梳羊角辮的小姑娘第一課時教學目標： 1.學會本課的5個生字，理解9個新詞的意思。 2.初讀課文，初步感受梳羊角辮的小姑娘的精神品質。 3.能按事情發展順序給課文分段，并概括段落大意。教學重點：初讀課文，初步感受梳羊角辮的小姑娘的精神品質。教學難點：概括段落大意。課前準備：寫有練習的投影片教學過程：一、揭題解題，導入新課1.板書課題，理解“羊角辮”（用班級女生發型實例幫助理解）2.導入：這是一位怎么樣的小女孩呢？二、自學課文，初步感知1.自學生字新詞，讀通全文。2.完成作業本1、2題的練習。3.思考：梳羊角辮的小姑娘給你留下了怎樣的印象？請用合適的詞語概括。4.檢查自學情況，集體討論交流（重點檢查上面1、3兩項）。5.學生質疑，共同解決，并適當存疑。三、默讀課文，理清脈絡1.默讀課文，思考課文寫了梳羊角辮的小姑娘幾件事？試給課文分段。2.交流分段結果，說出分段依據。3.指名分段朗讀課文，說說各段主要寫了小姑娘什么事？說出每件事的大概內容。引導學生抓住要點，組織好語言，力求通順連貫。 第一件事：討回一角錢換油條 第二件事：退還五角錢 第三件事：幫阿姨推車4.書面概括段落大意（作業本第4題）。四、課堂練習，鞏固課文（1）寫出近義詞： 不可開交（ ）大汗淋漓（ ） 不由自主（ ）猶豫（ ） 怔住（2）從課文中摘錄有關語句： 神態的語句：_張阿姨 動作的語句：_ 語言的語句：_ 神態的語句：_梳羊角辮的小姑娘動作的語句：_ 語言的語句：_第二課時教學目標： 1.鞏固生字新詞，聽寫詞語，能用“不可開交、似乎”造句。 2.細讀課文，評價人物，領會課文中心思想。 3.懂得小姑娘是個做事認真、有禮貌、誠實、肯幫助人的少先隊員教學重難點： 細讀課文，評價小姑娘是個怎樣的人，領會中心教學過程：一、聽寫詞語怔住 稚氣 刻薄 不可開交 不由自主 大汗淋漓 一枚硬幣二、品讀課文 細讀課文，評價人物（結合上節課課堂練習找到的人物語言神態心理描寫的句子進行理解。第一件事：1.同桌分角色朗讀，讀后討論并集體交流為什么小姑娘要補還一角錢和半截油條？ 2.小姑娘在張麗眼里是個怎樣的人？你認為她又是個怎樣的人？找出有關詞句。第二件事：1.指名分角色朗讀。 2.討論：小姑娘是怎樣對待兩次買油條找回來的錢的？（一補一退）從第二次中可以看出她是個怎樣的人？這一次張麗對她的認識有什么變化？ 3.交流，板書。第三件事：1.齊讀，想想張麗這次對小姑娘的認識又有什么變化？劃出有關句子。2.交流句子，讀句點撥：a.“心里像打翻了五味瓶”是什么意思？張麗當時有哪些感受？為什么？b.平時說話干脆利落的張麗為什么此時竟說不出一句話？她的內心是怎么想的？ 3.出示最后一句“回答她的只是那紅領巾的一角”，這句話是什么意思？聯系上文說說含義。 4.說說第三件事說明小姑娘是怎樣的人？ 5.交流，板書。三、總結全文，領會中心 1.自讀全文，思考本課的寫作目的是什么？集體交流。2.看板書，說說課文贊美小姑娘的什么精神品質？給你什么樣的啟示?四、課堂作業作業本3.5五、選擇作業 1