42結構圖1 下列結構圖中要素之間表示從屬關系的是2 ()解析a、d是邏輯關系，呈現了知識的先后關系，b是結構圖但不是從屬關系，對于c而言，顯然合情推理和演繹推理是推理的下位要素答案c2下列關于函數、函數的定義域、函數的值域、函數的對應法則的結構圖正確的是()解析從知識結構劃分：函數包括函數的定義域、函數的值域、函數的對應法則答案a3如圖是集合的知識結構圖，如果要加入“子集”，則應該放在 ()a“集合的概念”的下位 b“集合的表示”的下位c“基本關系”的下位 d“基本運算”的下位解析子集是集合與集合之間的基本關系，故應為“基本關系”的下位答案c4下面關于結構圖的說法正確的是_結構圖只能是從左向右分解結構圖只能是從上向下分解結構圖只能是從下向上分解結構圖一般呈“樹”形結構結構圖有時呈“環”形結構解析結構圖呈“樹”形或“環”形結構答案5按邊對三角形進行分類的結構圖為則處應填入_解析等腰三角形又可分為“等邊三角形”和“腰和底邊不相等的三角形”兩類答案等邊三角形6某地行政服務中心辦公分布結構如下：(1)服務中心管理委員會全面管理該中心工作，下設辦公室、綜合業務處、督查投訴中心，三部門設在一樓，其余局、委辦理窗口分布如下：(2)二樓：公安局、民政局、財政局；(3)三樓：工商、地稅、國稅、技監、交通局；(4)四樓：城建局、人防辦、計生局、規劃局；(5)五樓：其余部門辦理窗口試繪制該服務中心的結構圖解該中心的結構圖為：7如圖所示是數列一章的知識結構圖，下列說法正確的是()a“概念”與“分類”是從屬關系b“等差數列”與“等比數列”是從屬關系c“數列”與“等差數列”是從屬關系d“數列”與“等差數列”是從屬關系，但“數列”與“分類”不是從屬關系解析畫某一章節的知識結構圖時，首先應對本章節的知識有全面的把握，然后明確各知識點之間在邏輯上的先后順序、概念上的從屬關系按從上到下、從左到右的順序畫圖，在a、b、c、d四個選項中只有c正確答案c8如圖是一商場某一個時間制訂銷售計劃時的局部結構圖，則“計劃”受影響的主要要素有()a1個 b2個c3個 d4個解析影響“計劃”的主要要素應是三個“上位”要素答案c9如圖所示：則“函數的應用”包括的主要內容有：_.解析從題圖中可以看出，“函數應用”包括“函數與方程”和“函數模型及其應用”兩部分主要內容答案函數與方程，函數模型及其應用10某市質量技術監督局質量認證審查流程圖如圖所示，從圖中可得在審查過程中可能不被通過審查的環節有_處解析這是一個實際問題，觀察流程圖可知有3處判斷框，即3處環節可能不被審查通過答案311某大學的學校組織結構圖如圖所示，由圖回答下列問題(1)學生工作處的下位要素是什么？(2)學生工作處與其下位要素是什么關系？解(1)由題圖可知學生工作處的下位要素包括工業工程系、城建環保工程系、電氣工程系、計算機工程系、機械工程系、漢教部(2)學生工作處與其“下位”要素的關系是從屬關系12(創新拓展)某公司進行人事調整：設總經理一名，配有經理助理一名；設副經理兩名，直接對總經理負責；設有6個部門，其中副經理a管理生產部、安全部和質量部，副經理b管理銷售部、財