八年級物理上冊 第1章 第3節 運動的快慢教學課件 （新版）新人教版.ppt_第1頁
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文檔簡介

第一章機械運動 第3節運動的快慢 一 創設情景 導入新知 烏龜和兔子賽跑的故事大家都聽說過 最后的冠軍是烏龜而不是兔子 這是怎么回事呢 我們平時形容某人跑得快 不是說他跑得比兔子還快嗎 沒聽說過比烏龜還快的呀 賽跑時誰得冠軍 就是看運動的快慢 究竟怎么樣描述物體運動的快慢呢 烏龜真的比兔子跑得快嗎 想解開這些疑問嗎 還是讓我們一起來學習吧 教學過程 學生活動 回顧以前學的知識 閱讀課文并結合生活實際 完成 探究在線 高效課堂 學生用書 預習導學 二 自主學習 了解新知 1 比較物體運動快慢的方法 速度 1 教師引導學生對運動會上運動員賽跑時的情形作分析后 作出簡要概括 在相同時間內 物體經過的路程越長 物體運動得就越快 在相同的路程上 物體所花的時間越短 物體運動得就越快 2 教師提問 小亮和小軍正在進行百米賽跑比賽 怎么判斷他們運動的快慢 三 合作探究 理解新知 學生討論 得出 運動員運動的路程相同 比較哪個運動員先到達終點就是哪個運動快 教師提問 小華步行 而爸爸騎自行車 大家同時從家里出發 怎么判斷他們運動的快慢 教師總結 在相等的時間內 走的路程多的運動得快 學生討論得出 誰在前邊誰就運動得快 教師進一步提問 在運動時間 運動路程都不等的情況下 如何比較物體運動的快慢 啟發學生回答 可以計算出相同路程所用的時間 短的就是運動快的 或者計算出相同時間運動的路程 長的也是運動快的 教師歸納 計算出物體在1秒內通過的路程 2 速度 表示運動快慢的物理量 大小等于運動物體在單位時間內通過的路程 公式 v s t單位 m s或者km h 教師強調 公式中符號的意義及單位 速度單位的讀法 學生閱讀自己書上的例題 教師指導學生學會單位換算 教會學生熟練掌握公式的變形 3 勻速直線運動 教師指導學生觀察課本 想想議議 中圖片中小車的運動情況 讓學生提出不同之處 從而引出勻速直線運動的含義 物體沿著直線快慢不變的運動 教師提問 自行車運動員在比賽的時候是做勻速直線運動嗎 引出變速運動的概念 拓展學習平均速度的計算 1 變速運動 物體運動快慢是變化的運動 讓學生列舉一些生活中物體做變速運動的例子 2 平均速度 v s t這樣算出的速度是該段路程的平均速度 注意 s和t的確定 教師總結 物體的運動速度一般來說都在改變 最常見的運動是變速運動 勻速直線運動是最簡單的運動 1 速度是表示物體運動快慢的物理量 速度是運動物體在單位時間內通過的路程 2 速度的公式v s tv表示速度 s表示路程 t表示時間 3 在國際單位制中 速度的基本單位是米 秒 m s 常用的單位是千米 時 km h 它們之間的換算關系是 1m s 3 6km h 1km h 13 6m s 四 課堂小結 梳理新知 4 物體沿著直線快慢不變的運動叫做勻速直線運動 物體做勻速直線運動時其速度是一個定值 與路程和時間的長短無關 5 物體運動的速度是變化的 這種運動叫做變速運動 在變速直線

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