合唱與指揮課程教學指導綱要一、課程的性質與目標 （一）課程性質 合唱與指揮以合唱、指揮的理論與實踐為教學內容，是普通高等學校音樂學（教師教育）本科專業適應基礎教育需要的一門必修課。是在原音樂教師教育課程體系中合唱與指揮兩門課有機整合的基礎上，發展而成的新課程。本課程教學建立在學生廣泛參與合唱實踐的基礎上，有利于學生以音樂演唱者和指揮者的雙重身份來理解、體驗和表現音樂。對發展學生音樂才能，培養合作協調能力，提高音樂表現能力、音樂教學能力具有重要的促進作用。 （二）課程目標 1掌握合唱作品演唱的基礎知識與方法。掌握合唱作品二度創作的基本理論、原則和方法。 2掌握合唱指揮的基本規則與表現技能。學習合唱團組織、訓練、演出、管理的基本知識和方法。 3在參與和觀察合唱教學活動的過程中，獲得從事合唱教學的方法和經驗。 4在合唱和指揮的實踐中，不斷提高創造性思維能力。培養學生對合唱藝術的興趣，通過接觸和欣賞各種不同風格的音樂作品，樹立理解和尊重多元音樂文化的觀念。 5激發學生對集體性、合作性藝術表現形式的熱情，培養學生正確把握指揮與被指揮群體的合作關系，尊重每一位參與者，認識合唱藝術在培養集體主義精神方面獨特的社會功能。 二、課程內容與教學 （一）課程內容 1課程內容選編的基本原則 （1）思想性與藝術性相統一。課程內容要有利于學生正確的思想、藝術觀以及高尚人格的形成，有利于提高學生的藝術審美修養。 （2）經典性與多樣性相結合。合唱作品應注重在中外合唱藝術發展史上具有重要價值和代表性的經典作品，同時注意選擇優秀的合唱新作及具有本民族風格特點的合唱音樂作品。 （3）與基礎音樂教育密切聯系。關注基礎音樂教育的發展，有計劃地在教學中引入與基礎音樂教育相聯系的合唱與指揮的教學內容。 2課程基本內容 主要包括合唱、指揮兩方面的內容。 （1）合唱 合唱學基礎理論：合唱藝術發展簡史、合唱聲部、統一、均衡、協調、色調、音準、咬字吐字等 合唱團基礎訓練的手段與方法 練聲曲以及不同組合形式的合唱作品的演唱 中小學音樂教育中合唱訓練的基本知識和方法 合唱作品分析與教學方案的設計 （2）指揮 合唱指揮知識：指揮藝術發展簡史；指揮的作用和任務；作品排練的準備工作；合唱團組織與訓練的基本方法；各類學校合唱活動的特點等 合唱指揮技術：基本姿勢、基本圖式、起始與收束、速度變化、力度變化、作品處理的相關指揮技術等 樂隊指揮的基本常識 （二）課程教學 1理論聯系實際，技法滲透理論，強化基礎訓練，從合唱音準、聲部協調均衡入手，加深學生對合唱學基本理論的認識和理解。 2通過對合唱作品的排練與藝術處理，引導學生對合唱美感的體驗，培養學生藝術審美的能力，促進學生創造性思維能力的發展。 3學以致用，將指揮技術語言運用到有代表性的作品之中，使學生在生動的實踐過程中，掌握指揮的技巧和設計處理作品的方法。 4充分認識本課程的自身特點，加強合唱與指揮兩部分教學內容的內在聯系，合唱教學階段的作品，應盡可能與指揮學習階段的內容相銜接。 5從培養學生合唱教學能力出發，注意指導學生從教學的角度，體察教師教學中的教學組織過程與教學方法，為掌握合唱教學方法和指揮技能奠定基礎。 6加強課程的實踐性環節 （1）應用多媒體手段對合唱、指揮案例進行分析、評價。 （2）組織學生觀摩校外合唱排練、比賽等活動。 （3）創造條件組織學生參加各種課外合唱的排練實踐。 （4）在小組課中，為每個學生提供均等的實踐機會。 7鑒于合唱與指揮在教學中的不同特點，課程應分別安排為集體課（約占總課時的2/3，人數一般在60以內為宜）與小組課（約占總課時的1/3，人數以812人為宜）兩種授課形式。 三、課程實施與評價 （一）學時、學分 本課程總學時為108學時。學生修習完本課程全部內容，成績合格，可獲6學分。全部學程為3學期，每學期2個學分。 （二）教學基本條件 1教師 教師應具有良好的師德和較高的專業素質，一般應具備講師以上職稱或本專業碩士以上學位。 2教學設備 （1）配備多媒體教學設備。 （2）配備與教學內容相關的音像資料；圖書、期刊（含紙質和電子等）；教學課件、網絡資源等。 （3）配備適合合唱、指揮教學要求的教室（其中包括合唱臺、合唱椅、指揮譜臺、鋼琴等）。 （4）提供配置合唱臺的音樂廳供合唱教學及藝術實踐使用。 （三）課程評價 1形成性評價與終結性評價相結合。本課程強調學生的參與和相互的配合，注意學生在課堂上和日常教學、藝術實踐中的表現。由于個體的態度與表現直接影響到他人，因此教師應特別注意評價體系中對學生學習態度、協作精神、協調能