湖北省武漢為明實驗學校七年級數學上冊《1.3.2 有理數的減法》（第2課時）導學案（無答案） 新人教版.doc_第1頁
湖北省武漢為明實驗學校七年級數學上冊《1.3.2 有理數的減法》（第2課時）導學案（無答案） 新人教版.doc_第2頁
湖北省武漢為明實驗學校七年級數學上冊《1.3.2 有理數的減法》（第2課時）導學案（無答案） 新人教版.doc_第3頁
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文檔簡介

1.3.2 有理數的減法學習目標:1理解加減法統一成加法運算的意義2會將有理數的加減混合運算轉化為有理數的加法運算3培養學習數學的興趣，增強學習數學的信心學習重點與難點重點難點：有理數加減法統一成加法運算學習過程一、自主學習： （1）（37）（47）； （2）（53）16； （3）（210）87； （4）1.3（2.7）； （5）6.08（2.83）； （6）（2.7）3.7；二、探索新知:1現在我們來研究（20）+（+3）（5）（+7），該怎么計算呢？還是先自己獨立動動手吧！2怎么樣，計算出來了嗎，是怎樣計算的，與同伴交流交流3歸納：遇到一個式子既有加法，又有減法，第一步應該先把減法轉化為 再把加號記在腦子里，省略不寫如：（20）（3）（5）（7） 有加法也有減法=（20）（3）（5）（7） 先把減法轉化為加法= 20357 再把加號記在腦子里，省略不寫可以讀作：“負20、正3、正5、負7的 ”或者“負20加3加5減7”4完整寫出解題過程三、應用新知:例題：計算4.4（4）（2）（2）12.4四、發現總結: 結合減法法則我們一般把加減混合的運算統一為只有加法的運算，在此過程中一定要注意參與運算的數的性質五、課堂檢測:1.計算： （1）2718+（7）32 （2）六、鞏固提高:1在抗洪搶險中，人民解放軍的沖鋒舟沿東西方向的河流搶救災民，早晨從a處出發，晚上到達b處，記向東方向為正方向，當天航行路程記錄如下：（單位：千米） 14，9，+8，7,13，6，+10，5 （1）b在a何處？（2）若沖鋒舟每千米耗油0.5升，油箱容量為

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