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文檔簡介

端午的鴨蛋教學設計(第一課時)柘莊中學 王夢林【知識與能力】1. 解端午文化，感受民俗中包含的生活期望和美好追求。2培養學生熱愛生活、關注生活細節的習慣。【過程與方法】1 會搜集資料，簡要講述見聞，有條理地發表見解 2理解文章于自然而然中寫出自己獨特的感受和生活的妙處。【情感態度與價值觀】： 1、培養學生關注日常生活細節的習慣，引導他們在平淡的生活中發現情趣，發現詩意。 2、激起學生對兒時生活懷想和對故鄉的熱愛的感情，提倡珍惜傳統文化，激發民族自豪感。【教學重點】：通過品味平淡自然而又韻味十足的語言，解讀文本內在的韻味，感受作者獨特的情趣。【難點】： 1、引導學生調動自身體驗，感受日常生活中的無窮趣味。 2、激起學生對兒時生活懷想和對故鄉的熱愛的感情，提倡珍惜傳統文化，激發民族自豪感。【教學手段】多媒體課件輔助教學。【教學過程】一 導入新課：運用有關端午節習俗的圖片引出課題。二 整體感知課文：1. 學生自讀課文，標生字生詞，并給課文標好段落。2. 介紹作者：現、當代作家。江蘇高郵人。1939年考入昆明西南聯合大學中文系，深受教寫作課的沈從文的影響。 1950年后在北京文聯、中國民間文學研究會工作，編輯北京文藝和民間文學等刊物。1962年調北京京劇團（后改北京京劇院）任編劇。他以散文筆調寫小說，寫出了家鄉五行八作的見聞和風物人情、習俗民風，富于地方特色。作品于平淡中顯現清逸秀異。3 積累字詞：門楣 腌 莧菜 城隍 車胤 囊螢映雪 籍貫 肅然起敬 曾經滄海難為水4.梳理結構：端午的俗（1）家鄉的蛋（2-3）端午的蛋（4-6）三合作探究： 1.作者為我們介紹了家鄉端午節的哪些風俗？ 1、系百索子； 2、做香角子；3、貼五毒； 4、貼符；5、喝雄黃酒； 6、放黃煙子；7、吃十二紅2.家鄉的鴨蛋有什么特別之處？作者為什么對家鄉的咸鴨蛋久久不能忘懷？ 質細而油多。給兒時的我帶來樂趣，反映對兒時生活的懷念對故鄉的熱愛3.畫出文中體現作者對家鄉鴨蛋的特殊感情的句子，并簡要做批注。 如：“我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我的家鄉的完全不能相比！曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。” ( 自豪，熱愛 ）四 延伸拓展： 我們家鄉的“端午節”風俗 ？（學生交流討論）五 課堂小結： 曾經滄海難為水，曾經鴨蛋還是蛋，只不過蛋里籠罩了異樣的光輝：一份是濃濃的鄉情，一份是甜甜的童趣。生活中，我們總是有許多難以忘懷的東西：也許是帶給你笑聲的一個尖尖的沙堆，也許是輕輕滑過你臉龐的一片樹葉，那么，同學們，讓我們拿起手中的

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