【創新設計】高中物理 4.2 光電效應實驗規律課堂演練 教科版選修35.doc_第1頁
【創新設計】高中物理 4.2 光電效應實驗規律課堂演練 教科版選修35.doc_第2頁
【創新設計】高中物理 4.2 光電效應實驗規律課堂演練 教科版選修35.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

光電效應實驗規律1一束綠光照射某金屬發生了光電效應，則下列說法中正確的是()a若增加綠光的照射強度，則逸出的光電子數增加b若增加綠光的照射強度，則逸出的光電子最大初動能增加c若改用紫光照射，則可能不會發生光電效應d若改用紫光照射，則逸出的光電子的最大初動能增加解析光電效應的規律表明：入射光的頻率決定著是否發生光電效應以及發生光電效應時產生的光電子的最大初動能的大小；當入射光頻率增加后，產生的光電子最大初動能也增加；而照射光的強度增加，會使單位時間內逸出的光電子數增加，紫光頻率高于綠光，故逸出的光電子的最大初動能增加，故上述選項正確的有a、d.答案ad2光電效應中，從同一金屬逸出的電子動能的最大值()a只跟入射光的頻率有關b只跟入射光的強度有關c跟入射光的頻率和強度都有關d除跟入射光的頻率和強度有關外，還和光照時間有關解析根據光電效應的規律知，光電子的最大初動能ek只取決于入射光的頻率，故a選項正確答案a理解光子說及其對光電效應的解釋3下表給出了一些金屬材料的逸出功：材料銫鈣鎂鈹鈦逸出功(1019 j)3.04.35.96.26.6現用波長為400 nm的單色光照射上述材料，能產生光電效應的材料最多有(普朗克常量h6.61034 js，光速c3.0108 m/s)()a2種 b3種 c4種 d5種解析波長為400 nm的單色光子的能量hh j4.951019 j.由題中表格可看出大于銫、鈣的逸出功而小于鎂、鈹、鈦的逸出功，所以銫、鈣能產生光電效應選項a正確，b、c、d錯誤答案a4如圖4-2-3所示，當開關s斷開時，用光子能量為2.5 ev的一束光照射陰極p，發現電流表讀數不為零合上開關，調節滑動變阻器，發現當電壓表讀數小于0.60 v時，電流表讀數仍不為零；當電壓表讀數大于或等于0.60 v時，電流表讀數為零由此可知陰極材料的逸出功為()圖4-2-3a1.9 evb0.6 evc2.5 evd3.1 ev解析設光子能量為2.5 ev照射時，光電子的最大初動能為mv2，陰極材料的逸出功為w0，據愛因斯坦光電效應方程：hmv2w0題圖中光電管上加的是反向電壓，據題意，當反向電壓達到u0.60 v以后，具有最大初動能的光電子也不能達到陽極，因此eumv2由可得w0heu2.5 ev0.6 ev1.9 ev，選項a正確答案a51930年，中國物理學家趙忠堯在實驗中發現：鉛對高能量的射線具有很強的吸收能力，同時還伴隨著一種“額外散射”，產生大約是0.5 mev光子這是歷史性的重大發現，但由于當時出現了某種評價上的失誤，使趙忠堯的研究成果沒有得到應有的評價.20世紀90年代著名物理學家楊振寧，撰寫專文澄清事實，以正視聽趙忠堯的“額外散射”與正負電子湮滅轉化為光子有關，當然光子也能轉變為一對正負電子(圖4-2-4的右上方為氣泡室中正負電子對的徑跡)試從能量轉化的角度計算要轉化為一對電子時每個光子的頻率至少應為_ hz.(已知電子的質量m9.11031

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論