湄潭縣石蓮鎮(zhèn)黃蓮壩完小教師教案班級(jí)：六年級(jí) 授課教師：第 周 2015年 月 日 星期 總第 1 課時(shí)課題Unit 1 How tall are you?課 型新 課教學(xué)目的要求1能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較形式：taller, stronger, older, younger， shorter.2能夠用句型：Imcm tall. He/ Shes cm tall. 描述自己和他人的身高。3能夠用句型 Youre taller than your brother. Im older than you. 進(jìn)行年齡和身高的比較。4 能夠聽懂教師的指令，按不同年齡、身高排隊(duì)，并用所學(xué)語言進(jìn)行表述。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫A Lets learn 部分五個(gè)形容詞的比較級(jí)形式；并能用含有比較級(jí)的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。2難點(diǎn)是能夠聽、說、讀、寫四會(huì)單詞；并能根據(jù)某一情境使用含有形容詞比較級(jí)的句型替換關(guān)鍵詞進(jìn)行問答。長度單位cm的完整形式centimeter的發(fā)音也是本課的教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法六步教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備1準(zhǔn)備主情景圖的教學(xué)掛圖。2準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)的錄音帶。3準(zhǔn)備A Lets learn 的單詞卡片。4 準(zhǔn)備測(cè)量身高和體重的工具。教學(xué)過程教學(xué)過程1.GreetingsHello, boys and girls . Happy New Year. And nice to see you again. How are you? Now, after a term, I thin you know much better about your teachers. Whos your music teacher? Whats he/she like?引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的形容詞thin, short, tall, old, young, funny, strong, kind 來描述這位老師。當(dāng)問到學(xué)生Whos your English teacher?時(shí)，根據(jù)學(xué)生的回答Shes tall.2 師出示測(cè)身高與體重的量器，提問學(xué)生：How tall am I , do you know? Guess? 幫助學(xué)生用句型Are you cm tall? 來猜。師用up 和down 幫助學(xué)生猜出確切的數(shù)字。 3師請(qǐng)出猜中自己身高的學(xué)生，問： How tall are you?幫助他/她測(cè)量身高，引導(dǎo)該學(xué)生說：Imcm tall。 然后師說： is taller than me. 或Im taller than來結(jié)束該游戲。 4板書測(cè)量的學(xué)生的身高，師盡量用手勢(shì)幫助學(xué)生理解以下句子：A is tall. B is taller than A. C is taller than B. D is taller than C. 然后板書并領(lǐng)讀tall-taller 。 5 師請(qǐng)出三名較強(qiáng)壯的學(xué)生模仿健美動(dòng)作，并做比較說： Youre strong. Hes stronger than you. 并板書領(lǐng)讀strong-stronger 6師在黑板上列出家人的年齡，介紹說：My mother is 44, My father is 46. He is older than her. My aunt is younger than my father, but she is older than my mother. How old is she? 然后板書oldolder 和 young-younger , 讓學(xué)生回答問題。7放Lets learn部分的錄音，學(xué)生聽錄音跟讀。8 Lets play 師請(qǐng)出4-5個(gè)學(xué)生圖像，描述各人情況，發(fā)指令： Line up from younger to older.Line up from shorter to shorter.9Lets chant. 放錄音學(xué)生跟讀。10學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。小結(jié)同學(xué)們我們今天初步學(xué)習(xí)了比較級(jí)，大家回去認(rèn)真復(fù)習(xí)作業(yè)抄寫本課時(shí)所學(xué)單詞板書設(shè)計(jì)Unit 1 How tall are you?1. taller, stronger, older, younger， shorter.2. Imcm tall. He/ Shes cm tall.3. Youre taller than your brother. Im older than you.教學(xué)反思教導(dǎo)處檢查簽章: 年 月 日湄潭縣石蓮鎮(zhèn)黃蓮壩完小教師教案班級(jí)：六年級(jí) 授課教師：第周 2015年 月 日 星期 總第 2 課時(shí)課題Unit 1 How tall are you?課 型新 課教學(xué)目的要求1能夠聽、說、讀、寫四會(huì)掌握句子：How tall are you? Im 164cm tall.Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me. 并能在情景中正確運(yùn)用。2能夠聽懂Lets try 部分的錄音并選出正確的選項(xiàng)。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型：How tall are you? Im 164cm tall. Youre shorter than me. Youre 4cm taller than me.教學(xué)方法六步教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。2 準(zhǔn)備測(cè)量身高和體重的數(shù)據(jù)。教學(xué)過程1Warm up2 Lets chant.3放Lets try 部分的錄音，學(xué)生聽錄音，圈出錄音材料所描述的大象。4 師：Im 167cm tall. Youre taller than me. Im shorter than you. How tall are you?該生回答：Im 168cm tall. 師接著說：Oh, youre 1cm taller than me.然后板書這組對(duì)話并重點(diǎn)領(lǐng)讀最后一個(gè)句子。5師：How old are you, then? 生: Im 14. 師補(bǔ)充：Hes 14 years old. Im 28 years old. Im 14 years older than xxx. 再詢問幾個(gè)學(xué)生的年齡，并作比較。6學(xué)生年Lets talk 部分的對(duì)話，師放錄音，學(xué)生跟讀。7學(xué)生兩人一組朗讀對(duì)話。8學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。小結(jié)同學(xué)們本科時(shí)我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)了比較級(jí)，大家下去小組練習(xí)比較作業(yè)抄寫并背誦本科時(shí)的單詞板書設(shè)計(jì)Unit 1 How tall are you?1. How tall are you? Im 164cm tall.2. Youre shorter than me. 3. Youre 4cm taller than me.教學(xué)反思教導(dǎo)處檢查簽章: 年 月 日湄潭縣石蓮鎮(zhèn)黃蓮壩完小教師教案班級(jí)：六年級(jí) 授課教師：第周 2015年月日 星期 總第 3 課時(shí)課題Unit 1 How tall are you?課 型新 課教學(xué)目的要求1能夠聽懂、會(huì)說Lets read 部分的對(duì)話并完成填充句子的練習(xí)，特別是能看懂、會(huì)朗讀句子：I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.2能學(xué)唱本單元歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)是使學(xué)生能夠充分理解、正確朗讀對(duì)話。2難點(diǎn)是學(xué)生能看懂、會(huì)朗讀句子: I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.教學(xué)方法六步教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)錄音帶。2師準(zhǔn)備兩張寵物狗的圖片。教學(xué)過程教學(xué)過程 1 Warm up跟唱本單元Lets chant 的歌謠。學(xué)唱本單元歌曲My pets.2 師：The little girl has two pets. What are they? 生: A dog and a cat. T: Yes. I have two pets ，too. Lets have a look . What are they? S: They are dogs.3 T: Yes, I have a black dog and a brown dog. Are they cute? Which dog is taller? Which dog is stronger?學(xué)生看圖回答。4 T： The black dog is taller than the brown dog. Its 80cm tall. The brown dog is 55cm tall. And its tail is longer than than the brown dog. Its tail is about 28cm long. But the brown dog is stronger than the black dog. I like the brown dog. Its funny. Its funnier than the black dog. Which dog do you like? 5 師再出示一張小猴的圖片，說：Look at the monkey. What do think of it? 幫助學(xué)生回答：It is funny, too.師接著問Which one is funnier, the dog or the monkey? 幫助學(xué)生表達(dá)自己的看法，如：I think the monkey is funnier.6 師引出課文：Ben is watching monkeys at a zoo with his father now. What are the monkeys like? Which monkey does Ben like? ets read the dialogue.7 學(xué)生聽錄音，理解對(duì)話，完成填充句子練習(xí)。師檢查。8 放錄音，學(xué)生跟讀。小結(jié)同學(xué)們本課時(shí)我們學(xué)習(xí)了這些句子，請(qǐng)大家下去用句型情境練習(xí)。作業(yè)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 1 How tall are you?1. What are they?- They are dogs.2.I think the little monkey is only 40cm tall. The monkey is shorter but you are funnier.教學(xué)反思教導(dǎo)處檢查簽章: 年 月 日湄潭縣石蓮鎮(zhèn)黃蓮壩完小教師教案班級(jí)：六年級(jí) 授課教師：第 周 2015年 月 日 星期 總第 4 課時(shí)課題Unit 1 How tall are you?課 型新 課教學(xué)目的要求1能夠聽、說、讀、寫形容詞的比較級(jí)形式：heavier, longer, thinner, bigger和smaller.2能夠靈活準(zhǔn)確地運(yùn)用以上形容詞比較描述人物和動(dòng)物的特征差異。3能夠完成Lets play部分的活動(dòng)并在活動(dòng)中相應(yīng)的語言正確表達(dá)。4能夠理解story time中的故事。教學(xué)重難點(diǎn) 1重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)形容詞的比較形式。2難點(diǎn)是掌握以下形容詞比較級(jí)的構(gòu)成方式：heavyheavier, thinthinner, bigbigger.教學(xué)方法六步教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機(jī)、B Lets learn 和 C Story time 部分的錄音帶2準(zhǔn)備本課的教學(xué)掛圖和單詞卡片。教學(xué)過程1Warm up放本單元Lets chant 錄音，學(xué)生和著錄音吟唱，師與生對(duì)話：T: How tall are you?S: Im 160cm tall.T: Im 168cm tall. Youre shorter than me. Youre 2cm shorter than me.2. 師拿出一個(gè)氣球，請(qǐng)一名學(xué)生幫忙吹，“Please make it big.” 師帶領(lǐng)全班學(xué)生跟隨學(xué)生吹氣球的節(jié)奏喊：Bigger, Bigger, Bigger！呈現(xiàn)該單詞。然后師拿著已經(jīng)吹大的氣球，一點(diǎn)一點(diǎn)放出空氣，說: Smaller, Smaller, Smaller!呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個(gè)單詞。3師拿出一段皮筋，一邊拉長，一邊說：longer, longer, longer! 接著慢慢放松皮筋說：shorter, shorter, shorter!然后呈現(xiàn)并領(lǐng)讀這兩個(gè)單詞。4師拿一疊作業(yè)本：I have many books. They are heavy. 師一本一本往上加時(shí)說：heavier, heavier, heavier! 領(lǐng)讀該詞，請(qǐng)學(xué)生再次確認(rèn)從heavy 到heavier的詞尾變化。5師出示一組有強(qiáng)烈對(duì)比效果的圖片，教學(xué)heavy, thin, thinner.師出示圖片說:look , The boy is heavy. He wants to be thinner. So he does exercises everyday and eats less meat. He is thin after three months. He keeps doing exercises. He is thinner after another three months. 然后呈現(xiàn)thinner.6.學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)，師檢查6放錄音，學(xué)生跟讀單詞。7Lets play8Story time小結(jié)同學(xué)們本課時(shí)我們又學(xué)習(xí)了幾個(gè)形容詞的比較級(jí)，大家下去多練習(xí)。作業(yè)學(xué)生做活動(dòng)手冊(cè)的配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)Unit 1 How tall are you?1. heavier, longer, thinner, bigger和smaller.2. The boy is heavy. He wants to be thinner。3. He is thinner after another three months.教學(xué)反思教導(dǎo)處檢查簽章: 年 月 日湄潭縣石蓮鎮(zhèn)黃蓮壩完小教師教案班級(jí)：六年級(jí) 授課教師：第 周 2015年 月 日 星期 總第 5 課時(shí)課題Unit 1 How tall are you?課 型新 課教學(xué)目的要求1能聽懂、會(huì)說并能書寫句型：“How heavy are you? Im 48kg. Im thinner than you and shorter.”并能在情景中正確運(yùn)用。2能夠完成Pair work 中的調(diào)查任務(wù)。3能夠完成Lets try 部分聽錄音選圖片并填充句子的練習(xí)。4能夠了解Good to know部分的內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)是能夠詢問、回答有關(guān)體重、身高、腳的大小尺寸、頭發(fā)的長度等問題并能書寫相關(guān)句型。2. 難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型以及單位詞教學(xué)方法六步教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備1準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課時(shí)的錄音帶。2準(zhǔn)備一把軟尺和一把稱。教學(xué)過程1 Lets sing。2放Lets try的錄音，學(xué)生聽錄音，填充句子并選出相應(yīng)的圖片。3師說：The boys pencil is 15cm. How about your pencil? How long is your pencil? 學(xué)生測(cè)量自己的鉛筆并回答。師再舉例練習(xí)，如: How long is your English book/ Chinese book? 師接著拿著軟尺并附與動(dòng)作說：How long is your leg？ 叫幾名學(xué)生上臺(tái)測(cè)量，并板書句子：How long is your leg？85cm.4.師接著繼續(xù)量腳并說：My feet is 27cm. I wear size 35. How big is your feet? 學(xué)生明白后回答。 師板書句子并帶讀：How big is your feet? I wear size 5師放對(duì)話的錄音，學(xué)生跟讀。學(xué)生分成兩大組練習(xí)對(duì)話。小結(jié)同學(xué)們學(xué)習(xí)了本堂課，我們一起來總結(jié)討論我們所學(xué)內(nèi)容。作業(yè)記憶單詞并完成配套練習(xí)板書設(shè)計(jì)Unit 1 How tall are you?1.How heavy are you? Im 48kg.2.Im thinner than you.3. How long is your leg？85cm.教學(xué)反思教導(dǎo)處檢查簽章: 年 月 日湄潭縣石蓮鎮(zhèn)黃蓮壩完小教師教案班級(jí)：六年級(jí) 授課教師：第 周 2015年 月 日 星期 總第 6 課時(shí)課題Unit 1 How tall are you?課 型新 課教學(xué)目的要求1能夠聽、說、認(rèn)讀Lets read 部分的內(nèi)容，特別是能聽、說、認(rèn)讀單詞：squid, lobster, shark, seal, whale 和單位詞ton, meter, kg, cm;能聽說、認(rèn)讀短語和句子：Can dive into the deep cold water/ jump out of water. Each up to 20cm long. 并能正確完成填充句子的練習(xí)。2能夠正確完成Pronunciation中Read and Match連線的練習(xí)。3能夠正確完成Lets check 部分聽音圈圖的練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)1重點(diǎn)是讓學(xué)生理解、會(huì)讀文內(nèi)容；并能正確理解幾個(gè)單位詞：ton, meter, kg, cm.2難點(diǎn)是本部分語言知識(shí)含量大，需要幫助學(xué)生充分理解。教學(xué)方法六步教學(xué)法教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備錄音機(jī)、本課時(shí)錄音帶教學(xué)過程1Warm up師生共唱Lets sing部分的歌曲。2師放Lets check部分的錄音， 學(xué)生聽錄音完成聽音圈圖的練習(xí)。3師：Today, let