt_第2頁
山東省日照開發(fā)區(qū)中學(xué)八年級生物《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》課件.ppt_第3頁
山東省日照開發(fā)區(qū)中學(xué)八年級生物《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》課件.ppt_第4頁
山東省日照開發(fā)區(qū)中學(xué)八年級生物《先天性行為和學(xué)習(xí)行為》課件.ppt_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

先天性行為和學(xué)習(xí)行為 第二章第二節(jié) 鄭老師的小狗奧特曼 鄭老師從別的地方買來了一只剛出生不久的奧特曼 來到陌生的地方 奧特曼剛開始有點怕人 只會乖乖的吃飯 睡覺 啃骨頭 后來經(jīng)過鄭老師的訓(xùn)練以后 它學(xué)會了到指定的地方去拉屎 拉尿 還學(xué)會了簡單的加減法 它還經(jīng)常在客人面前表演節(jié)目呢 于是 鄭老師對奧特曼是疼愛有加 每頓飯都有好吃的 還直夸它聰明呢 比較一下袋鼠和蚯蚓 先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同 想一想 想一想 對比美國紅雀和大山雀 先天性行為有哪些局限性 1 不同的動物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎 2 學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎 討論 生來就有的 出生后根據(jù)后天經(jīng)驗和學(xué)習(xí)生成 由遺傳物質(zhì)決定 環(huán)境決定 也與先天遺傳有關(guān) 有利于適應(yīng)環(huán)境 提高了適應(yīng)變化的環(huán)境的能力 有利于動物的生存和繁殖后代 遷徙行為 繁殖行為 繁殖行為 取食行為 防御行為 攻擊行為 請注意 1 有利于生存和繁殖后代 2 行為往往表現(xiàn)為各種運 動 也包括靜止的行為 3 動物的行為是從外部可以觀察到的 1920年的一天 在印度加爾格達(dá)西南部的一個小城附近 一位牧師救下了兩個由狼撫養(yǎng)長大的女孩 這兩個女孩 大的有七 八歲 起名為卡瑪娜 她后來活到了十七歲 小的不到兩歲 救下后不到一年就死在了孤兒院里 卡瑪娜喜歡用四肢爬行 白天縮在黑暗的角落里睡覺 夜里則象狼一樣嚎叫 四處游蕩 想逃回叢林 她有許多特征都和狼很相像 嗅覺靈敏 牙齒尖利 喜歡吃生肉 耳朵還能抖動 她十五歲時的智力水平大致相當(dāng)于三歲半的兒童 1 狼孩的這種行為屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為 2 你對人類的學(xué)習(xí)行為有什么新的認(rèn)識 動動腦筋 請你們自己來判斷下面動物的行為是屬于哪一種行為 1 動物具有 學(xué)習(xí)能力 有利于 a 找到食物b 逃避敵害c 找到配偶d 適應(yīng)復(fù)雜的生活環(huán)境2 下列各項中 屬于先天性行為的是 a 馬戲團里的獅子表演節(jié)目b 老鼠打洞c 小狗作算術(shù)d 蚯蚓走迷宮3 下列幾種動物中 屬于學(xué)習(xí)行為的是 a 野鴨的遷徙b 蜘蛛結(jié)網(wǎng)c 蜜蜂采蜜d 山雀偷吃牛奶 自我檢測 d d b 4 下列各項中 屬于捕食行為的是 防御行為的是 繁殖行為的是 遷徙行為的是 a 獅子追捕羚羊b

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論