教育教學(xué)意見和建議 “對(duì)教學(xué)的意見和建議” 經(jīng)我組織，各寢室長(zhǎng)收集到的對(duì)教學(xué)的意見和建議，匯總?cè)缦拢?一:對(duì)教師授課的意見和建議： 大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問題主要有： 1、部分老師上課只對(duì)著課件讀，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說沒有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。 建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)(提問，分組討論等)，這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相信效果比較好。 2、部分老師認(rèn)為很多知識(shí)我們都已經(jīng)學(xué)過，故而略去不講，殊不知，我們急需老師給我們提點(diǎn)，帶我們會(huì)回憶。 建議：老師上課時(shí)盡量花點(diǎn)時(shí)間，帶著我們復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)。 二：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的意見和建議： 1、當(dāng)前學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低，很多同學(xué)沒有把心思放到學(xué)習(xí)上來，而是花在了自認(rèn)為鍛煉自己的活動(dòng)中去。 建議：營造考級(jí)考證的氛圍(比如召開專題講座，老師上課多指明其重要性等)，這樣可以提高班風(fēng)學(xué)風(fēng)，影響周圍同學(xué)共同進(jìn)步。 2、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真，不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。 建議：上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理，并且，結(jié)合課本，舉出實(shí)例，以利于同學(xué)消化吸收。 三：對(duì)教學(xué)的其他意見和建議： 1、課程設(shè)置不合理，我們很多前期課程未開，就開始學(xué)習(xí)要求更高的專業(yè)課。如：嵌入式系統(tǒng)課程，先前的單片機(jī)類課程沒學(xué)過;JAVAME先前基本的JAVA知識(shí)為零，這樣，直接導(dǎo)致了很多同學(xué)上課聽不懂，進(jìn)而不聽課。 2、實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題，我們通信工程專業(yè)實(shí)驗(yàn)室里面的最重要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，很多時(shí)候，不是我們同學(xué)調(diào)不出來，而是，實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來，實(shí)驗(yàn)效果可想而知。 3、課程設(shè)計(jì)問題，課程設(shè)計(jì)本來能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到實(shí)際中去，可是，由于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)，帶課程設(shè)計(jì)的老師提供的幫助又很少，直接導(dǎo)致最后同學(xué)們從網(wǎng)上下載現(xiàn)成文章完成任務(wù)。 -華麗麗的分割線-篇二：對(duì)教學(xué)的意見和建議 “對(duì)教學(xué)的意見和建議”座談會(huì)材料 經(jīng)我組織，各寢室長(zhǎng)收集到的對(duì)教學(xué)的意見和建議，匯總?cè)缦拢?一:對(duì)教師授課的意見和建議： 大部分老師能很好的完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果好。存在的問題主要有： 1、部分老師上課只對(duì)著課件讀，與學(xué)生的互動(dòng)很少，或者說沒有。如，嵌入式系統(tǒng)課程，微波技術(shù)課程。 建議：采取多樣形式和學(xué)生互動(dòng)(提問，分組討論等)，這樣能督促學(xué)生積極學(xué)習(xí)，相 二：對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的意見和建議： 2、做實(shí)驗(yàn)不認(rèn)真，不積極鍛煉實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，對(duì)實(shí)驗(yàn)只了解怎么做，卻不知為什么這樣做。 建議：上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，老師應(yīng)該多闡明實(shí)驗(yàn)原理，并且，結(jié)合課本，舉出實(shí)例，以利于同學(xué)消化吸收。 三：對(duì)教學(xué)的其他意見和建議： 1、要的儀器之一，示波器質(zhì)量就很差，很多時(shí)候，不是我們同學(xué)調(diào)不出來，而是，實(shí)驗(yàn)設(shè)備問題導(dǎo)致調(diào)不出來，實(shí)驗(yàn)效果可想而知。 2、課程設(shè)計(jì)問題，課程設(shè)計(jì)本來能夠很好地鍛煉我們自己，真正把書本上學(xué)到的東西應(yīng)用到