小學數學人教2011課標版三年級三位數加兩、三位數（不連續進位）.docx_第1頁
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文檔簡介

三位數加兩、三位數（不連續進位）教學內容：人教版三年級數學上冊教科書第36/37頁例1、例2。教學目標：（1） 知識技能：1.使學生較透徹地理解掌握三位數加三位數的不連續進位加法，并準確地計算。2.培養學生認真仔細的學習習慣，提高學生的計算水平。（二）過程與方法:經歷兩位數加兩位數的連續進位加法的計算方法的形成過程，體驗運用知識遷移的策略。（三）情感態度與價值觀：通過讓學生自主探究連續進位加法的過程，培養學生自主學習得能力。教學重點：掌握萬以內加法的不連續進位加法的計算方法。教學難點：理解進位加法的算理。教學學具：PPT課件教學過程：一、創設情境，引入新知1、 師：同學們對濕地有了解嗎？2、 介紹濕地的概念。3、 介紹中國濕地部分動物。4、出示中國濕地部分動物種數統計表（書37頁內容）。二、探索新知1、教學例1。師：仔細觀察中國濕地部分動物統計表，你發現了什么數學信息？師：根據這幅圖你能提出什么問題？ 中國濕地特有動物的種數 鳥類 271 爬行類 122 哺乳類 31根據學生提出的問題，出示例1的題目：中國濕地特有的鳥類和爬行類一共有多少種？(1) a. 列出算式。學生仔細觀察兩個加數的位數，教師先板書課題：三位數加三位數。b. 這道題的豎式怎么寫？學生獨立書寫豎式。c. 獨立完成計算。（兩個學生板演，其余同學在練習本上完成。）d.在寫豎式時，你認為要注意那些問題？教師板書豎式：（2） 師生共同得出計算加法時要注意：相同數位對齊，從個位加起。2、教學例2（1）我國濕地鳥類和哺乳類動物一共有多少種？（2） 學生獨立思考，嘗試完成。（3） 學生上臺板書。 27131302（種） 2 7 1 1 3 1 3 0 2（4） 補充課題：三位數加兩位數。講評：十位相加滿十時向百位進一，小1寫在十位的右下角。百位相加時不要忘記加上小1。3、比一比（1）剛剛我們學習的兩個式子有什么不同點？ 2 7 1 2 7 1+ 1 2 2 1 3 1 3 9 3 3 0 2（2）觀察得出：第一題是不進位加法，第二題是進位加法。4、 計算：271+119 271+9035、 學生上臺板書，教師詳細講解計算過程，講解過程中注意引導學生初步了解前一位的概念。三比較發現，揭示課題1、觀察271+31、271+119和271+903的算式，它們與我們學習得三位數的加法和以前學過的兩位數加法有什么不同呢？2、學生：這三題加法都有進位，只有一次進位。（繼續板書課題：不連續進位）。2、小組合作討論：在計算加法時，我們什么時候要進位？怎樣進位？3、學生匯報，師生共同得出在筆算三位數加三位數的進位加法時，要特別注意：相同數位對齊,從個位加起。哪一位上的數相加滿十，就要向前一位進1。四、鞏固練習1、在練習本計算第37頁的

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