課題：同分母（分子）分數的大小比較 長塘西逸亭小學 熊瑛【教學內容】教材第73頁的內容及第75頁練習十八的第1題?！窘虒W目標】1、通過教學，鞏固學生對同分母分數大小比較方法的掌握，并學會同分子分數比較大小的方法。2、培養(yǎng)學生歸納、概括的能力。3、培養(yǎng)學生應用數學知識解決現實生活中的問題的意識?！窘虒W重點】掌握同分母分數和同分子分數大小比較的方法?！窘虒W難點】理解同分母分數和同分子分數大小比較方法的算理。教學過程：一、舊知回顧1、說一說3/10的意義2、3/10的分數單位是（ ），它有（ ）個這樣的分數單位二、創(chuàng)設情境，引入例4。師：在無邊無際的宇宙中，有著無數的星球，在這些星球中，有一個就是我們美麗的家園，它就是（生：地球。）可是，有人認為它不該叫地球，更應該叫水球。你知道這是為什么嗎？生：因為地球上水的面積比陸地面積多。師：能說說你判斷的理由嗎？生：因為地球上海洋面積大約占地球表面積的十分之七，陸地面積約占地球表面積的十分之三。十分之七大于十分之三，也就是地球上水的面積比陸地面積多，所以應該叫水球。師：謝謝你用豐富的地理知識給我們上了一課。是的，地球上海洋面積大約占地球表面積的十分之七，陸地面積約占地球表面積的十分之三（同時用課件出示課本73頁例題4）。三、自主學習1、多媒體出示例3圖，學生自主完成學習單（一）2、和同桌交流比較結果及想法3、指名匯報，其他學生補充4、小結：要比較海洋面積和陸地面積誰大，就是要比較和的大小 。因為表示把地球總面積看作單位“l(fā) ” ，把單位“l(fā) ”平均分成10份，陸地面積是這樣的3 份，海洋面積是這樣的7 份，所以海洋面積大于陸地面積。也可以這樣想：是3 個，是7 個，7 個大于3 個，所以大于。四、合作探究(一)1、組長分發(fā)學習單（二）2、獨立完成學習單中第1小題3、小組討論（1）四個分數有什么相同點？（2）分子的大小和分數的大小有什么關系？（3）我們發(fā)現: ( )相同的分數,( )。4、小組匯報討論結果（1）學生嘗試比較上面各組分數的大小（2）請學生匯報自己比較的結果及理由。5、比較下面各組分數的大小。 獨立完成后，和你的同桌說說結果及理由五、合作探究（二）1、課件播放唐僧師徒分西瓜的故事，提問：豬八戒為什么拿著分到的西瓜說不出話來了？2、組長分發(fā)學習單（三）（1）獨立完成學習單第1小題和第2題（2）議一議:通過上面兩組分數的比較,你有什么發(fā)現？（3）小組匯報結果及理由3、我會比 獨立完成后，和你的同桌說說結果及理由六、梳理知識，總結升華同學們，這節(jié)課你學到了哪些知識？有什么收獲？大家靜靜地思考一下，把它梳理一遍，等會兒有序的把它表達出來。（本節(jié)課我們在三年級學習比較分子是1的分數以及同分母分數的大小的基礎上，研究了同分子分數比較大小的問題，并且得出了結論：分母相同的分數，分子大的分數比較大；分子相同的分數，分母大的分數比較小。）七、課堂檢測：1. 課本第75頁練習八第1 題2思維訓練: