課 題：人民科學家的精神風采課前預習：1了解查閱涂元季和錢學森的相關資料2整體感知課文，相關課程標準：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀。”“在通讀課文的基礎上，理清思路，理解、分析主要內容，”“能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界。” “要使學生繼續加強積累，培養語感，發展思維，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，重視培養發現、探究、解決問題的能力，為終身發展打好基礎。”教學目標：1知識與技能：；掌握文中的詞語。 2學習本文樸實的行文風格；學習夾敘夾議的寫法。 過程與方法：3、品味富有表現力的語言，感受文中生動、細致的描寫。 4體會人物形象的美，領略文章內涵，體會其豐富的思想感情。 情感態度與價值觀：，學習錢學森高尚的思想境界。評價任務：1進行朗讀，把獲得的整體感覺讀出來。2再次閱讀課文，引導學生思考、討論兩個問題。 3課文通過哪幾件事表現錢學森的思想境界？ 4請標出錢學森所說的話，并分析這些句子反映出他怎樣的思想品格？ 5請用簡練的語言，概括文中的五件事。教學過程：第一課時一、作者簡介：涂元季，1939年生，河北省老河口市人。中國人民解放軍總裝備部研究員，國防科工委高級工程師，錢學森的秘書。 簡介錢學森：錢學森 ，1911年12月11日生于上海，祖籍浙江杭州。著名科學家。 1929-1934，上海交通大學學習。 1934年，大學畢業的錢學森以優異的成績考取到美國麻省理工學院留學。由于他的聰慧和苦學，只用了一年時間就戴上了碩士方尖帽。 1939年6月，他同時取得了航空和數學兩個博士學位,以其出眾的才華震動了美國物理學界。接著，他留在該院任教，成為馮卡門的親密助手和同事。他們合作創造的“卡門錢學森公式”，共同設計了美國的“下士”導彈，成為美國導彈事業的奠基人之一。 1947年2月，剛滿36歲的錢學森成為麻省理工學院最年輕的終身教授。 1949年10月，新中國成立，母親在召喚著海外游子。錢學森舍棄了金錢、地位、榮譽、理想的科研環境，經過長達五年的抗爭，在周恩來的直接幫助下，于1955年10月回歸祖國。 1956年1月，就創辦了中國科學院力學研究所，并擔任首任所長。 1960年11月5日，“東風一號”導彈發射成功。 1964年10月6日，我國第一顆原子彈爆炸成功。 1970年4月24日，我國第一顆人造地球衛星發射成功。 國務院、中央軍委在1991年10月16日在人民大會堂召開大會，授予他“國家杰出貢獻科學家”榮譽稱號，1999年9月，又授予他“兩彈一星功勛獎章”，給了他最高的獎賞。這是國家對他的評價。當錢學森要求回國時，五角大樓的海軍次長金布爾說：“我寧肯把這個家伙槍斃了，也不放他離開美國，錢學森對于我們來說太重要了！他至少也值五個師的兵力”這可以說是敵人對錢學森的高度評價，那么做為錢學森秘書的涂元季又是怎么評價錢學森的呢？ 基礎達標：鑒jin定 應yng景 出差chi 應酬chu 檔dng案 彌m補 頒bn發 榮譽y 美國佬lo 勒li緊 聶榮臻zhn整體感知 1. (自主學習）有感情地誦讀課文 思考并概括錢學森的主要事跡 2. 交流學習結果.（二）、有感情地誦讀課文,思考互動學習互動1：默讀課文,思考并概括錢學森的主要事跡。明確：文章主要寫了五件事：一是抵制不正之風（不走后門,不坐享特權,拒絕變相的公費旅游）;二是拒絕美國邀請;三是對金錢的淡漠（哪怕是自己的合法稿費,哪怕是已故父親的補發工資,都拿來交黨費）;四是對權位的不在乎;五是待遇問題,不搬新房。互動2：通過再讀課文,你認為最能體現錢學森高尚思想境界的事跡是什么？并說說這些事跡體現了錢學森怎樣的思想品格？明確：第一問：學生自己發揮,教師點撥。錢學森的思想品格是：作風正派、堅持原則、大公無私、淡漠金錢、不在乎權位、關心科研工作者、愛國、敬業、樸實等。互動3：本文最初的題目叫錢學森為什么不去美國,也曾有人將本文的題目改為八十年代錢學森為何拒訪美國。選入我們的課本時編者將其改為現在的題目,你認為哪個題目會更全面些？為什么？（學生思考并提出質疑,探討交流解惑。）明確：本文的題目更全面一些。文章的主要內容有好幾個方面關于錢老的事情,不去美國只是其中之一。（其它幾件一是抵制不正之風;不走后門;不坐享特權;拒絕變相的公費旅游）二是拒絕美國邀請。三是對金錢的淡漠（哪怕是自己的合法稿費,哪怕是已故父親的不發工資,都拿來交黨費）。四是對權位的不在乎。五是待遇問題（不搬新房。）另外兩篇題目是因為報刊的標題要求鮮明,以吸引讀者的眼球。題目很好,很有炒作的技巧,文章的針對性也很強。當時在一般官員中有一種出國風,而錢老恰恰拒絕出國,這是新聞文體的特點。而我們的課文標題要求全面嚴肅。互動4：那么你認為錢學森拒絕訪美的原因是什么？明確：當年美國對他的政治迫害極大的傷害了他,傷害了他熱愛祖國的情感。另外：錢老對當時“出國風”,尤其是借考察為名行旅游之實的行徑深感厭惡;與當時崇洋媚外思想相反,錢老并不稀罕美國的榮譽頭銜,是其堅定強硬個性的體現。互動5：錢學森作為科學家在科學方面貢獻卓著,文章不寫作為科學家的錢學森在科學方面的偉大貢獻,寫的都是錢學森日常工作學習中的一些平凡的事跡,為什么？明確：錢學森在科學方面的成就是眾所周知的,所以文章的中心不在其科學成就上著手,而在許多眾所周知的事情上花費筆墨毫無新意;錢學森在小事上都這樣嚴格要求自己,那么對待科學研究就可想而知了;作者是錢老的秘書,在錢老身邊工作,親歷的一些事跡是鮮為人知的,更何況錢老在科學方面的偉大貢獻是和他高尚的思想境界風不開的。互動6：談談你對課后練習一的看法。明確：文章的好處在以許多鮮為人知的實例,寫出了主人公難能可貴得高尚的獨特的思想個性。（五）小結全文：錢學森有著不平凡的人生經歷,強烈的愛國主義精神,超凡的創造才能,堅定的信念、純潔的品格,這使他如巨人般屹立于天地之間！這就是人民科學家錢學森的精神風采。（六）寫作特點：,詳略得當。,感情真摯。板書設計：總起：對社會上的一些不正之風采取堅決抵制態度（1段）堅決抵制不正之風抵制不正之風（2段）（15段）分述抵制大吃大喝之風（）抵制出國風（5段）捍衛人格尊嚴拒絕美國邀請（6段）（）闡明拒絕原因（7段）漠視金錢議論評價,引出下文（8段）重點事例：捐獻稿費,