信天游 顧名思義 即是一種隨心所欲任意發揮的民歌形式 是生活在陜北的人們都熟悉的一種旋律 它熱烈奔放 感情濃郁 充滿了高原的蒼涼質樸 信天游是陜北人表情達意的主要手段 人們的喜怒哀樂都可以用信天游來表達 今天就讓我們一起來學習賀敬之在1956年寫下的這首 回延安 看看作者是怎樣采用 信天游 的表現形式 以詩的語言來書寫自己的情感的 一 定向導學 賀敬之 回延安 一 定向導學 賀敬之現當代詩人 劇作家 1940年到延安 進入魯迅藝術文學院學習 1945年 與丁毅合作創作了歌劇 白毛女 主要代表作有 回延安 放聲歌唱 桂林山水歌 雷鋒之歌 鄉村之夜 朝陽花開 放歌集 等 一 定向導學 寫作背景 1956年作者參加西北五省 區 青年造林大會 回到闊別十年的延安 看到延安的巨大變化 無限興奮喜悅 因此寫了這首詩 抒發了對延安的深切懷念 對黨和人民的無限熱愛 當時詩人打算寫幾篇報告文學和一點新聞報道 青年大會要舉行一個聯歡晚會 說要詩人出個節目 于是詩人就采用了最具地方特色的 信天游 的格式寫了這首詩 一 定向導學 二 合作探究 1 讀準文中的生字詞 理解課文注釋 2 本詩總共有五個自然節 請分別用一兩句話概括這五個自然節的主要內容 用一兩個詞概括每一節的情感 3 帶著情感朗讀詩歌 4 體會作者在第一節中是怎樣通過一系列動詞表現情感的 1 讀準下列藍色字體字的讀音 摟定白羊肚糜子油饃一盞氣喘眼眶 l u d m i m zh n chu n ku ng 二 合作探究 2 本詩總共有五個自然節 請分別用一兩句話概括這五個自然節的主要內容 用一兩個詞概括每一節的情感 1 久別之后 重回延安的感觸 興奮 2 追憶當年在延安的生活 感激 3 描繪見到親人的熱鬧場景 喜悅 4 描繪延安城的嶄新面貌 贊頌 5 歌頌光輝歷史 展望未來 熱愛 二 合作探究 3 讀一讀這首詩歌 小組合作讀 自由讀 聽朗讀音頻 二 合作探究 三 精講點撥 4 體會作者在第一節中是怎樣通過一系列動詞表現情感的 一 抓 一 貼 逼真的動作 表現了詩人見到延安時的激動情景 一個 摟 字 則寫盡了作者對延安的懷念之情 唱 笑 招 更有擬人色彩 渲染了歡樂的氣氛 最后一個 撲 字 則更加洗練 表情達意強烈 準確 四 總結提升 回延安 采用了 信天游 形式 運用了多種修辭手法 讀來讓人激情澎湃 從中我們感受到詩人對 母親 延安的那份永不泯滅的真情 五 達標檢測 1 下列選項字音和字形有誤的一項是 a 呼喚杜甫 f 糜子 m i b 油饃 m 腦畔氣喘c 眼眶 ku ng 杯盞摟定d 彩虹延河白羊肚 d 五 達標檢測 2 下列成語使用有誤的一項是 a 正確的答案只有一個 這種思維模式 在我們頭腦中已不知不覺根深蒂固 事實上 生活中解決問題的方法并非只有一個 b 做一個人 我們要行使自己的權力 做一個公民 我們要恪盡職守 c 兩位闊別多年的老朋友意外在異國他鄉萍水相逢 又是握手 又是擁抱 別提有多高興了 d 做學問是一項艱苦的勞動 應踏踏實實 不能好高騖遠 五 達標檢測 3 下列句子沒有語病的一項是 a 白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線 他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚 b 在閱讀文學名著的過程中 使我明白了許多做人的道理 感悟了人生的真諦 c 我們要與自然和諧相處 保護好屬于我們人類自已的家園一一地球 d 那蟬聲在晨光之中非常分外輕逸 似遠似近 似近似遠 又似有似無 五 達標檢測 1 下列選項字音和字形有誤的一項是 a 呼喚杜甫 f 糜子 m i b 油饃 m 腦畔氣喘c 眼眶 ku ng 杯盞摟定d 彩虹延河白羊肚 d d 五 達標檢測 2 下列成語使用有誤的一項是 a 正確的答案只有一個 這種思維模式 在我們頭腦中已不知不覺根深蒂固 事實上 生活中解決問題的方法并非只有一個 b 做一個人 我們要行使自己的權力 做一個公民 我們要恪盡職守 c 兩位闊別多年的老朋友意外在異國他鄉萍水相逢 又是握手 又是擁抱 別提有多高興了 d 做學問是一項艱苦的勞動 應踏踏實實 不能好高騖遠 c 五 達標檢測 3 下列句子沒有語病的一項是 a 白衣天使奮戰在抗擊非典的第一線 他們動人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚 b 在閱讀文學名著