八年級環境教育教學計劃為進一步全面實施素質教育，進一步提高學生的環境意識，增強學生的環境素養和實踐能力，落實教育部基礎教育課程改革綱要（試行）、中小學環境教育實施指南（試行）和山東省教育廳關于加強地方課程建設的意見精神，結合我校的實際情況，為了讓學生在潛移默化中領悟環保的重要性，深入認識和掌握自然規律，制止環境污染和環境破壞，走可持續發展的道路，掌握環保的簡單知識，從小樹立良好的環保意識、資源意識。特制訂本學期環境教育教學計劃。一、指導思想 環境教育是學校教育的重要組成部分,屬于我省必修地方課程。它在引導學生全面看待環境問題，培養他們的社會責任感和解決實際問題的能力，提高環境素養等方面具有不可替代的作用。我國把環境保護列為一項基本國策。環境保護，教育為本，環境教育是提高全民族思想道德素質和科學文化素質的基本手段。為提高我校學生的環境意識，樹立良好的環境道德觀念和行為規范，在創建綠色學校的基礎上，進一步加強環保教育，大力推進本校的素質教育。 二、學情分析：八年級一至五班共有學生245人，經過在七年級的學習，大部分學生對環境保護有一些了解，大多數學生對祖國的各種保護環境的法規表現出較濃郁的興趣，借此時機，將環境保護的意識灌輸給學生。培養學生的學習興趣，讓學生從小事做起，從身邊的人和事做起，做個具有環境保護素養的人。三、教材分析八年級環境教育教材共有18課。教材從生態平衡、水土流失、土地荒漠化、沙塵暴、自然保護區等方面說明保護我們的環境的重要性。教材中從現實情況出發，就我們周圍存在的環境問題向學生提出了我們應該怎么做的思考問題，引導學生從小事做起真正做到保護環境，從而達到了教育學生的目的。四、教學目標1. 培養學生的環保意識，樹立牢固的環保意識與可持續發展觀念。2. 使學生環保意識、可持續發展觀念逐漸增強，成為主體自覺參與環保活動的源動力。3. 要改變環境教育主要是通過活動途徑進行的認識。要發揮課堂主渠道教育途徑的重要作用。將環保教育滲透到各個學科教學之中。使學生全方位的受到環保教育。4、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。5、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學生保護環境從我做起。6、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環境造成的污染，使學生意識到保護環境從小事做起。7、學生通過對水的理解達到對環境愛護的意識。8、學生通過認識人類生活中污染環境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。9、教育學生做個文明好少年。五、教學措施1、認真備課，不斷探索新的教學方法。2、從實踐中發掘學生的感觸點。3、教導學生自主學習，做到環境保護自主性。4、 創設環環相扣的環境教育途徑，使學生初步樹立環境意識。5、各學科教學滲透環境教育途徑，提高學生的環保意識。6、指導學生制作保護環境、美化社區沙盤；減卡救樹宣傳卡等。使學生懂得社區環境的好壞關系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節省大量自然資源，使自然環境可持續發展。 7、努力挖掘教材中可滲透環保教育的滲透點對學生進行環保教育。利用學科教學向學生滲透環保教育是提高學生環保意識的重要途徑之一。8、豐富多彩的環保教育活動途徑，強化學生環保意識和培養學生保護環境的社會責任感。 六、課時安排第二周： 我們與自然和諧共生可持續發展 第四周： 保護珍稀動植物最后的樂園自然保護區 第六周： 人類可持續發展的藍色家園海洋 第十周： 可持續發展的工業生產模式生態工業園 第十二周： 可持續發展的農業生產模式生態農業第十四周： 珍稀地球資源資源的合理利用和開發 第十