仲樓小學學校三年發展規劃 我校三年規劃的基本思路是：繼承發揚仲樓小學嚴謹辦學的優良傳統，積極創建與學校相適應的管理機制：進一步明晰與教育發展相適應的辦學思想；努力建設與學生相適的環境設施；充分發揮合格特長的辦學特色。以管理的效率，服務的質量，教育的水平和設備條件的優勢來鮮明我們的辦學形象。為此，本著起點要高、立足要穩、長遠建設、短期按排的工作方針，提出三年發展規劃和目標，并號召全體教職員工，發揚主人翁精神，人人從我做起，勤奮進取，優質高效，為圓滿完成三年規劃的各項任務而貢獻力量。 一辦學主導思想 我國教育發展正處改革探索的重要時期。中小學教育以“素質”為主要命題所開展的實驗研究促使教育實踐由傳統邁向了現代。以人為本教育論的呼喚為教育科研適應人的全面發展奠定了重要基礎。 教育實驗課題是統領學校教育的主線，全面發展合格特長的辦學特色，這一主線和特色加起來是促進學校發展的重要標志。 二學校管理 改革與發展的癥結在于體制，建立與社會主義市場經濟發展要求相適應的管理機制是深化改革的關鍵。學校內部管理體制和改革，還需要進一步解放思想，在制度有所創新。其總體思路應該是協調內外關系，主動適應社會發展并能按照教育規律對學校的人、財、物、事諸因素進行優化組合，創建規范、高效和充滿生機活力的現代學校管理制度。為此，針對學校的實際，我們需要經過一個“勤奮進取，努力開拓，開發主體，層次到位：求質求效，創建機制”的過程。 三個階段的具體要點如下： 2011學年度：首先穩定學校各種管理制度的調整和充實出現的波動，積極主動地加強硬件和軟件的自查和建設，把有限的資源用在最需要處，優化資源配置。 2012學年度：管理的實質是對人主體性的開發。管理實效的基礎在于人的自我管理，引導教職員工學習現代人的自我教育理論，開發自已，鮮明自我的意識，促進學校層次管理的真正到位，并在此基礎上，激發教職員工為圓滿完成三年規劃任務而勤奮學習，適應新形勢的發展，適應人事制度改革的時代要求。 2013年：在堅持“人本”、“專業化”理念的基礎上，規劃學校優勢發揮的進一步發展，在人事制度講究“精誠”；在業務的領導能力上達到精通；在辦學規模及發展方向上樹立全員的“精品”意識。 三隊伍建設 建設一支合格的優秀的教師隊伍，是學校建設的根本。擁有一定數量的學科帶頭人是學校質量的保證。沒有一流的教師隊伍，就沒有一流的學校。 2011學年度：我們的隊伍建設在“合格”和“帶頭人”上下功夫。首先制度上要求教師隊伍提高水平，鼓勵教師提高業務能力；其次加大學習培訓的力度，鼓勵教師函授學習，提高學歷，鼓勵教師經常學習，更新教育理念，創造條件給教師學習的機會，形成學習的習慣；再次是要保障經濟、物質上的投入，形成鮮明效益的獎勵激勵措施。 2012學年度：進一步調整教師隊伍，做到責任制，領導到位；密切與教研室的聯系，為骨干教師創設提高業務水平的環境；召開學科帶頭人研討會，鮮明骨干教師的業務形象；落實教代會精神，規范考核聘任制。 2013學年度：進一步充實學科隊伍，召開中高年級教師教學研討會，初步形成能代表學校水平的教學骨干集體。 四學生質量 培養高質量的學生是學校辦學的最終目標，也惟有高質量的學生才能體現學校存在的價值。我校在堅持基礎學科的前提下，要以個人性化發展和數學更長為策略，確實把教育教學的質量標準落實到每一個具體學生身上。 要為每一個學生建立個性學力檔案，要為每個學生設置個性品德記錄；要讓大大小小、方方面面的排頭兵“上墻”，要讓每一個學生不僅能挖掘自已的潛能，還能吸納身邊的榜樣；要獎懲相宜，表彰、鼓勵要對集體，批評、幫助只對個人。 要加大語文、數學、體育、外語等學科的課堂教學的改革力度，擴大學習容量，增強訓練密度，減少無效勞動，切實提高課堂教學的改革。 要加強對學生的跟蹤記錄，要力爭使我們的學生在讀、寫、算、聽、說等方面的綜合能力有明顯的提高。 五設施設備 要樹立社會化的教育資源觀，利用社會與服務社會相結合，我們要在大課堂與小課堂中靈活的運用各種資源。 學校教學、教育必備器材要有計劃逐步購置，先緊后緩，保證教學第一需要的設備供給，資金投向要審之又審，要考慮實際，要適應我們的個性發展，減少重復投資和偽劣產品的購置。 信息技術教育是我們今后三年的投入重點。媒體技術的應用，計算機網絡的發展正在改變我們的舊有的教育模式，我們不能滯后，但也不要盲目，要努力創造條件，逐步改善我們的學習工具。要充實教師辦公室的計算機，還要一步步地走進課堂，要力爭建立校園寬帶網，要豐富的教育資源進一步改善我們的辦學；讓媒體技術進一步提高我們的教學水平，讓充足的網絡信息進一步促進我們的學生發展。 以上五個方面所表述的規劃目標，是一個逐步實現、逐步提高的過程。層次標準作為