南京市鼓樓區2014年中考一模語文試卷 （分值120分 時間120分鐘 ）一、積累與運用（28分）1用詩文原句填空。（10分）（1）窈窕淑女， 。 （詩經關雎）（2）春蠶到死絲方盡， 。 （李商隱無題）（3） ，千樹萬樹梨花開。 （岑參白雪歌送武判官歸京）（4）春風又綠江南岸， ？ （王安石泊船瓜洲）（5）但愿人長久， 。 (蘇軾水調歌頭)（6） ，勿施于人。 （論語十則）（7）2014年是中國農歷馬年，“馬”在古代詩歌中隨處可見：馬致遠有“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家， ”；辛棄疾有“ ，弓如霹靂弦驚”；白居易有“亂花漸欲迷人眼， ”。請你再寫出一句含有“馬”字的詩句： 2.漢字有著獨特的形體之美、意韻之美。（4分）（1）用正楷簡體字，工整、美觀地把右圖書法作品里的詩句抄寫在方格中。（2分） （2）有首歌中唱道：“最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人也像它。”這幅書法作品，從字體上看，有重心平穩、_、分布均衡等特點，確實給人以歌里這樣的啟示。（2分）3.下列加點字注音完全正確的一項是 （ ）（2分） a. 憧憬chn 參差cn 風雪載途zi 相形見絀chb. 扉頁fi 妖嬈ro 叱咤風云ch 鍥而不舍qic. 追溯sh 饋贈ku 銳不可當dn 吹毛求疵chd. 璀璨cn 哺育b 惟妙惟肖xio 恪盡職守k4.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）（2分）a. 煩躁 推崇 心曠神怡 意想天開 b. 躊躇 媲美 談笑風聲 張皇失措 c. 狡黠陰霾 廣袤無垠應接不暇d. 和煦 縝密 人才倍出 眼花繚亂5.下列各句中沒有語病的一項是 （ ）（2分）a. 只要你用心品味漢字，認讀漢字，就一定會發現她的神奇魅力。 b. 我們要養成愛讀書，特別是讀經典，讀名著，讓書香滿園成為鼓樓教育的特色。c. 閱讀和寫作是密不可分的。是否多閱讀，是提高一個人作文技能的途徑之一。d. 每年的植樹節活動，旨在激發人們愛林造林的熱情，提高人們對森林愛護的認識，改善生態環境。6.閱讀下面材料，回答問題。（8分）材料一： 材料二：下面表格是對部分成年人近期漢字書寫的抽樣調查。書寫漢字的原因比例寫信，寫日記12.7%考試53.4%寫名字，地址25.5%其他8.4%材料三：下面表格是對某校九年級學生書寫情況的抽樣調查。書寫情況比例字跡辨識不清15%字跡潦草35%錯別字較多27.5%字跡工整15%字體規范美觀7.5% 材料四：下面是中國漢字聽寫大會官方微博的兩條評論。583358068: “書寫的文明傳遞，民族的未雨綢繆。”我喜歡這個宣傳口號，更喜歡這個節目！希望央視堅持下去，讓我們的國學綻放光芒。現在的孩子太需要這樣有營養的節目了，祝福選手們！愛瞎想的孩子: 力挺這個節目。漢字，是上古時期各大文字體系中，唯一傳承至今的表意文字，包含著豐富的文化內涵和審美意蘊。漢字書寫不僅代表書寫能力，更代表著人們心理和情感的一種歸宿。（1）閱讀【材料一】【材料二】說說反映了什么現象？請分析產生這種現象的原因。（3分）_ _（2）你從【材料三】的表格中發現了什么問題？針對這些問題，請你從學生的角度提出兩條好的建議。（3分）問題： 建議： （3）結合以上四則材料，說說舉辦漢字聽寫大會的意義有哪些？（2分）_ 二、閱讀（42分）（一）閱讀古詩，回答問題。（4分）送李端 唐 盧綸故關衰草遍，離別爭堪悲。 路出寒云外，人歸暮雪時。 少孤為客早，多難識君遲。 掩淚空相向，風塵何處期。【注解】：“路出”句：意為李端欲去的路遙遠漫長。人：指詩人自己。客：在外漂泊。風塵：喻指社會動亂。7.詩人以一個“_”字奠定全文感情基調，“_”這一動作是此種情感的具體表現。（2分）8. 請結合詩句，賞析詩中景物描寫的作用。（2分）_（二）閱讀文言文，回答問題。（12分）孟嘗君養士孟嘗君在薛,招致諸侯賓客及亡人有罪者,皆歸孟嘗君。孟嘗君舍業厚遇之,以故傾天下之士。食客數千人,無貴賤一與文等。孟嘗君待客坐語,而屏風后常有侍史,主記君所與客語,問親戚居處。客去,孟嘗君已使使存問,遺其親戚。 孟嘗君曾待客夜食,有一人蔽火光。客怒,以飯不等,輟食辭去。孟嘗君起,自持其飯比之。客慚,自剄。士以此多歸孟嘗君。孟嘗君客無所擇,皆善遇之。人人各自以為孟嘗君親己。 -史記孟嘗君列傳【注釋】：孟嘗君：姓田，名文，戰國時齊國貴族，封于薛。舍業：舍棄家業。食客：古代寄食于貴族并為他們服務的門客。文：指田文，即孟嘗君。存問：慰問剄：jng,割脖子。9.解釋下列句中加點的詞語。（4分）（1）無貴賤一與文等( ) （2）孟嘗君已使使存問 （ ） （3）遺其親戚 （ ） （4）輟食辭去 （ ） 10. 下列加點詞意義和用法兩兩相同的一組是（ ）（2分）a. 而屏風后常有侍史 環而攻之而不勝b. 遺其親戚 其真無馬邪c. 以飯不等 以塞忠諫之路也d. 以故傾天下之士 荊之地方五千里11.翻譯下面句子。（3分）孟嘗君起,自持其飯比之。客慚,自剄。 12.孟嘗君為什么能贏得門客的傾慕和歸附？請用自己的話簡要概括。（3分） （三）閱讀以下材料，回答問題。（15分）【材料一】流動的漢字 (節選)是誰的目光，虔誠地聚焦在龜甲上，扭動的符號閃爍著智慧的光芒。這一刻，你是一盞剛剛點亮的神燈，笑容中，占卜到了希望。泰山之巔，一個老人運筆如風，圓潤宛轉的小篆若蒼鷹飛動。謳歌著一統天下的偉業豐功。這一刻，你是一把倚天長嘯的鐵劍，蕩氣萬里，觀者動容。永和九年，一篇不朽的文字在蘭亭誕生。飄飄若游云，矯矯若驚鴻，留給后世多少贊嘆與吟誦。這一刻，你是上蒼賜予的一朵奇葩，曠古絕今，笑傲江湖的飛龍。13.詩歌第一節中加點的“剛剛點亮”有何表達效果？（2分） 14.請結合全詩說說你對標題“流動的漢字”中“流動”一詞的理解。（2分） 【材料二】二十九中在中國漢字聽寫大會南京選拔賽中一舉奪魁3月1日-2日，中國漢字聽寫大會南京選拔賽在南京電視臺如期舉行。經過兩天的激烈角逐，南京市二十九中代表隊披荊斬棘、力壓群雄，在全市十六支參賽隊中一舉奪魁！3月1日，十六支代表隊通過抽簽分四組進行角逐，賽制采用積分制，每組的前兩名可以進入半決賽。29中代表隊最終以單場總分最高的成績，順利挺進八強。3月2日上午，晉級的八支代表隊分成兩組進行半決賽。賽題難度明顯提高，對手實力更為強勁，而29中代表隊表現依然搶眼，其中一位選手以十題全對的驚人戰績贏得觀眾一片掌聲。最終29中代表隊毫無懸念地挺進四強。當天下午兩點，決賽在眾人矚目下開始。29中代表隊與南外等三所學校代表隊展開了激烈比拼。決賽采用淘汰制，參賽隊員一旦答錯即被淘汰。當比賽現場只剩下29中和“南外”兩支隊伍時，場上的焦點全部集中到這兩支參賽隊小隊員身上。南外一名選手苦戰三輪，卻因把“戴罪立功”的“戴”字中間的“田”誤寫成“由”而遺憾敗北。29中代表隊終于戰勝勁敵，獲得南京市漢字聽寫大賽的冠軍！15.結合全文說說文中“披荊斬棘”的含義。（3分） 【材料三】 漢字的美學價值 漢字是充滿美感的文字，可以毫不夸張地說，世界上還很難找到一種文字能與漢字相抗衡。漢字有結構之美。漢字是一種象形文字，這一特點決定了它美的底蘊。漢字像建筑物一樣，有間架結構，不管是左右結構、上下結構、包圍結構，漢字的第一要求就是穩定，不能搖晃倒地。于是，漢字特別講究協調和平衡。有許多字，實際上是一種對稱的結構。漢字的這一特點，成為了書法藝術的基礎。漢字有意象之美。漢字是用線條來描摹事物的，因此，其中充滿了一種意象之美。比如，我們平常見到的“哭”與“笑”兩個字，不論你用何種字體來寫，看上去都會覺得“哭”就是在哭，“笑”就是在笑。一些書法家把一個繁體的龍字寫得象一條龍在飛舞，活脫脫是一幅寫意的國畫。有個舞廳的外面掛了一個“舞”字招牌，活生生是一個女子在獨舞。這就是漢字的神奇之處。漢字有音律之美。漢字一字一音，發音抑揚頓挫，極富美感。中國的詩歌歷來是講究平仄，講究押韻，講究節奏的。為什么？因為這樣才能把漢字的音律美體現出來。現在一些人寫自由詩，根本就不管漢字固有的音律美，詩歌散文化，硬性斷句，隨意換行，結果不但詩歌的意境受損，而且音律美也喪失殆盡。一首好詩，不但意境要美，而且要有音律美。這樣，朗誦時才會激情噴發，感染聽眾。漢字有動感之美。漢字書體紛繁，姿態萬千。它不為形體所拘，即使狂草，我們也可以從其狂放奔放的筆畫中欣賞到它的動感之美，領略到深藏于形體背后的中國書法神韻。不同書體體現不同風格。正楷，如正襟危坐的君子；行書，如健步行走的軍人；草書，如步履匆匆的商賈；狂草，如躍馬酣戰的斗士。寫得好的漢字，便成了書法，成了藝術精品。在世界文字之林中，中國漢字確乎是異乎尋常的。它的創造契機顯示出中國人與世不同的文明傳統和感知世界的方式。16.短文共介紹了漢字四個方面的美學價值，作者為什么首先介紹漢字結構之美？（2分） 17.閱讀下面鏈接材料，這段文字可以體現漢字哪一方面的美學價值？（2分）鏈接材料： “重”字一望而沉墜，“霜”好像散發出一種寒氣，“幽”字一出現，你似乎進入森林或寧靜的院落。 劉湛秋我愛你，漢字 18.對以上三則材料理解分析不正確的一項是（ ）（3分）a.【材料一】中詩人使用第二人稱，便于深情地表達了對蘭亭集序的贊嘆、崇敬之情，表達對漢字承載的歷史文化的贊美之情。b.【材料二】中“挺進”、“勁敵”等詞語，表達準確，體現了新聞的真實性、及時性、可讀性的特點。c.【材料三】中畫線句是作者通過舉例子和打比方，生動具體地說明不同書體體現不同風格，體現了漢字的動感之美。d.以上三則材料反映了漢字的發展演變、漢字的傳承、漢字的研究等內容，閱讀這些材料是為了讓我們體味漢字之美，從而弘揚中華民族優秀的文化傳統。（四）閱讀文章，回答問題。（12分）陜 北 柳朱景敏走進陜北，隨處可見一種傘狀的柳樹。柳樹樹身短粗，頂端一根根筆直的椽子像傘架般張著，一頭的翠綠蓋在這些椽子上。陜北柳是極普通的樹。陜北的河道渠溝山坡崖畔處處有她的身影。她不似江南垂柳般婀娜，不像塞外白楊般挺拔，不及黃山松之長青，不如曲阜柏之長壽。然而，她是一棵母親樹。她一生都在為自己的兒女出力流汗耗費心血，直到老朽成一樁枯木，也要再掙扎出一絲綠帶著媽媽的血肉和體溫，她出嫁了。她從母親的身上被直接砍割下來，削得只剩一根直桿時，嫁給了河邊的泥土。她赤條條地安家，光溜溜地奮斗，從滴血的傷口上生根，從裸露的肌膚上萌芽，在第一個冬天來臨之前，努力長成了樹形。搖搖擺擺度過冬春，她開始第一次梳妝。她將幾枝倔強的小辮沖天扎起，辮梢的綠就如花般散開。那沖天的小辮，完全是一位女性為了一生的繁衍而孕育出的生命的胚胎。長到五歲時，沖天的小辮兒變成了碩壯的椽子，濃密的綠已經在為怕曬的懶狗和反芻的老牛遮陽。毛驢靠在她身上蹭癢她不惱，山羊抵在她身上磨角她不煩，她早已成熟得像陜北的母親們那樣，過早地開始履行生育的天職，開始承受生活的苦累。她努力將樹枝向上豎起，為的是讓陽光更近地溫暖每一張葉；她拼命把樹根向下扎去，為的是讓水分更近地滋潤每一絲須。她盡情地享受著大自然給予的恩賜，很快就用陽光雨露喂養出第一茬茁壯的孩子。送子出征或送女出嫁是激動人心的。第一批椽子成熟了，她顫抖得搖落了一樹黃葉。那個季節，主人已收獲了當年的所有谷禾豆薯，正等著用這些粗壯的椽子，給他第三個兒子的新窯洞制作雕花的窗欞和添置待客的炕桌。她為自己孩子成材而自豪，為能給主人帶來幸福而驕傲。她時時都在想著報答主人的養育之恩，她面對利斧顫抖，是分娩前的陣痛和離別時的酸楚，但她的心里是甜的。從獻出第一茬椽子開始，陜北柳再也沒停歇過。每隔三五年，她就幾根、十幾根、幾十根地將椽子呈奉給主人。于是，主人家房里屋外門前院后便處處是柳制的家什門窗箱柜、米倉面囤、扁擔水桶，甚至于黃牛的犁杖、綿羊的圈欄、豬娃的食槽年輕的主人變成耄耋老人時，陜北柳再也無法計算出在自己的身體上，究竟砍割了多少椽子。她忘光了多少個夏，炸雷在頭頂霹響，洪水在腳下吼叫；她記不起多少個冬，狂風從身上抽過，大雪向肩頭壓來。炸雷燒焦了她的梢，洪水沖露了她的根，狂風抽斷了她的枝，積雪壓彎了她的身，但她始終堅持著。因為在她的早已老朽的身體上，正擎托著幾十個嫩綠而茁壯的孩子陜北柳終于老去了，沒有留下任何痕跡。她的樹身甚至枯朽得不能成為引火的木柴，只能慢慢腐朽成一塊泥土，最終融入陜北的黃土地。黃土地上的陜北柳，她就像我們黃土地下的母親們一樣，養育了那塊黃土地的一切，卻唯獨沒有養育她自己19.本文形象地描繪了“陜北柳”生命成長歷程，根據文意完成填空。 （2分） 插桿生根 奉獻椽子 20.文章第二段為什么寫到江南垂柳、塞外白楊、黃山松、曲阜柏樹？（3分） 21.賞析詞句。（4分）（1）第五段兩次寫柳樹“顫抖”，第二次的“顫抖”與第一次的“顫抖”有什么不同？ （2）賞析第六段中畫線句的表達效果。炸雷燒焦了她的梢，洪水沖露了她的根，狂風抽斷了她的枝，積雪壓彎了她的身，但她始終堅持著。 22.通讀全文，說說作者為什么將陜北柳喻為“母親”。(3分) 三、作文（50分） 請以“從未如此陽光”為題，寫一篇不少于600字的文章。 要求：文體自選，詩歌除外。不透露學校、個人信息。 九年級語文試卷參考答案 201404一、積累與運用（28分）1.（10分）（1）君子好逑（2）蠟炬成灰淚始干（3）忽如一夜春風來（4）明月何時照我還（5）千里共嬋娟（6）己所不欲（7）古道西風瘦馬/馬作的盧飛快/淺草才能沒馬蹄 含“馬”字的詩句：（示例）雪上空留馬行處/不教胡馬度陰山/雪盡馬蹄輕/蕭蕭班馬鳴/欲飲琵琶馬上催/郎騎竹馬來/春風得意馬蹄疾。（每句1分，錯、漏、添字均不得分。）2.（4分）（1）（2分） （抄寫工整規范得1分，工整規范、美觀得2分）（2）（2分）示例：字形端正； 筆畫平正； 結構勻稱； 比例適當（寫出一點得2分）3.（2分）d 4.（2分）c 5.（2分）d 6.（8分）（3分）反映出許多成年人長期不手寫漢字，產生“提筆忘字”的現象（1分）。電腦等科技產品的廣泛應用；生活中需要手寫漢字的機會減少（2分）。（2）（3分）問題：大部分學生不能做到正確美觀的書寫漢字（1分）。建議：學習語文，要重視字詞學習，準確掌握漢字的形與義；規范正確地書寫漢字，多練字，使自己的書寫工整美觀（2分）。（3）（2分）可以喚醒大家對漢字書寫的關注，提醒大家要多練習手寫漢字了，規范書寫；有利于孩子汲取傳統文化的營養，可促進漢字文明的傳承；漢字包含著豐富的文化內涵和審美意蘊，漢字書寫不僅代表書寫能力，更代表著人們心理和情感的一種歸宿。（答對兩點得2分）二、閱讀（42分）（一）(4分 )7.（2分） 悲 掩淚8. （2分）詩人寫故鄉衰草遍地，寒云籠罩、暮雪紛飛，渲染了送別時蒼涼蕭瑟的環境氛圍，烘托對友人伴寒云而去以及在亂世之中后會無期的悲傷之情。詩人將自己的內心感受和景致相融合，更增添感傷悲涼之情。（二）(12分 )9.(4分)（1）一樣（2）派（3）贈送（4）停止 10.（2分）d11.（3分） 孟嘗君馬上站起來，親自端著自己的飯食與他的相比。那個門客慚愧得無地自容，就以刎頸自殺表示謝罪。12.（3分）（1）舍棄家業給門客的優厚待遇（2）對待門客不論貴賤，一律同等對待。（3）善待門客家人（了解門客家庭情況，派人慰問他們的父母）。（答對一點1分）【譯文】孟嘗君在薛邑，招攬各諸侯國的賓客以及犯罪逃亡的人，這些人都歸附了孟嘗君。孟嘗君舍棄家業給他們豐厚的待遇，因此使天下的賢士無不傾心向往。他的食客有幾千人，無論富貴貧賤一律與田文相同。孟嘗君每當接待門客，與門客坐著談話時，總是在屏風后安排侍史，讓他記錄孟嘗君與門客的談話內容，記載所問門客父母的住處。門客剛剛離開，孟嘗君就已派使者到門客父母家里撫慰問候，獻上禮物。 孟嘗君曾經招待門客在夜間吃飯，有個門客被燈光遮住了。這個門客很惱火，認為自己的飯食和別人不一樣，放下碗筷就要辭別而去。孟嘗君馬上站起來，親自端著自己的飯食與他的相比，那個門客慚愧得無地自容，就以刎頸自殺表示謝罪。賢士們因此有很多人都情愿歸附孟嘗君。孟嘗君對于來到門下的賓客都熱情接納，不挑揀，無親疏，一律給予優厚的待遇。所以賓客人人都認為孟嘗君與自己親近。（三）(14分 )13.（2分）一是說明甲骨文是漢字的起源；二是生動地說明甲骨文如一盞燈，開啟了中華文明之門。體現了詩歌語言的形象性。14.（2分）從全詩看“流動”，體現漢字的演變發展過程，（表現了漢字文明、文化、歷史的傳承）；“流動”還意味著漢字生命力永無止境。（答對一點得2分）15.（3分）經過一輪又一輪的角逐，克服了一個又一個困難，戰勝了一個又一個強勁的對手。16.（2分）結構美是漢字美的底蘊和基礎，所以最先介紹。在此基礎上介紹漢字的意象美音律美和動感美，更全面地表現漢字的美學價值。17.（2分）說明漢字的意象之美，因為這些字是用線條來描摹事物的。 18.（3分）b（四）(12分 )19.（2分）長枝成椽（茁壯成長）；腐爛入泥（枯朽老去）（20.（3分）將陜北柳與其進行對比（1分），烘托出陜北柳的普通平常（1分）