淺談風景園林規劃師【摘要】 風景園林規劃師在如今城市的規劃與發展中扮演著舉足輕重的角色。而在中國城市化的浪潮中，社會對風景園林規劃師的素質與修養的要求越來越高。本文針對在讀風景園林專業的本科生，對其成為一名合格甚至優秀的風景園林規劃師做出了在校四年的學習規劃。并提出了在如今的城市規劃過程中，作為一名優秀的風景園林規劃師應該具備哪些專業素質與修養。【關鍵詞】風景園林 素質與修養 學習規劃【寫作日期】.2010年12月【正文】北京大學景觀設計學研究院院長俞孔堅曾這樣定義景觀設計師：“運用專業知識及技能，以景觀的規劃設計為職業的專業人員，他的終身目標是將建筑、城市和人的一切活動與生命的地球和諧相處。”所以風景園林規劃師的職業是崇高的，而這樣崇高的職業對其專業素質與修養是極高的。一、風景園林規劃設計師的專業素質與修養什么是風景園林規劃？從其一個特點簡單來說，風景園林規劃屬實踐學科，學科建設需要不斷符合時代結構以完善體系，其規劃內容隨時代變化也不會重復。這就要求風景園林規劃師具有與時俱進的精神。另一個方面，有些傳統的東西在社會發展過程中是不變的，比如文化遺產，這就要求風景園林規劃師具備較高的文化修養，在規劃中不能遺忘不變的事物存在的魅力，運用這些不變事物的魅力去規劃出合理的方案。也就是說，優秀的風景園林規劃師能夠隨時代的發展接受新事物，又能夠在日新月異的時代下保持對不變事物的崇敬精神。風景園林規劃的作用？簡單來講，就是滿足人們對居住環境質量提高的要求。這就要求風景園林師具有大眾的審美觀，能分析社會上大部分人對美的認識以及能夠用科學的方式來實施規劃。另外一個方面，為了突出規劃作品的創意以及一些新的理念，又要求風景園林師具有獨特的審美觀、不一樣的思維方式，并且能夠科學的表達出來，即能夠讓普通大眾明白自己的創意和一些理念。為了能夠做到這一點，風景園林師應該全面了解自己所規劃的項目的歷史文化背景，當地人們的風俗文化等等，從而使自己的作品中能夠找到這些必不可少的元素的影子。風景園林師是博學的。風景園林師在進行實踐工程之前，需要具備設計美學、城市規劃、生態學、環境藝術、園林工程學、植物學和土壤學的專業知識。具備景觀設計、城市規劃與設計、藝術設計、資源環境與城市規劃管理、風景園林、環境藝術、室內裝潢、園林藝術、建筑類等相關專業知識。可以看出，要想成為優秀的風景園林師就應該廣泛的閱讀，不斷地積累對設計所要求的各個方面的認識。這就要求風景園林師是好學的，積極進取的，能對社會知識與專業知識之間保持一個敏感度。除了具有較扎實的建筑學基礎，較強的景觀建筑及設計美術基礎外，風景園林師還需具備較好的人文社會科學基礎和較高的美學修養。特別是景觀師需要有很高的中國傳統文化修養，園林配置要與民族文化高度相關。也就是說，風景園林師還是中國傳統文化傳播及表達的使者。這就要求他們具備較高的文化修養，對傳統中國文化的正確認識，以及高度的愛國熱情。使人們的居住環境不斷提高是一名風景園林規劃師的任務，提高人們的居住環境質量是每一名風景園林規劃師的追求。與人們居住生活緊密相關的是社區環境，而對于與人們生活需求緊密相關的居住社區內的園林設計，要求設計師能夠結合中國古典元素，圖構出一定時期的主題，提供給人近尺度感覺的空間，一草一木都需要設計師的精雕細琢。設計師要通過四季色彩變化，水，山石等中國傳統手法，形成別樣意境，提供空間的愉悅生活。而風景園林設計師除了考慮看與被看的功能同時，還要顧及空間本身的使用功能。風景園林設計把人的活動跟環境設計緊密結合起來，創造一種高品質生活。風景園林設計師的工作與現代人的生活需求息息相關。城市濱江、濱水帶綠化、城市公園建設等都處處離不開風景園林設計。隨著社會發展和經濟進步，除低檔小區如經濟適用房、廉租房傾向園林工程的簡單化外，商業居住小區的小區內園林對風景園林設計的需求越來越大也越來越高。對景觀設計要求日趨精細，并益逾藝術化、帶有很重人文、文化氣息，設計師還要考慮土壤學、風水、植樹學。另外，優秀的風景園林規劃師還需要有強烈的責任感。好的一個規劃能夠使人們的居住環境大大的提高，讓人們更舒適的生活，而一個不合理的規劃帶來的不僅僅是居住環境不能提高的問題。對自己的規劃負責，也是對大眾負責，更是對自己負責。而一個好的規劃應該來自于不同的思維碰撞，這就要求設計師具有團隊合作意識。不僅要有自己的觀點看法，更需要采納他人的意見，接受批評，然后改進。除此之外，還應該具有好的內省力，對自己的規劃既要有信心又要有謹慎。樂觀的生活態度也是規劃師所必須的，這樣他才能用樂觀與積極的態度去對待作品，才能用心去規劃適宜人類生存的生態環境。這樣的設計師帶給人們的才是真善美的作品。在我看來，優秀的設計師應該具備一下幾個觀點。一是生活觀，風景園林專業與人類生活密切相關。要學好景觀與園林專業，就需要熱愛生活、體驗生活、懂得生活。因為本專業的性質是為人類生活服務。可將人類生活的風景園林分為三個層面，第一個層面是提供一個作為人類生存的環境和場所；第二個層面也是為了人的生活需求，這就是美感，一種適宜舒適的感受、感覺、心情；第三個層面是為了人類精神生活，為了精神情感的滿足，當然這就是園林。有了風景園林的生活觀，懂得風景園林生活中所能發揮的作用，基于豐富的生活閱歷，設計師對于風景園林規劃設計能夠提出深入細致的需求。二是自然觀，風景園林專業的自然觀來源于其基本組成元素：山川、石頭、泥土、動植物、氣候氣象等等。設計師在設計過程中應該把這些基本元素融入到自己的設計理念中去，這就要求設計師有對這些元素的良好感知。自然觀最好的形成就是置身于大自然，接受自然的熏陶。大自然不僅能夠豐富我們的自然感受，還會提升我們的專業品德。三科學技術觀，就本專業知識結構而論，風景園林是科學與藝術結合的專業。在規劃的工程設計中，要求的是嚴格的、科學的計算，而在規劃的感知過程中，藝術帶來的美，對一個設計成功與否至關重要。科學是風景園林規劃設計的基礎，而藝術則是風景園林規劃設計的支柱。四是實踐觀，景觀設計是做出來的，不是說出來的。對于以實踐為主要內容的風景園林規劃設計，要強調實踐觀，要突出規劃設計作圖的實踐，要突出圖紙的作用，紙上談兵可不行。實踐是檢驗真理的唯一標準。只有在實踐中才能發現規劃中不能發現的問題，恰恰這些問題往往是致命的。實踐才能讓設計師真正的成長。目前，社會對風景園林師的需求是巨大的，社會需要風景園林師，這樣就把設計師放在了一個相對較高的社會地位上，這個時候，設計師需要的是職業道德，一絲不茍，負責地設計，在社會上為風景園林規劃設計師樹立一把正面的旗幟。這需要所有同行共同努力，維護風景園林事業從事者的榮譽。二、學習計劃進入西南大學城市規劃專業學習，我的目標就是要成為一名優秀的風景園林規劃設計師。對于這個目標，我清醒地認識到達到目標的過程是曲折的、困難的、極富挑戰性的，所以現在制定這個四年學習計劃是極其必要的，也是時候為我的遠航之帆制定航線。一名優秀的風景園林規劃設計師，在專業知識方面，能夠掌握最基本的，也是必要的專業知識；能夠用科學的方法準確無誤地表達出自己在專業方面的觀點及想法；能夠熟練運用各種專業知識，技巧于社會生產中。而在非專業知識方面，對社會百科應該有著廣泛的閱讀興趣，全面提升個人素質與修養，并能從各個方面去尋找與專業有關的切入點。因此，我的四年學習計劃分為了兩個部分，即專業知識與非專業知識的學習。在專業知識學習方面，大一的時候，由于開設的幾門課程中與專業學習大多無關，特別是大一上學期，只有美術和專業概論有涉及。所以這時期的主要任務是全面認識風景園林專業和培養對風景園林專業的興趣。認識風景園林專業就要從各個方面尋求資料，上網查詢與專業相關的權威網站，比如中國風景園林網等。另一方面咨詢任課教師，以及本專業的學長學姐，這里還可以獲取一些學習經驗，這樣在以后的學習過程中就少走彎路。同時，學校圖書館里有許多與專業有關的藏書，通過借閱了解風景園林也是不錯的選擇。精力充沛的時候還可以通過購買有關書籍報刊雜志來了解風景園林的最新發展方向和就業情況。培養對風景園林專業的興趣，所謂興趣是學習最好的老師，所以興趣很重要。這方面通過多看有關書籍培養情操，激發體內對專業的求知欲。同時多參與繪畫有關的活動，以競技的方式提升自己的興趣。在這里我想強調的是，一定不要被美術打到，由于我沒有美術基礎，一開始會很辛苦，但我知道美術是這個專業的基礎，高樓的地基，所以我會認真對待美術學習，努力提升自己的手繪水平。有了對風景園林的認識以及興趣，再加上嚴格執行自己的規劃，和正確的學習態度，我能夠相信我的大一是充實而有意義的。大二的時候，風景園林專業的課程倍增，各種專業課程如雨后春筍般出現，隨之也是學習專業知識的最佳時期。而這一時期的問題就是時間緊張，所以正確處理好時間問題是這一階段的必要任務，其目標就是要保證學習時間與學習成果。首先，不能缺席任何一節專業課，全程跟隨老師的講義進行學習，并在課后及時進行復習，做到課前預習，課上學習，課后溫習，爭取達到老師要求的效果。其中若發現問題，及時與老師交流，與同學探討，力爭解決，不留問題。這個階段，需要付出的精力不僅多，而且還需集中，不能因為外界的干擾而影響學習，所以應該盡可能的投入在學習中，適量的、有選擇性的參加課外活動。另外，在學習時間剩余的情況下，不妨充分利用時間，上網了解風景園林專業的最新論文以及世界學術范圍內開展的一些活動，一方面使自己的知識不斷更新豐富，使自己以后有這個可能性站在風景園林專業的前沿，另一方面，讓自己保持對本專業的新鮮感，從而防止在枯燥的課本專業學習中失去興趣。大三的時候，風景園林專業的課程依舊很多，因此在大二的學習要求背景下，大三的目標應該有所改變，這個改變包括兩個方面。第一，因為風景園林是一個實踐性質的專業，所以在學習的過程中應該培養這樣一種意識，規劃時想著規劃的實踐可能性，多角度考慮規劃的可行性，而這種意識的培養，專業教師能夠給予很大的幫助，所以在學習過程中，注意專業教師的思想方式、邏輯順序等等，并及時與專業教師交流，我想這樣才能有所提高。第二，確定是否考研，這個計劃其實應該在大二的時候就確立，這樣在大三時期，才會有更清晰的目標與方向，學習動力才會更足。考慮到現在本科生的就業情況不樂觀，而且在4年以后的就業環境或許比現在還糟糕，另一方面我自己想在風景園林專業上有更深的發展，所以我決定考研，不知道大一就這樣想會不會太早，但我認為，有些事準備得越早越好吧。既然我決定考研，那么在大三的這個階段，不僅要在專業課上跟緊老師的步伐，在課后業余，多了解有關考研的那些事兒，同時與研究生師兄師姐交流自然不應該少的，他們那里應該有考研心得，還有，當然我不會錯過與專業導師的交流。大四的時候，建立在我決定考研的基礎上，所以這一階段的主要任務就是備戰考研。備戰應該會讓我再次體會到高考前的疲憊與緊張，當然激動的心情自然少不了，我相信這段日子會很充實。除了備戰，如果在期間有什么專業的講座，或者關于專業的最新動態，都應該是我關注的，說不定考研的時候會有幫助，也是擴寬我視野的途徑吧。當然，這個時期會有許多外界因素對考研有影響，譬如，畢業時期的招聘會，同學出去找到工作對自己的影響以及其他的誘惑等等，這就要求我具有堅定的信念以及信心，所以我會換一個角度來看待這些事，說不定招聘會上也存在我需要的信息，一切皆有可能。重要的是，放好自己的心態，堅定自己的信念，走自己的路，永不言棄，一定會成功。大學四年的專業知識學習遠不止我規劃的這些，還有許多細節是值得進一步說明的，因為處處留心皆學問，所以在這里就不繼續闡述了。非專業知識的學習，或許應該是成為一名優秀的風景園林師的關鍵。非專業知識我想應該包括了自己的人生態度，人生經歷，素質與修養，人際交往等等。不全面的說，非專業知識的學習就是學習怎樣做人。因為非專業知識的學習是一個長期而整體的過程，所以這里我就不分為大一、大二、大三甚至大四來講。而對于大一這段時間，課余時間比較多，所以趁這個時候多學點課本上沒有的。參與社團組織，擔任班級的班干部都是我現在要做的，從中，目前我學到了很多，也明白了很多。學到了很多事情是需要團隊的合作才能完成的，明白了很多事情不是表面看起來那樣沒有目的的，也懂得了自己不是必不可少的。要學的還有很多，而這一切的經歷，都會與成為一名優秀的風景園林師掛鉤，不僅因為他是有經歷的，還因為他是需要這段磨練的，那樣，他的那股氣質才能體現，個人素質與修養才能提高。優秀的風景園林師應該是多才的。而我個人很喜歡音樂與宋詞，所以整個大學期間我會學學吉他，寫寫詞，現在已經有一些關于詞的作品，我會堅持下去。至于學吉他，那就是我寒暑假在家的功課了。情操的培養對于一名優秀的風景園林師的必須的。說不定在哪一次的設計中，這些自己的愛好或者興趣就能起作用，誰能保證呢？！對于我自己，因為要考研，而聽說考研是一個身、心煎熬的過程，所以為了保證自己的身體不拖累自己的規劃，學習期間的身體鍛煉是必不可少的，身體才是革命的本錢！這一點，一名優秀的風景園林師也應具備較強的身體素質，才能在以后的工作中保障效率。另一