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文檔簡介

陽朝小學上期科學評價方案 陽朝小學上期科學 一、指導 為了全面提高小學生的科學素養，改變傳統單一的評價方式，加強對學生科學探究能力的評價，促進小學生進行科學探究活動，理解科學探究過程，獲得科學探究樂趣，逐步提高其科學素養，最終實課程宗旨，即提高每個學生的科學素養的。 二、評價目標 （1）著重考查課標中要求。評價小學生對生命科學、物質科學、與宇宙科學諸方面最基本的概念和技能的理解過程和應用情況。 （2）適當體現探究性的方式。注重將知識和能力的考查有機結合，命題盡量從新的角度去設問，減少機械記憶，降低試題的難度。 （3）適當體現開放式考查的內容。 三、評價形式和方法 （一）期末紙筆水平測試 （二）形成性作品評價 類型為紙筆類：包括觀察日記、探究、報告、實驗報告等。 類型為制作類：包括標本、模型、電腦課件、手抄報等。（把種植的過程用課件或手抄報展示。種植的植物可以制作標本） （三）實驗檢測成績 四、評價標準 期末學生的科學評價結果可以采用優、良、中、合格、不合格的等級。 五、具體措施. （一）紙筆水平測試 （1）考查內容:各年級課本內容 （2）題型及分值 選擇題（四選一）約（30-40）% 簡答題（含填充、探究題等）約（60-70）% 全卷滿分100分。 （二）形成性作品 科學記錄本檢查。 （三）實驗檢測成績 隨機抽取學期內的任何一個分組實驗，分組進行檢測。2016

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