永遠記住您.老師第一課時一課 題 永遠記住您.老師二.教學目標 1.學生自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 2.要求學生邊讀邊作記號，畫出感受深刻的句子和沒有讀懂的句子。三.教學重點 1.學生自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 四.教學難點. 1.要求學生邊讀邊作記號，畫出感受深刻的句子和沒有讀懂的句子。 五.教具準備 課本.卡片六.教學時間 一節課七.教學過程一.導入新課1合作交流，了解海倫凱勒。課前同學們搜集了不少有關海倫凱勒的資料，誰能為大家介紹介紹？誰對她的成長起著決定性的作用？2揭示課題，板書課題。本文寫的是海倫凱勒接受安妮沙利文老師教育的事。是什么原因讓安妮能把“一個又聾又瞎的孩子培養成一個有用的人”？二、初讀課文，整體感知1請同學們打開課本，自由讀課文，注意讀準生字詞，讀通句子，難讀的地方要多讀幾遍。2快速閱讀課文，邊看邊勾畫不懂的或含義深刻的詞句，并想一想，這篇課文講了一件什么事。3理清文章的段落順序。三、精讀課文，感悟深情1自讀自悟，理清情感線。（1）學生自由讀全文，思考：本文以怎樣的情感為線索？（2）理清情感線。安妮對我的愛：夢想耐心地教我的情感：難過慶幸快樂感動感激2合作探討，領悟深義。（1）默讀第二部分，概括段意。（2）再讀課文，思考：安妮是一個怎樣的人？安妮都教會了“我”什么？對我影響最大的是什么？從中你體會到什么？學生默讀思考，教師巡視。交流、匯報。相機用課件展示課后第2題的句子，讀后談談自己的理解和體會，并用帶點的詞造句。討論：文章既然寫安妮老師對我的教育，為什么要在其中穿插介紹安妮老師經歷的段落？這有什么用？（3）體會我的情感變化。你從哪些句子體會到“我”因又聾又瞎而難過？讀出來體會。從哪些地方看出我的快樂？為什么我會快樂？什么事情令我感動？從哪些地方看出來的？勾畫、讀。作者的感激之情流露在哪些字里行間里？找出來，讀，體會，感悟。八.布置作業 1.識記生字 2.熟讀課文九.板書設計 1溫故知新 2.詞語積累十.課后反思 永遠記住您.老師 第二課時一課 題 永遠記住您.老師二.教學目標 1.學生自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 2.要求學生邊讀邊作記號，畫出感受深刻的句子和沒有讀懂的句子。三.教學重點 1.學生自讀課文，注意讀準字音，讀通句子。 四.教學難點. 1.要求學生邊讀邊作記號，畫出感受深刻的句子和沒有讀懂的句子。 五.教具準備 課本.卡片六.教學時間 一節課七.教學過程 一復習上節內容 1.生字默寫 2.挑選學生讀課文 二.繼續講解課文（1）默讀第二部分，概括段意。（2）再讀課文，思考：安妮是一個怎樣的人？安妮都教會了“我”什么？對我影響最大的是什么？從中你體會到什么？ 學生默讀思考，教師巡視。 交流、匯報。相機用課件展示課后第2題的句子，讀后談談自己的理解和體會，并用帶點的詞造句。 討論：文章既然寫安妮老師對我的教育，為什么要在其中穿插介紹安妮老師經歷的段落？這有什么用？（3）體會我的情感變化。 你從哪些句子體會到“我”因又聾又瞎而難過？讀出來體會。 從哪些地方看出我的快樂？為什么我會快樂？ 什么事情令我感動？從哪些地方看出來的？勾畫、讀。 作者的感激之情流露在哪些字里行間里？找出來，讀，體會，感悟。三.討論歸納四、品讀回味，升華情感找出令你感動的句子，認真品讀，與同桌一起體會句中深情。五、總結升華，拓展延伸1讀了這篇課文，你有什么感受？2生活中哪位教師給你的印象最深刻，試著寫一寫。教學目的1認識2個生字, 會寫2個生字（舍、君）2有感情地朗讀課文, 背誦課文。3感悟詩歌的內容, 想象詩歌所描繪的情景, 體會朋友之間的深厚友誼。