甘肅農業職業技術學院植物病蟲害防治（工作過程系統化課程）課程標準1.課程計劃專業名稱：種子生產與經營專業課程名稱：植物病蟲害防治（植物保護）教學時間安排：100120學時職業行動領域（典型工作任務）描述種子生產技術員在種子生產過程或倉庫管理員在種子儲藏過程中接到農戶報告或自行發現植物有害生物（病害、害蟲、雜草、害鼠、害鳥）或有害生物為害后，對公司植物有害生物名錄上已有種類，確定其種類（識別）。否則上報上級崗位或公司植保技術人員鑒定，或請公司外相關領域專家鑒定，新種類列入公司植物有害生物名錄。種子生產技術員在生產過程或種子質量檢驗員在田間檢驗過程中，根據公司調查方案，配合植物檢疫部門的現場檢疫，分植物生育期對植物有害生物的種類和發生為害情況進行調查并記錄（監測）。根據防治需要對主要病蟲害發生為害情況進行調查（防治調查）。倉庫管理員在儲藏過程中對種子成品、半成品倉庫害蟲和害鼠的種類、發生為害情況進行調查并記錄（監測或防治調查）。種子生產技術員根據公司種子生產技術規程及防治方案，組織指導農戶進行種子處理、苗期病蟲害及雜草防治、成株期病蟲和雜草防治、收獲前害鼠和害鳥防治。未列入種子生產技術規程和防治方案的植物病蟲害，種子生產技術員提出防治方案，經上級崗位審定同意或由上級制定防治方案組織指導農戶進行防治。倉庫管理員在農藥、防治（含施藥）器械儲藏過程中，負責入庫、出庫和保管管理，以保證質量合格，并應要求維修工對防治（含施藥）器材進行維修。種子生產技術員應當對種衣劑配方提出意見，種子加工技術員負責配制，種子質量檢驗員負責包衣種子質量檢驗。種子質量檢驗員負責種子質量檢驗過程中與植物檢疫配合，進行種子帶有病蟲和雜草種子的檢測，并提出處理意見供農戶應用。植物病蟲害防治中農藥的保管、運輸和使用對上述崗位人員及農戶有害，有可能污染環境（空氣、水體和土壤）以及農產品。植物病蟲害防治（植物保護）必須遵循“安全、經濟、有效、簡便”的原則，植物保護應當遵守中華人民共和國農藥管理條例、中華人民共和國植物檢疫條例、農藥安全使用規定等法規和和行業、地方有關植物有害生物檢疫、調查和防治規范，全面監測植物有害生物發生情況，對主要有害生物要從農業生態系統出發，實施綜合防治，將有害生物壓低到經濟損失允許水平之下。學習目標學生以獨立或小組合作的形式，通過教師指導，搜集分析植物有害生物識別、調查和防治的有關資料，根據農業生態系統的實際要求，遵循行業相關規定，發現并識別植物有害生物（或其害狀），制定植物有害生物調查（監測）計劃和防治方案，實施調查和防治，檢查并評價反饋調查和防治作業，并能對農民進行植物有害生物防治培訓，組織指導農民實施防治活動。學生在植物有害生物識別、調查（監測）和防治過程中，使用工具、設備、農藥等要符合勞動安全和環境保護規定，對已完成的任務進行記錄、存檔和評價反饋。學習完本課程后，學生應當能夠進行制種植物有害生物的識別、調查和防治作業，包括發現植物有害生物并識別種類；調查（監測）植物有害生物發生的種類和為害情況；制定植物有害生物防治方案，實施和組織植物有害生物綜合防治（IPM）；安全合理地使用農藥防治植物有害生物。學習完本課程后，學生還應當具備繼續學習制種植物及其它植物有害生物防治的有關知識、能力和態度的基礎，成為更高級別的種子生產技術人員和植物有害生物防治技術人員。學習與工作內容工作對象 植物有害生物的發現與識別； 不同生育期（包括儲藏期）植物有害生物的種類、發生和為害情況的監測（調查）； 主要有害生物發生與為害情況的調查及是否防治與防治時機的確定； 植物有害生物防治方案的制定，植物有害生物的防治； 農戶植物有害生物防治活動的組織、指導與評價； 農藥與防治（施藥）器械的正確保管和維護； 農藥安全合理使用方案的制定，農藥和施藥器械的安全合理使用工具材料 植物有害生物名錄、植物有害生物圖譜等植物有害生物識別資料，植物有害生物標本采集制作工具，擴大鏡等植物有害生物識別器材； 植物有害生物調查規范及記載表格、調查方法參考資料，植物有害生物防治指標； 植物有害生物的生物學特性、發生發展規律和防治方法參考資料，植物有害生物調查（監測）報告，植物有害生物防治規范； 黑光燈、誘集器、黃板、防蟲網等防治器械，噴霧器、噴粉彌霧機、拌種器等施藥器械； 掛圖、視頻資料、多媒體資料及播放設備，農戶檔案、農戶農田有害生物發生情況記載資料等農戶管理資料； 農藥安全使用規定等法規標準，農藥手冊、施藥器械使用說明書、植物有害生物防治規范等資料，施藥器械維修工具。工作方法 植物有害生物識別技術及簡易植物有害生物標本采集制作方法； 植物有害生物抽樣調查技術； 植物有害生物發生為害情況報表填寫及調查報告撰寫方法； 植物有害生物防治技術及植物有害生物防治方案編制方法； 農戶植物有害生物防治培訓與防治活動組織指導方法； 農藥保管及防治器械（含施藥器械）保管維護技術； 農藥（安全合理）使用技術及農藥處方編寫方法； 種衣劑配制與種子包衣技術。 勞動組織方式 種子生產技術員發現或接農戶報告發現植物有害生物后自行識別，或生產小組討論識別，或上報由上級技術人員（基地主任生產部經理植保技術人員）鑒定，直至邀請地方植保部門或公司植保顧問鑒定，列入公司植物有害生物名錄。 植物有害生物調查由生產部組織制定調查方案，各基地、生產小組組織生產技術員實施調查，填報報表并逐級撰寫上報調查報告。質檢部獨立組織質量檢驗員調查植物有害生物并填寫有關報表。 生產基地、生產小組組織生產技術員根據公司計劃和防治方案，培訓農戶，組織指導農戶實施防治。 生產基地特有植物有害生物由生產部參與制定調查方案，由基地組織實施。組織生產技術員制定防治方案，經生產部修訂批準，組織指導農戶實施防治。 倉庫害蟲害鼠由儲藏加工部組織由倉庫保管員實施調查，按照公司已有防治方案，或制定防治方案實施防治。 根據公司生產部或客戶要求的配方，加工儲藏部加工技術員配制包衣劑，應用包衣機包衣，質量檢驗部質量檢驗員對包衣質量進行檢驗。 加工儲藏部負責農藥、防治器材（施藥器材）入庫驗收、保管、出庫檢查和協調維修工維修器材。工作要求 熟練地與農戶和同事進行工作溝通； 發現或經農戶報告發現植物有害生物（或其為害）； 識別常見制種植物有害生物； 采集和制作簡單植物有害生物標本； 編制簡單的植物有害生物調查計劃并實施； 按照已有植物有害生物調查計劃或在植保技術人員指導下進行田間或倉庫植物有害生物調查（監控）并撰寫調查報告； 獨立或與同事配合或在植保技術人員指導下制定植物有害生物綜合防治方案； 獨立實施或與同事配合實施植物有害生物綜合防治； 正確保管和維護農藥與防治（施藥）器械； 獨立或與同事配合制定農藥使用方案（編制農藥處方）并實施植物化學保護； 熟練使用和維護背負式噴霧器、噴粉彌霧機、拌種器等施藥器械和黑光燈、誘集器等其他防治器械。 獨立或與同事配合進行農戶培訓，組織指導農戶實施植物有害生物綜合防治及植物化學保護； 獨立或指導農戶進行制種植物種子處理、制種植物苗期病蟲害及雜草防治、制種植物成株期病蟲和雜草防治和制種植物收獲前害鼠和害鳥防治； 獨立或與同事配合進行倉庫害蟲、害鼠防治； 與同事配合設計合理的包衣劑配方并正確實施種子包衣； 遵守操作規程和勞動紀律； 詳細、規范、及時的填寫植物有害生物監控和防治的記錄文件，并與有關方案和報告等植物有害生物防治資料一起存檔； 自覺遵守農藥安全使用規定和其他勞動安全要求； 實施生長期田間監控和種子檢驗，防止植物病蟲害和雜草種子，尤其是檢疫對象混入成品種子。課業名稱/學習情境農業昆蟲識別；植物病害識別；植物病蟲害調查；農藥使用；農業害蟲防治；植物病害防治；植物有害生物綜合防治。學習組織形式與方法工作過程學習的準備性內容在課堂由教師指導進行，學生獨立可通過網絡資源、作業單自主學習并拓展內容；只是搜集整理性內容獨立或小組分工協作進行；計劃方案設計性內容在教師指導下，通過小組討論，學生根據工作頁獨立制作；識別操作由學生根據工作頁獨立在實驗室進行；調查操作在田間由小組根據工作頁組織進行；防治及器械維護操作大部分在實驗室根據工作頁分小組進行，少量防治活動直接在田間進行。學習小組長擔負類似于種業企業生產小組長角色，負責組織、資料和器材管理等工作。實訓場地盡可能采用或模擬企業工作場地。教學資源網絡庫提供學生核心內容和大部分拓展內容學習資源。學業評價關注學生個體差異，注意關注部分學生植物病蟲害防治方面的特長；關注學生在專業能力（知識和技能）、方法能力和態度方面的評價；分自我評價、小組評價和教師評價三部分，注重過程評價，自我評價為主，教師評價為重點。112.課業計劃課業/學習情境學習目標學習內容評價建議學時數教學建議與說明學習任務1.農業昆蟲識別敘述昆蟲的一般特征及農業昆蟲代表類群特征；使用擴大鏡、體視顯微鏡等觀察昆蟲特征；按照綜合識別程序識別農業昆蟲；采集制作農業昆蟲簡易標本；整理應用農業昆蟲識別資料。昆蟲各蟲態的一般特征；農業昆蟲主要類群的區別；農業昆蟲主要生物學、生態學性狀區別；擴大鏡、體視顯微鏡等識別用具的使用；農業昆蟲針插、浸漬和鮮標本采集制作；農業昆蟲識別資料的搜集、整理與應用；農業昆蟲綜合識別的程序與方法。自我：對照練習題答案和工作頁填寫情況及圖像、標本識別結果評價；小組：圖像、標本識別結果，溝通和協助能力、紀律性和科學態度等；教師：抽查練習題答案和工作頁填寫情況及圖像、標本識別結果，評價各小組。14依次以種類識別、類群識別、同寄主有害生物識別和識別技術，圍繞案例，采取螺旋上升式排列。以實際工作過程組織教學內容，依托多媒體教室和實驗室，獨立學習為主教學，將涉及的知識、技能和態度穿插進工作過程。學習任務2.植物病害識別敘述植物病害主要癥狀類型的特征；敘述病原物主要類群特征；比較病害發生發展規律特點；采集制作植物病害簡易標本；使用水裝片和生物顯微鏡觀察病原物；按照植物病害診斷程序識別病害；整理應用植物病害識別資料。植物病害主要癥狀類型的特征；真菌及主要亞門、細菌、病毒等病原物類群的特征；病害發生發展規律區別；植物病害鮮標本及蠟葉標本采集制作；制作水裝片，使用生物顯微鏡等器具觀察癥狀及病原物；植物病害識別資料的搜集、整理與應用；植物病害診斷程序與方法。自我：對照練習題答案和工作頁填寫情況及圖像、標本識別結果評價；小組：圖像、標本識別結果，溝通和協助能力、紀律性和科學態度等；教師：抽查練習題答案和工作頁填寫情況及圖像、標本識別結果，評價各小組。14依次以種類識別、類群識別、同寄主有害生物識別和識別技術，圍繞案例，采取螺旋上升式排列。以實際工作過程組織教學內容，依托多媒體教室和實驗室，獨立學習為主教學，將涉及的知識、技能和態度穿插進工作過程。課業/學習情境學習目標學習內容評價建議學時數教學建議與說明學習任務3.植物病蟲害調查敘述植物病蟲害調查統計的一般原理和方法；預備調查；制定調查計劃，調查準備；實施調查與數據記載；調查數據統計分析；撰寫調查報告。植物病蟲害調查（監測）統計的目的、內容、原理和方法；預備調查的內容和方法；調查計劃的制定與調查準備；植物病蟲害田間調查和數據記載；調查數據的統計分析；植物病蟲害調查報告的撰寫。自我：對照練習題答案和調查計劃、記載資料和調查報告評價；小組：溝通和協助能力、紀律性、敬業精神、科學態度等；教師：抽查調查計劃、記載資料和調查報告各小組。14依次以單一種類調查、類群調查、同一寄主有害生物調查和調查技術，圍繞案例，采取螺旋上升式排列。以實際工作過程組織教學內容，依托實際調查，小組學習為主，將涉及的知識、技能和態度穿插進教學過程。學習任務4.農藥使用敘述農藥的類型及特點；進行農藥配制計算和種子包衣；正確保管和維護農藥和施藥器械；農藥安全合理使用方案的制定和實施、評價； 農藥和施藥器械的安全合理使用；組織指導農戶實施植物植物化學保護。農藥的類型及特點；農藥的加工劑型與施藥方法；農藥配制計算與種衣劑配制、包衣；不同品種、類型農藥的理化性質和使用特點、注意事項；農藥和施藥器械的保管維護；農藥安全合理使用方案的制定程序和方法；農藥和施藥器械安全合理使用技術；農戶實施植物有害生物綜合防治及植物化學保護的組織指導。自我：對照練習題答案、工作頁填寫情況和農藥使用方案進行評價；小組：逐一討論各人的農藥使用方案，評價安全和環保影響；教師：抽查練習題答案和工作頁填寫情況及農藥使用方案，評價各小組實施情況。14依次以農藥品種使用、農藥類型（來源和化學結構）使用、農藥（防治對象）類型和農藥安全合理使用技術，圍繞案例，采取螺旋上升式排列。依托多媒體教室、校內外實訓基地和生產實際，小組學習為主，以實際工作過程組織教學內容，將涉及的知識、技能和態度穿插進教學過程。注意農戶技術服務和管理內容的穿插。課業/學習情境學習目標學習內容評價建議學時數教學建議與說明學習任務5.農業害蟲防治敘述農業害蟲的一般生物學特性和發生發展規律；敘述農業害蟲一般防治措施；敘述植物有害生物綜合防治（IPM）原理；根據農業害蟲的生物學、生態學特性選擇對應防治措施；各種防治措施應用；搜集整理害蟲防治資料，編制農業害蟲防治方案；農業害蟲防治方案實施及評價。農業害蟲的一般生物學特性和發生發展規律；農業害蟲一般防治措施；植物有害生物綜合防治（IPM）原理；根據農業害蟲的生物學、生態學特性選擇對應防治措施；各種防治措施應用；農業害蟲蟲識別資料的搜集、整理與防治方案編制；農業害蟲防治方案實施及評價。自我：對照練習題答案和工作頁填寫情況及防治方案、防治效果評價；小組：根據工作態度、協作能力和操作能力評價。教師：抽查練習題答案和工作頁填寫情況，制定的防治方案評價。14依次以種類防治、類群防治、同寄主害蟲防治和農業害蟲防治技術，圍繞案例，采取螺旋上升式排列。以實際工作過程組織教學內容，依托資料和實際防治，小組學習為主，將涉及的知識、技能和態度穿插進教學過程。注意農戶技術服務和管理內容的穿插。學習任務6.植物病害防治敘述植物病害發生發展的一般規律；敘述病原物的一般生物學特性；敘述植物病害的一般防治措施；根據病原生物學特性及植物病害發生發展規律選擇防治措施；各種防治措施應用；搜集整理植物病害防治資料，編制農業害蟲防治方案；植物病害防治方案實施及評價。植物病害發生發展的一般規律；病原物的一般生物學特性；植物病害的一般防治措施；病原生物學特性及植物病害發生發展規律選擇防治措施；各種防治措施應用；搜集整理植物病害防治資料，編制農業害蟲防治方案；植物病害診斷程序與方法。自我：對照練習題答案和工作頁填寫情況及防治方案、防治效果評價；小組：根據工作態度、協作能力和操作能力評價。教師：抽查練習題答案和工作頁填寫情況，制定的防治方案評價。14以種類防治、類群防治、同寄主病害防治和植物病害防治技術，圍繞案例，采取螺旋上升式排列。以實際工作過程組織教學內容，依托資料和實際防治，小組學習為主，將涉及的知識、技能和態度穿插進教學過程。注意農戶技術服務和管理內容的穿插。課業/學習情境學習目標學習內容評價建議學時數教學建議與說明學習任務7.植物有害生物綜合防治敘述單一作物有害生物群落的特點；敘述同一地區植物有害生物群落的特點；查閱一個地區一種作物有害生物群落構成及植物有害生物發生規律特點資料，制定綜合防治方案；查閱一個地區植物有害生物群落構成及植物有害生物發生規律特點，制定綜合防治方案。單一作物有害生物群落的特點；同一地區植物有害生物群落的特點；查閱一個地區一種作物有害生物群落構成及植物有害生物發生規律特點資料，制定綜合防治方案；擴大鏡、體視顯微鏡等識別用具的使用；查閱一個地區植物有害生物群落構成及植物有害生物發生規律特點，制定綜合防治方案。自我：對照練習題答案和工作頁填寫情況及綜合防治方案評價；小組：對各自綜合防治方案進行宣講答辯并評價。教師：抽查練習題答案和工作頁填寫情況及綜合防治方案進行評價。14由同寄主病蟲害綜合防治到植物病蟲害綜合防治。圍繞案例，以實際工作過程組織教學內