網上查找信息教學案例 王 元【教案背景】1、面向學生：中學 2、學科：信息技術 3、課時：14、學生課前準備：（1）簡單復習上一節課“管理網絡地址”的內容；（2）瀏覽預習本節課“網上查找信息”的內容。【教學課題】暢游大海網上查找信息通過本節課的學習，希望學生認識搜索引擎、了解網上查找信息的一般方法；掌握利用搜索引擎獲取所需信息的方法；養成主動利用網絡查找功能及使用網絡資源解決學習、生活中遇到問題的習慣。【教材分析】教材采用甘肅省教育出版社初級中學信息技術第一冊（上）第三章：利用因特網獲取與交流信息，第三節：網上查找信息。從網上查找信息，獲得網絡資源，是學生在認識網絡，使用網絡過程中掌握搜索技術，享受網絡資源給學習、生活帶來幫助時，對網絡資源的一種使用需求。對信息進行查找，獲取有價值信息，是利用網絡資源最直接體現。查找信息、使用搜索引擎在使用網絡中占有重要地位，因此，本節課是本章的重點，本節課的學習是培養學生主動利用網絡查找功能解決學習、生活中遇到問題的重要環節。教學重點：1、搜索引擎的有效使用。2、學會在專題網站中查找信息。3、搜索引擎中關鍵詞的使用技巧。教學難點：學生自己總結兩種搜索方法的優缺點。教學準備：1、百度搜索“網上查找信息”各種相關教學材料、情景導入視頻；2、設計闖關題目、制作課堂多媒體課件（PPT）。【教學方法1、情境導入法。一個好的情境,能直接將學生帶入到教學中來。因此，我通過播放視頻“2011年兩會的內容回顧”導出課題，將舊知識與新知識串聯到實際生活中，社會熱點新聞容易引起學生的興趣，主動去思考，從而理解網上查找信息的必要性。2、“網上查找信息”分專題查找和搜索引擎查找，涉及的知識、技能采用課堂“闖關”活動進行。中學生喜歡挑戰，把書本各個知識點設計成一道道學習關卡，能強烈刺激他們的征服欲望。在使用“百度”搜索引擎闖關同時，采用小老師“示范”，其他學生學習、點評或指導，從而達到全體學生知識技能“交流”的教學模式。本節課的內容屬基礎知識，對于基礎較薄弱的學生，會用顯得特別重要，而單純教師在講臺上面講，基礎知識扎實、操作技能優良的學生會不感興趣。因此，我直接選用不同水平學生演示的方法，讓學生在課堂原生態下通過觀察，交流，穿插一些操作技巧，培養全體學生操作能力，增強個別“小老師”的自豪感，提高學生的學習興趣。 3、最后用一首詩歌結束整節課，這詩歌只給出前面兩句“我和網絡好朋友，網絡是我好幫手。”讓學生自己把完整內容搜索出來作為課堂小結。五、教學過程一、創設情境，導入新課。1、創設情境：欣賞“2011年兩會的內容回顧”的視頻。【百度視頻搜索】：/show/3zE-NeV0Ey_KinGx.html 2、提問：要了解更多全國兩會的新聞應該如何查找？如：全國兩會的主題是什么？3、引入課題：上一節課我們學習過管理網絡地址等上網小技巧，知道網絡能解答各種疑難問題。老師剛才提出的這個問題，當然也可以從網上找答案。怎么找呢？上網搜索是一種快速、便捷的網上查詢方式，我們可以借助“搜索引擎” 快速準確地查找我們需要的資料，今天我們一起來學習。4、提出本課課題。生：1、討論回答：查資料可以通過報紙刊物、圖書館、相關書籍、上網等途徑。2、明確本課的學習內容。設計意圖：通過情境創設和討論回答問題，使學生了解查找信息的各種途徑，并了解本課的學習任務，激發學生的學習興趣。二、闖關比拼，掌握知識。（一）、概念關：名 稱網 址Google谷歌Baidu百度 1、看書回答“什么是搜索引擎？”2、提問：常用的搜索引擎有哪些？什么是關鍵詞？3、填表記住幾個常用的搜索引擎（網站）。附相關表格（P64表3-3）：生：1、看課本了解“搜索引擎”、“關鍵詞”的概念。2、個別回答他們知道的搜索引擎。選一名學生上臺填表，其余學生填寫自己書本。設計意圖：讓學生通過看書了解搜索引擎的概念，并記住常用的幾個搜索引擎。由上臺學生作為小老師評講答案，完成填表任務。（二）、應用關：師：出示相關題目，請不同水平的同學上臺，演示、講解他的具體操作過程。生：1、聽講，觀察，指導。2、動手實踐，讓學生通過觀察分析同學的操作，使之對照自己的操作，及時糾正自己的錯誤。附相關題目：1、上海世博會吉祥物長什么樣子？它有什么深厚涵義？【百度圖片】【百度知道】/2、成語填空：（ ）屯（ ）聚、不經一（ ），不（ ）一（ ）。3、趣味猜謎：兄弟幾個真和氣，天天并肩坐一起，少時喜歡綠衣服，老來都穿黃色衣。(打一植物)【謎底】（ ）家住暗角落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，打仗逞英豪。(打一動物)【謎底】（ ）設計意圖：通過不同水平學生的演示操作及他們的講解，讓全體學生在課堂原生態當中發現問題，解決問題，了解查找信息的方法。通過邊看邊學邊練，鞏固剛剛所學的知識。（三）、專題查找關（書本P62頁“任務”）：在語文課中，我們會學習到選自三國演義的“空城計”一課，請在網絡中搜集有關這課內容的學習資料。【百度搜索】“中國基礎教育網”：學生根據書本介紹，進入教育專題網站“中國基礎教育網”的“歷史”頻道查找“空城計”的相關內容。設計意圖在了解掌握“利用搜索引擎搜索信息”之后，對比學習“在專題網站中查找信息”，為下面的“辨別關”作鋪墊。（四）、辨別關：在專題網站中查找信息和利用搜索引擎搜索信息的優劣之處。專題網站中查找：有較高的查準率，但有時花費時間較多，查全率較低，即資料不夠全面；利用搜索引擎搜索：查全率高，查準率低，搜索的范圍廣，信息多而全，自己能夠清楚仔細的界定所需信息的特點時適合用關鍵字查找。學生在使用過程中意識到，“百度”這個目前全球最大的中文搜索引擎，真是“簡單可依賴”的。設計意圖：通過學生自己的動手操作中的實際體會，結合教師的引導，進行小結，加深印象。（五）、實戰關：打開背景音樂七劍戰歌，【百度音樂盒】/music/qi.mp3設計意圖：營造激烈競爭氛圍，并以歌曲起止作為最后兩個關卡活動的計時。1、書本P67表3-4。問 題最適當的關鍵詞2003年流行疾病“非典”傳染來源中國人民抗日戰爭歷史圖片 空城計作者羅貫中的生平簡介 2、利用關鍵字查找法查找“2010年上海世博會”資料。（參考網站：百度：）（六）、拓展關：1、網上搜索信息的四種簡單辦法。【百度搜索】http:/blog.jinnong.cc/group.asp?gid=64&pid=598332、如何使用百度知道。【百度知道幫助】如何使用百度知道/search/zhidao_help.html設計意圖：鞏固所學知識，拓展學生的動手操作能力。讓學生了解搜索技巧和其它技術一樣，需要大家在實踐中不斷地去體驗去總結。三、歸納小結，明晰脈絡。緊張的闖關任務過后，用一首詩歌放松心情。出示“我和網絡好朋友，網絡是我好幫手。”讓學生自己把完整內容用“百度”搜索，并在搜索結果頁面復制下來作為課堂小結。附詩歌：我和網絡好朋友，網絡是我好幫手。搜索引擎力量大，雅虎百度與谷歌。關鍵詞語要選好，多添少減要記牢。網絡寶庫啥都有，分清善惡與美丑！1、 歸納小結這節課所學的知識和要點。2、 結合學生在闖關活動中的體會，加以引導，歸納出兩種查找方法的優缺點。設計意圖：幫助學生形成系統的知識體系，培養學生主動利用網絡搜索解決問題的意識。 六、教學反思本案例充分利用網上資源、百度搜索進行教學，通過課堂闖關，利用學生當中的“小老師”資源，巧妙地完成了課堂各知知識點的教學，取得很不錯的教學效果：1、貼近學生生活的情境，教學以創設情境開始，提起了學生的興趣，引導學生認識“網上查找信息”的必要性，這樣，在以后學習生活中，碰到疑難問題，學生會主動查找。2、體