江蘇省南京市建鄴區(qū)2013年中考化學(xué)一模試卷一、選擇題（本題共15小題，每題只有1個選項符合題意每題1分，共15分）1（1分）（2013建鄴區(qū)一模）下列變化中，屬于化學(xué)變化的是（）a 膽礬研碎b 品紅擴散c 酚酞變紅d 干冰升華考點：化學(xué)變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：本題考查學(xué)生對物理變化和化學(xué)變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學(xué)變化，要依據(jù)在變化過程中有沒有生成其他物質(zhì)，生成其他物質(zhì)的是化學(xué)變化，沒有生成其他物質(zhì)的是物理變化解答：解：a、膽礬研碎只是形狀發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故a錯；b、品紅光擴散只是分子在不斷運動的結(jié)果，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故b錯；c、酚酞變紅是堿性物質(zhì)與酚酞發(fā)生了化學(xué)變化，使酚酞變紅，屬于化學(xué)變化，故c正確；d、干冰升華是由固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故d錯故選c點評：搞清楚物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是解答本類習(xí)題的關(guān)鍵判斷的標(biāo)準(zhǔn)是看在變化中有沒有生成其他物質(zhì)一般地，物理變化有物質(zhì)的固、液、氣三態(tài)變化和物質(zhì)形狀的變化2（1分）（2013浦口區(qū)一模）下列物質(zhì)在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼強光、軍事上用作照明彈的是（）a鎂條b紅磷c木炭d鐵絲考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄分析：根據(jù)鎂條、紅磷、木炭、鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷即可解答：解：a、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼強光，在軍事上用作照明彈，故選項正確b、紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，不會發(fā)出耀眼強光，故選項說法錯誤c、木炭在空氣中燃燒，只能燒至發(fā)紅，不會發(fā)出耀眼強光，故選項錯誤d、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會發(fā)出耀眼強光，故選項錯誤故選a點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答；在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別3（1分）（2013建鄴區(qū)一模）下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（）a 調(diào)和油b 蒸餾水c 青銅馬d 漢白玉考點：純凈物和混合物的判別專題：物質(zhì)的分類分析：本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子，否則屬于混合物解答：解：a、調(diào)和油中含有油脂、添加劑等物質(zhì)，屬于混合物，故a錯；b、蒸餾水由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故b正確；c、青銅馬是由銅和錫組成的合金屬于混合物，故c錯；d、漢白玉主要成分是碳酸鈣，還含有其它雜質(zhì)，屬于混合物，故d錯故選b點評：在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成4（1分）（2013浦口區(qū)一模）把少量下列物質(zhì)分別放入水中，充分攪拌，可以得到溶液的是（）a汽油b二氧化錳c面粉d蔗糖考點：溶液的概念、組成及其特點專題：溶液、濁液與溶解度分析：本題考查溶液的概念，在一定條件下溶質(zhì)分散到溶劑中形成的是均一穩(wěn)定的混合物解答：解：a、汽油不溶于水，與水混合形成的是不均一、不穩(wěn)定的乳濁液，故a錯；b、二氧化錳不溶于水，與水混合形成的是懸濁液，故b錯；c、面粉不溶于水，與水混合形成的是懸濁液，故c錯d、蔗糖易溶于水，形成均一穩(wěn)定的混合物，屬于溶液，故d正確故選d點評：應(yīng)熟悉溶液是一種均一穩(wěn)定的混合物，在不改變條件時，溶液的組成和濃度都不會發(fā)生變化，要與懸濁液和乳濁液區(qū)分5（1分）（2013浦口區(qū)一模）石英玻璃的成分主要為二氧化硅（sio2），其中si元素的化合價是（）a+2b+4c2d4考點：有關(guān)元素化合價的計算專題：化學(xué)式的計算分析：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零進行分析解答本題解答：解：根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，設(shè)二氧化硅（sio2）中硅元素的化合價為x，則：x+（2）2=0，則x=+4；故選b點評：本題主要考查化合價原則的應(yīng)用、常見元素的化合價和有關(guān)化學(xué)式的計算，難度較小6（1分）（2013浦口區(qū)一模）下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中，表示陽離子的是（）abcd考點：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；據(jù)此進行分析解答解答：解：a、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=1，為原子，故選項錯誤b、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=2，為原子，故選項錯誤c、質(zhì)子數(shù)=11，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子，故選項正確d、質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=12，為原子，故選項錯誤故選c點評：本題考查學(xué)生對原子結(jié)構(gòu)示意圖及其意義的理解，明確粒子中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)和核外電子數(shù)之間的關(guān)系是解題的關(guān)鍵7（1分）（2013建鄴區(qū)一模）下圖所示實驗操作正確的是（）a 滴加液體b 過濾c 加熱液體d 稀釋濃硫酸考點：液體藥品的取用；給試管里的液體加熱；濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋；過濾的原理、方法及其應(yīng)用專題：常見儀器及化學(xué)實驗基本操作分析：根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮；b、根據(jù)過濾時的注意事項考慮；c、根據(jù)給試管內(nèi)液體加熱的注意事項考慮；d、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法考慮解答：解：a、膠頭滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管內(nèi)，故a錯；b、過濾時要用玻璃棒引流，漏斗尖嘴部分緊貼燒杯內(nèi)壁，濾紙低于漏斗邊緣，濾液低于漏斗邊緣，故b錯；c、給試管內(nèi)液體加熱的注意事項是：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，試管口不能朝著有人的地方，夾試管時從底部往上套，套到距試管口三分之一處，試管與桌面呈45度角，故c正確；d、稀釋濃硫酸要將濃硫酸沿著燒杯壁倒入水中，并用玻璃棒不斷攪拌，故d錯故選c點評：化學(xué)實驗的基本操作是做好化學(xué)實驗的基礎(chǔ)，學(xué)生要在平時的練習(xí)中多操作，掌握操作要領(lǐng)，使操作規(guī)范8（1分）（2011肇慶）臨近中考，家長為了給學(xué)生增加營養(yǎng)，制定了如下食譜：主食饅頭、米飯副食紅燒牛肉、清蒸西江魚飲料酸牛奶、白開水用你所學(xué)的知識，建議家長增加的食物是（）a炒雞蛋b蒸豬排骨c燉豆腐d炒瓜苗考點：生命活動與六大營養(yǎng)素專題：分析比較法分析：根據(jù)六大營養(yǎng)素的種類和合理膳食的原則判斷解答：解：饅頭、米飯中主要含有糖類，紅燒肉中主要含有蛋白質(zhì)和油脂，清蒸西江魚中主要含有蛋白質(zhì)、水、無機鹽，酸牛奶中主要含有蛋白質(zhì)，白開水中主要是水，缺乏維生素a、炒雞蛋中主要含有蛋白質(zhì)，所以錯誤b、蒸豬排骨主要含有蛋白質(zhì)和油脂，所以錯誤c、燉豆腐中主要含有蛋白質(zhì)，所以錯誤d、炒瓜苗中主要含有維生素，所以正確故選d點評：“吃得營養(yǎng)，吃出健康”是人類普遍的飲食追求，所以對六大營養(yǎng)素的考查也成了熱點之一，特別是六大營養(yǎng)素包括的種類、生理功能、食物來源、缺乏癥，攝入時的注意事項等內(nèi)容9（1分）（2013浦口區(qū)一模）碘被公認為人類的“智慧元素”如圖是元素周期表中關(guān)于碘元素的信息下列關(guān)于碘元素的說法錯誤的是（）a碘元素是非金屬元素b相對原子質(zhì)量為126.9gc原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53d原子序數(shù)為53考點：元素周期表的特點及其應(yīng)用；元素的簡單分類分析：根據(jù)原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，可知其質(zhì)子數(shù)；金屬元素：帶金字旁（除汞），則可知碘元素為非金屬元素；熟練掌握元素周期表中各元素符號周圍內(nèi)容的含義解答：解：a、金屬元素：帶金字旁（除汞），碘為非金屬元素，故a說法正確b、126.9表示碘元素的相對原子質(zhì)量，相對原子質(zhì)量單位不是克，故b錯誤；c、根據(jù)原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，故碘原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為53，故c正確；d、53標(biāo)在此位置表示其原子序數(shù)，故d正確；故選b點評：掌握元素周期表的特點及其應(yīng)用，會識別和應(yīng)用原子結(jié)構(gòu)示意圖，熟練掌握元素周期表中各元素符號周圍內(nèi)容的含義10（1分）（2010大慶）豬肉的新鮮度可以通過測試ph來判斷有資料顯示，ph與肉類新鮮度的關(guān)系為：名稱新鮮肉次鮮肉變質(zhì)肉ph5.86.26.36.66.7根據(jù)上表判斷，肉類變質(zhì)過程中酸堿性的變化趨勢是（）a酸性變?nèi)鮞酸性變強c酸性不變d堿性變?nèi)蹩键c：溶液的酸堿性與ph值的關(guān)系專題：常見的酸 酸的通性分析：當(dāng)溶液的ph等于7時，呈中性當(dāng)溶液的ph大于7時，呈堿性當(dāng)溶液的ph小于7時，呈酸性當(dāng)溶液的ph小于7時，隨著ph的升高酸性減弱解答：解：根據(jù)上表判斷，肉類變質(zhì)過程中ph逐漸升高，酸性減弱故選a點評：解答本題要掌握溶液的酸堿性和溶液ph大小之間的關(guān)系，然后再根據(jù)具體物質(zhì)的水溶液的酸堿性進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論11（1分）（2013建鄴區(qū)一模）有機合成材料的出現(xiàn)是材料發(fā)展史的重大突破下列應(yīng)用的材料屬于復(fù)合材料的是（）a 玻璃鋼茶幾b 人面魚紋彩陶盆c 金剛石薄膜d 銀制器皿考點：復(fù)合材料、納米材料專題：物質(zhì)的分類分析：復(fù)合材料是由兩種或兩種以上不同性質(zhì)的材料，通過物理或化學(xué)的方法，在宏觀上組成具有新性能的材料解答：解：a、玻璃鋼茶幾是玻璃纖維與合成材料復(fù)而成的一種特殊材料，屬于復(fù)合材料b、人面魚紋彩陶盆屬于硅酸鹽材料，不屬于復(fù)合材料c、金剛石薄膜碳的單質(zhì)，不屬于復(fù)合材料d、銀質(zhì)器皿是用銀制成的，屬于金屬材料故選a點評：了解解復(fù)合材料的特征，復(fù)合材料并不是簡單搭配，而是通過物理或化學(xué)的方法融合成具有新性能的材料12（1分）（2013建鄴區(qū)一模）下列敘述錯誤的是（）a打開盛放濃鹽酸的試劑瓶蓋，瓶口出現(xiàn)白霧b稀硫酸、稀鹽酸都可以用于金屬表面除銹c利用洗滌劑的乳化功能可洗去餐具上的油污d鐵制品表面的鐵銹可以保護內(nèi)層的鐵不易銹蝕考點：酸的物理性質(zhì)及用途；乳化現(xiàn)象與乳化作用；金屬銹蝕的條件及其防護；酸的化學(xué)性質(zhì)專題：課本知識同類信息分析：根據(jù)已有的知識進行分析，濃鹽酸具有揮發(fā)性，稀鹽酸和稀硫酸能與金屬氧化物反應(yīng)，洗滌劑具有乳化作用，鐵在有水和氧氣并存時易生銹，據(jù)此解答即可解答：解：a、濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氯化氫氣體能與空氣中的水蒸氣結(jié)合產(chǎn)生白霧現(xiàn)象，故a正確；b、稀鹽酸和稀硫酸能與金屬氧化物反應(yīng)，可以用于清除金屬表面的銹，故b正確；c、洗滌劑具有乳化作用，能將油滴乳化為小珠滴易于洗滌，故c正確；d、鐵制品表面的鐵銹是疏松多孔的結(jié)構(gòu)，能吸收水分，加快金屬的銹蝕，故d錯誤；故選d點評：本題考查了課本的基礎(chǔ)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的物質(zhì)性質(zhì)進行13（1分）（2012蘭州）某同學(xué)用如圖所示裝置探究可燃物燃燒的條件，得到以下實驗事實：不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒能證明可燃物必須達到一定溫度（著火點）才能燃燒的實驗事實是（）abcd考點：燃燒與燃燒的條件專題：結(jié)合課本知識的信息分析：a、不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，冷水中的白磷不燃燒二者都不燃燒，無法說明任何問題；b、通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定溫度；c、不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒限制的條件不同，不能說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定溫度；d、不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒說明物質(zhì)的燃燒需要空氣解答：解：a、不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，冷水中的白磷不燃燒二者都不燃燒，無法說明任何問題，故不符合題意；b、通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定溫度，故符合題意；c、不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒限制的條件不同，不能說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定溫度，故不符合題意；d、不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；通空氣時，熱水中的白磷燃燒說明物質(zhì)的燃燒需要空氣，而不是說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定溫度，故不符合題意故選b點評：進行對比試驗驗證物質(zhì)的某種性質(zhì)時要注意控制的變量要相同，否則無法比較驗證14（1分）（2010南京）有x、y、z三種金屬，如果把x和y分別放入稀硫酸中，x溶解并產(chǎn)生氫氣，y不反應(yīng)；如果把y和z分別放人硝酸銀溶液中，過一會兒，在y表面有銀析出，而z沒有變化根據(jù)以上實驗事實，判斷這三種金屬的活動性由強到弱的順序為（）az、y、xbx、y、zcy、x、zdx、z、y考點：金屬活動性順序及其應(yīng)用專題：課本知識同類信息；壓軸實驗題分析：根據(jù)在金屬活動性順序中，排在氫前面的金屬能與酸反應(yīng)置換出氫氣，排在后面的則不能；活動性較強的金屬一般可以將位于其后面的金屬從它們的鹽溶液中置換出來可以較為容易的判斷出x、y、z三種金屬的活動性順序解答：解：由題中把x和y分別放入稀硫酸中，x可以反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，y不反應(yīng)，可知x位于氫之前，y位于氫后；而把y和z放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在y表面有銀析出，z沒有變化說明y位于銀之前，z位于銀之后就是說x、y、z的金屬活動性順序由強到弱應(yīng)是x、y、z我們據(jù)此對四個選項判斷即可故選b點評：本題從置換反應(yīng)能否發(fā)生角度考查金屬活動性順序及其應(yīng)用，并考查總結(jié)問題的能力15（1分）（2012樂山）如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，若表示氧原子，表示氫原子，有關(guān)說法正確的是（）a圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)都是氧化物b該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)c該反應(yīng)前后分子種類、原子種類均沒有改變d圖中甲、乙、丙三種物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的考點：微粒觀點及模型圖的應(yīng)用；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成分析：根據(jù)表示氧原子，表示氫原子結(jié)合分子的結(jié)構(gòu)圖示書寫相關(guān)化學(xué)方程式，然后對選項問題進行分析可大大簡化做題的難度，分析知該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2h2o22h2o+o2據(jù)此判斷即可；解答：解：由分析知該反應(yīng)的方程式為：2h2o22h2o+o2；a、氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，所以甲、乙是氧化物，丙不是氧化物；b、該反應(yīng)的特點是“一變多”是分解反應(yīng)，不符合復(fù)分解反應(yīng)的特征；c、反應(yīng)的情況可知反應(yīng)前后分子的種類放生了變化，而原子的種類未變；d、由圖示中反應(yīng)物與生成物的結(jié)構(gòu)特點以及對三種物質(zhì)的了解可知在反應(yīng)中h2o2、h2o、o2均由分子構(gòu)成；故選d點評：此題是對化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)圖的考查，依據(jù)信息書寫相關(guān)的方程式可簡化做題的程序，起到事半功倍的作用二、選擇題（本題共5小題，每小題有一個或二個選項符合題意錯選、多選不給分有二個答案的，只選一個且正確，給1分每小題2分，共10分）16（2分）（2010南京）薄荷醇（化學(xué)式為c10h20o）可用于糖果、飲料的香下列有關(guān)薄荷醇的說法正確的是（）a薄荷醇不屬于化合物b薄荷醇由10個碳原子、20個氫原子和1個氧原子構(gòu)成c薄荷醇中碳元素、氫元素和氧元素的質(zhì)量比為10：20：1d薄荷醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)約為76.9%考點：化學(xué)式的書寫及意義；分子和原子的區(qū)別和聯(lián)系；元素質(zhì)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算專題：課本知識同類信息；化學(xué)式的計算分析：化學(xué)式的意義有：表示一種物質(zhì)，表示該物質(zhì)的元素組成，表示該物質(zhì)的一個分子，表示該分子的原子構(gòu)成，該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量比，該物質(zhì)中各元素的原子個數(shù)比，該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量，該物質(zhì)中各元素的質(zhì)量分數(shù)等解答：解：薄荷糖中只含一種物質(zhì)，屬于純凈物；又由于薄荷糖中含有碳、氫、氧三種不同元素，因此薄荷糖屬于純凈物中的化合物所以a選項錯誤b中未指明在1個薄荷糖分子中，因此b選項錯誤薄荷糖中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為1210：120：16=30：5：4，不是10：20：1，因此c選項錯誤薄荷糖中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為100%76.9%，因此d正確故選d點評：本題主要考查化學(xué)式的意義，難度稍大17（2分）（2013棲霞區(qū)一模）下列離子能在ph=13的水溶液中大量共存的是（）ak+、so42、nh4+bk+、cu2+、no3ccl、na+、co32dba2+、so42、na+考點：離子或物質(zhì)的共存問題專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：ph為13的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的oh；根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的條件，離子間若能互相結(jié)合成沉淀、氣體或水，則離子不能大量共存，據(jù)此進行分析判斷即可解答：解：ph為13的水溶液顯堿性，水溶液中含有大量的oha、nh4+和溶液中的oh結(jié)合生成氨氣和水，不能大量共存，故選項錯誤b、cu2+和溶液中的oh結(jié)合生成氫氧化銅沉淀，不能大量共存，故選項錯誤c、三者之間不反應(yīng)，能在堿性溶液中共存，故選項正確d、ba2+、so42在溶液中結(jié)合生成硫酸鋇沉淀，不能大量共存，故選項錯誤故選c點評：本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；要注意在堿性溶液中共存18（2分）（2013建鄴區(qū)一模）除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì)，所用試劑和方法均正確的是（）物 質(zhì)雜 質(zhì)除雜所用試劑和方法ah2hcl氣體先通過naoh溶液，再通過濃硫酸bcuso4溶液feso4溶液先加入過量的鐵粉，再過濾cco2氣體co氣體通過足量的澄清石灰水dcao固體caco3固體加入適量的稀鹽酸aabbccdd考點：物質(zhì)除雜或凈化的探究專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)題至少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)解答：解：a、hcl氣體能與naoh溶液反應(yīng)生成氯化鈉和水，氫氣不與naoh溶液反應(yīng)，再通過濃硫酸除去水分，能除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項所采取的方法正確b、鐵粉能與cuso4溶液反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤c、co2能與足量的澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，co不與澄清石灰水反應(yīng)，反而會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項所采取的方法錯誤d、cao固體和caco3固體均能與適量的稀鹽酸反應(yīng)，不但能把雜質(zhì)除去，也會把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則；故選項所采取的方法錯誤故選a點評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點，也是難點，解決除雜問題時，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵19（2分）（2013浦口區(qū)一模）下列各組物質(zhì)能按如圖所示裝置進行實驗當(dāng)膠頭滴管中的液體滴入瓶中，u型管中的液面發(fā)生了明顯變化若a處液面降低，則符合此現(xiàn)象的物質(zhì)組合的是（）液體物質(zhì)ah2o氧化鈣bh2o氯化鈉ch2o硝酸銨d稀鹽酸小蘇打aabbccdd考點：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象；生石灰的性質(zhì)與用途；酸的化學(xué)性質(zhì)專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化；溶液、濁液與溶解度分析：若a處液面降低說明裝置內(nèi)氣體壓強增大可能是由于兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了氣體，或者物質(zhì)溶于水放出熱量會導(dǎo)致這一結(jié)果解答：解：a、氧化鈣溶于水時，氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣，放出大量的熱，使瓶內(nèi)氣壓增大，a處液面降低，故a正確；b、氯化鈉溶于水時溫度基本保持不變，a處液面沒有變化，故b錯；c、硝酸銨溶于水吸熱，使溫度降低，裝置內(nèi)氣體壓強減小，在外界大氣壓的作用下，a處液面上升，故c錯；d、稀鹽酸與小蘇打反應(yīng)能生成二氧化碳，使瓶內(nèi)氣壓增大，a處液面降低，故d正確故選ad點評：解答本題關(guān)鍵是要知道a處液面降低說明裝置內(nèi)氣體壓強增大可能是由于兩種物質(zhì)反應(yīng)生成了氣體，或者物質(zhì)溶于水放出熱量會導(dǎo)致，如果a處液面升高，瓶內(nèi)氣壓減小，由于物質(zhì)溶于水吸熱造成的20（2分）（2013鹽城一模）a、b、c、d、e、f分別是氧化鐵、稀鹽酸、氫氧化鈣溶液、碳酸鈉溶液、氫氧化鈉溶液、二氧化碳中的一種，b不屬于氧化物他們之間有如圖所示的反應(yīng)關(guān)系，圖中相連的兩圓表示相應(yīng)物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)下列說法中，正確的是（）a相連兩圓的物質(zhì)間發(fā)生的反應(yīng)均屬于復(fù)分解反應(yīng)b固態(tài)c物質(zhì)可用于人工降雨ca與d混合后有氣泡產(chǎn)生db與c混合后溶液中始終沒有明顯現(xiàn)象考點：物質(zhì)的鑒別、推斷專題：常見物質(zhì)的推斷題分析：根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進行分析，氧化鐵能與鹽酸和一氧化碳反應(yīng)，鹽酸能與氧化鐵、氫氧化鈣、氫氧化鈉以及碳酸鈉反應(yīng)，氫氧化鈣能與鹽酸、碳酸鈉以及二氧化碳反應(yīng)，氫氧化鈉能與鹽酸以及二氧化碳反應(yīng)，二氧化碳能與氫氧化鈉以及氫氧化鈣反應(yīng)，據(jù)此進行解答即可解答：解：根據(jù)物質(zhì)間的反應(yīng)可知，鹽酸能發(fā)生四個反應(yīng)，氫氧化鈣能發(fā)生三個反應(yīng)，故d和e為鹽酸或氫氧化鈣，a既能與d反應(yīng)又能與e反應(yīng)，則a是碳酸鈉，c、b、f為二氧化碳、氧化鐵，而c能與d和b反應(yīng)，若d是氫氧化鈣，則c是二氧化碳，b為氫氧化鈉，e為鹽酸，f為氧化鐵，代入框圖，推斷合理；a、復(fù)分解反應(yīng)是兩種化合物相互交換成分生成兩種化合物，一般是酸堿鹽之間的反應(yīng)，所以二氧化碳和氫氧化鈉及氫氧化鈣間發(fā)生的反應(yīng)不屬于復(fù)分解反應(yīng)；b、由分析知c是二氧化碳，二氧化碳的固體是干冰，干冰可以用于人工降雨；c、a與d混合是碳酸鈉和氫氧化鈣間的反應(yīng)，由于產(chǎn)物中存在碳酸鈣，所以a與d混合后有沉淀產(chǎn)生；d、b與c混合是氫氧化鈉和二氧化碳間的反應(yīng)，產(chǎn)物是碳酸鈉和水，故兩者反應(yīng)沒有明顯現(xiàn)象發(fā)生；故選bc點評：本題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此題，可以依據(jù)題干提供的信息，結(jié)合物質(zhì)的性質(zhì)進行要求同學(xué)們熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)，以便靈活應(yīng)用；三、（本題包括2小題，共14分）21（7分）（2013建鄴區(qū)一模）根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：（1）圖中標(biāo)號儀器的名稱：酒精燈，水槽（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式是2kmno4k2mno4+mno2+o2；應(yīng)選擇的制取裝置是ad或af（3）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)反應(yīng)方程式是caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o；驗滿方法是將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，則氣體已經(jīng)收集滿；（4）c和b裝置相比，優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止考點：常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：根據(jù)圖示即可確定儀器的名稱，氣體的發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件，收集裝置的選擇取決于氣體的密度和溶解性，檢驗二氧化碳是否收集滿使用燃著的木條，c裝置中的多孔隔板能起到將固體和液體分離的作用，據(jù)此解答即可解答：解：（1）據(jù)圖可以看出，是酒精燈，是水槽，故填：酒精燈，水槽； （2）高錳酸鉀加熱制取氧氣能分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，是固體加熱型反應(yīng)，故發(fā)生裝置選擇a，氧氣的密度比空氣大，可以使用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，可以使用排水法收集，故收集裝置是d或f，故填：2kmno4k2mno4+mno2+o2，ad或af；（3）碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，檢驗二氧化碳是否收集滿使用燃著的木條，將燃著的木條放在集氣瓶口，觀察木條是否熄滅即可，故填：caco3+2hcl=cacl2+co2+h2o 將燃著的木條放在集氣瓶瓶口，若木條熄滅，則氣體已經(jīng)收集滿； （4）c裝置中的多孔隔板能起到將固體和液體分離的作用，故能隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故填：可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止點評：本題考查了實驗室制取氣體的發(fā)生和收集裝置的選擇，完成此題，可以依據(jù)氣體發(fā)生裝置的選擇依據(jù)以及氣體收集裝置的選擇依據(jù)進行22（7分）（2013浦口區(qū)一模）無土栽培是利用營養(yǎng)液栽培作物的一種方法（如圖1）（1）下列化學(xué)肥料中屬于復(fù)合肥的是 （填序號）硝酸銨 碳酸氫銨 硝酸鉀 硫酸鉀（2）小軍要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為24%的硝酸鉀溶液，需硝酸鉀質(zhì)量為12g（3）如圖2a所示，稱量時a出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象，接下來的操作應(yīng)該是左邊的平衡螺母向左調(diào)至天平平衡 移動游碼至天平平衡右盤中減少砝碼至天平平衡 左盤中添加食鹽至天平平衡（4）量取水時，如果按照圖2b的方法讀數(shù)，會使配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏?。ㄌ睢捌蟆被颉捌　保?；圖2c中用玻璃棒攪拌的作用是加快硝酸鉀溶解速度（5）現(xiàn)有一種無色的營養(yǎng)液，可能由kno3、ca（no3）2、k2co3、kcl中的一種或幾種物質(zhì)組成，為探究其成分，某同學(xué)設(shè)計并完成了如圖3所示的實驗根據(jù)以上實驗，請你進行有關(guān)推斷由實驗1可確定原營養(yǎng)液中一定沒有的物質(zhì)是k2co3；根據(jù)實驗1、實驗2推測原營養(yǎng)液的組成可能有兩種情況；若測得原營養(yǎng)液中k+和cl一的數(shù)目之比為3：1，則原營養(yǎng)液的組成中的溶質(zhì)是硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀（ca（no3）2、kcl、kno3）考點：常見化肥的種類和作用；實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；稱量器-托盤天平；一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液的配制專題：常見的鹽 化學(xué)肥料分析：（1）根據(jù)復(fù)合肥的定義判斷；（2）利用溶質(zhì)的質(zhì)量等于溶液質(zhì)量與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的乘積解決；（3）根據(jù)稱量時的注意事項考慮；（4）根據(jù)仰視讀數(shù)量取水的多少考慮本題；根據(jù)玻璃棒的用途考慮；（5）主要是碳酸根離子及氯離子的特性，碳酸根可以與鈣離子生成沉淀，而氯離子能和銀離子反應(yīng)生成白色沉淀，據(jù)此可以完成該題的解答解答：解：（1）同時含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥硝酸銨中只含有氮元素，不是復(fù)合肥；碳酸氫銨中只含有氮元素，不是復(fù)合肥；硝酸鉀中含有氮元素和鉀元素，屬于復(fù)合肥；硫酸鉀中只含有鉀元素，不屬于復(fù)合肥故選（2）溶液質(zhì)量與溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的乘積是溶質(zhì)的質(zhì)量，則需用硝酸鉀的質(zhì)量為：50g24%=12g（3）在稱量中天平發(fā)生偏轉(zhuǎn)時要么加藥品，要么減藥品，出現(xiàn)了右盤低的現(xiàn)象說明藥品少了，應(yīng)該增加食鹽至天平平衡，故選；（4）熟記常見儀器的名稱，仰視讀數(shù)量取水時看到的讀數(shù)偏小，但量取到的液體正好偏多，水多了，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)就偏小；玻璃棒攪拌目的是加速氯化鈉溶解；（5）實驗1中把碳酸鈉加入混合物的溶液中，產(chǎn)生了白色沉淀，根據(jù)所給的物質(zhì)中能和碳酸鈉產(chǎn)生沉淀的只有硝酸鈣，同時也說明在混合物中沒有碳酸鉀實驗2中把硝酸銀加入營養(yǎng)液中產(chǎn)生了白色沉淀，根據(jù)所給的物質(zhì)中能和硝酸銀產(chǎn)生沉淀的只有氯化鉀，而兩個實驗中均沒有提到硝酸鉀，所以硝酸鉀可能有，也可能沒有，這樣綜合兩個實驗可以得出營養(yǎng)液中可能有的物質(zhì)存在兩種組合：一是硝酸鈣、氯化鉀，二是硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀氯化鉀中鉀離子和氯離子的個數(shù)比為1：1，而溶液中鉀離子和氯離子的個數(shù)比我3：1，所以我們根據(jù)溶液中的電荷守恒我們可以得出該營養(yǎng)液的組合中還含有硝酸根離子，即硝酸鉀，故本題答案為：硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀（ca（no3）2、kcl、kno3）故答案為：（1）（2）12（3）（4）偏??；加快硝酸鉀溶解速度（5）k2co3兩 硝酸鈣、氯化鉀、硝酸鉀（ca（no3）2、kcl、kno3）點評：本題考查的知識點較多，需要同學(xué)們具備全面的化學(xué)知識四、（本題包括2小題，共11分）23（4分）（2013建鄴區(qū)一模）現(xiàn)有六種物質(zhì)，選擇相應(yīng)物質(zhì)的字母填空：a食鹽 b硬鋁 c甲烷 d石油 e石灰石 f酒精（1）a可用作廚房調(diào)味品 （2）b可用作制造飛機（3）d被譽為“工業(yè)的血液”（4）f是實驗室最常用的燃料考點：常用鹽的用途；合金與合金的性質(zhì)；甲烷、乙醇等常見有機物的性質(zhì)和用途；化石燃料及其綜合利用專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途分析：物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途進行分析解答即可解答：解：（1）食鹽的主要成分是氯化鈉，可用作廚房調(diào)味品（2）硬鋁強度大、密度小，可用作制造飛機（3）石油被譽為“工業(yè)的血液”（4）酒精是一種具有可燃性的液體，是實驗室最常用的燃料故答案為：（1）a；（2）b；（3）d；（4）f點評：本題難度不大，物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，掌握常見化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和用途是正確解答此類題的關(guān)鍵24（7分）（2013建鄴區(qū)一模）請按要求回答下列問題：（1）自然界中的水都是混合物，通過多種途徑可以使水得到不同程度的凈化活性炭具有良好的吸附性，可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)在圖1和圖2示意的凈水原理中，能降低水的硬度的凈水方法是圖2（填“圖1”或“圖2”）（2）水是一種化學(xué)資源，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子（3）水在自然界的物質(zhì)循環(huán)中起著至關(guān)重要的作用水參加植物光合作用的化學(xué)方程式為：6co2+6h2o6o2+x，則x的化學(xué)式：c6h12o6電解水可以產(chǎn)生氫氣氫氣作為未來最理想的能源，主要優(yōu)點是燃燒生成水，不污染環(huán)境下圖4是水的電解裝置，氫氣在與電源負極相連的玻璃管內(nèi)放出在圖3和圖4所示水發(fā)生的兩種變化中，其本質(zhì)區(qū)別在于圖3中分子本身沒有改變，是物理變化；圖4變化中水分子本身發(fā)生改變，是化學(xué)變化考點：水的凈化；電解水實驗；分子的定義與分子的特性；質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用專題：空氣與水分析：（1）活性炭有吸附性，蒸餾得到的水是純水；（2）根據(jù)水的構(gòu)成及分子的定義回答；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律來求化學(xué)式；根據(jù)氫氣燃燒的產(chǎn)物及電解水實驗的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答；根據(jù)分子在化學(xué)變化和物理變中的變化分析回答解答：解：（1）在凈化水時，活性炭具有良好的吸附性，可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)在圖1凈化水時主要除去了水中的不溶性雜質(zhì)，在圖2蒸餾的凈水時得到是純水，除去了鈣鎂離子的化合物，所以，能降低水的硬度的凈水方法是圖2；（2）分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最小的微粒，水是由水分子構(gòu)成的，所以，保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是水分子；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后各元素原子的種類、數(shù)目不變，從化學(xué)方程式看，反應(yīng)前有18個氧原子、6個碳原子、12個氫原子，反應(yīng)后除x外有12個氧原子，故x里共有6個碳原子、12個氫原子、6個氧原子，故x的化學(xué)式是c6h12o6；氫氣作為未來最理想的能源，主要優(yōu)點是燃燒生成水，不污染環(huán)境，由水的電解現(xiàn)象和結(jié)論可知，氫氣在與電源負極相連的玻璃管內(nèi)放出；由圖示可知，圖3中是水的蒸發(fā)，在變化中分子本身沒有改變，是物理變化；圖4是通電分解水，在變化中水分子本身發(fā)生改變，是化學(xué)變化故答為：（1）吸附，圖2； （2）水分子；（3）c6h12o6；燃燒生成水，不污染環(huán)境，負；圖3中分子本身沒有改變，是物理變化；圖4變化中水分子本身發(fā)生改變，是化學(xué)變化點評：本題主要考查了有關(guān)水的知識，涉及的知識面較廣，要求基礎(chǔ)知識掌握扎實，才能靈活答題五、（本題包括2小題，共10分）25（5分）（2013浦口區(qū)一模）下表是氯化鈉和硝酸鉀在不同溫度時的溶解度溫度/0102030405060nacl35.735.836.036.336.637.037.3kno313.320.931.645.863.985.5110（1）用縱坐標(biāo)表示溶解度，橫坐標(biāo)表示溫度，根據(jù)上表所提供的 數(shù)據(jù)，在如圖的坐標(biāo)紙上繪制兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的曲線溶解度曲線（2）從繪制的溶解度曲線上查出在25時，硝酸鉀的溶解度為37.5g（3）在23時，兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等（4）從圖中看出，要提純混有少量氯化鈉的硝酸鉀，可采用的方法是冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）考點：固體溶解度曲線及其作用；結(jié)晶的原理、方法及其應(yīng)用；溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)、溶解性和溶解度的關(guān)系專題：溶液、濁液與溶解度分析：（1）由表中數(shù)據(jù)，可以畫出兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖；（2）根據(jù)繪制的溶解度曲線查在25時硝酸鉀的溶解度；（3）根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式：100%分析；（4）根據(jù)固體物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法考慮解答：解：（1）由表中數(shù)據(jù)，可以畫出兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖；（2）根據(jù)繪制的溶解度曲線查在25時硝酸鉀的溶解度為37.5g；（3）根據(jù)飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)公式：100%可知飽和溶液的溶解度相等，質(zhì)量分數(shù)就相等，因此在23時，兩種物質(zhì)飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等（4）如果溶解度受溫度影響較大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是冷卻熱飽和溶液，如果溶解度受溫度影響不大的物質(zhì)從溶液中結(jié)晶析出的方法是蒸發(fā)溶劑由于硝酸鉀的溶解度受溫度影響較大，所以提純硝酸鉀用冷卻熱飽和溶液或降溫結(jié)晶的方法；故答案為：（1）（2）37.5；（3）23；（4）冷卻熱飽和溶液（或降溫結(jié)晶）點評：本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過本題可以加強學(xué)生對飽和溶液的理解，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識解決問題的能力26（5分）（2013浦口區(qū)一模）如圖中用字母表示的10種物質(zhì)是初中化學(xué)常見的物質(zhì)n和f是常見的非金屬單質(zhì)，其余均為化合物圖中“”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去已知圈中的轉(zhuǎn)化均是分解反應(yīng)，圈中的轉(zhuǎn)化均是化合反應(yīng)（1）n在空氣中體積分數(shù)約占，則n的化學(xué)式為o2；若x、y、z的類別不同，則y的類別為鹽（選填酸、堿、鹽、有機物）（2）請寫出e+nd反應(yīng)的化學(xué)方程式2co+o22co2；bn2h2o2h2+o2（3）若m在變化前后由紅色變?yōu)楹谏?，寫出符合此現(xiàn)象e+md的化學(xué)反應(yīng)方程式：3co+fe2o32fe+3co2考點：物質(zhì)的鑒別、推斷專題：框圖型推斷題分析：n在空氣中體積分數(shù)約占，則n為氧氣；由制取氧氣的方法以及圖中a、b、n三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知a為雙氧水，b為水，雙氧水分解生成氧氣和水，水電解生成氧氣；f是非金屬單質(zhì)且與氧氣反應(yīng)生成不同的物質(zhì)，故f為碳，碳充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳；一氧化碳燃燒能生成二氧化碳，故e為一氧化碳，d為二氧化碳，d二氧化碳能與堿溶液反應(yīng)生成碳酸鹽，碳酸鹽與酸反應(yīng)能生成二氧化碳，故x為堿，y為鹽，z為酸解答：解：n在空氣中體積分數(shù)約占，則n為氧氣；由制取氧氣的方法以及圖中a、b、n三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系可知a為雙氧水，b為水，雙氧水分解生成氧氣和水，水電解生成氧氣；f是非金屬單質(zhì)且與氧氣反應(yīng)生成不同的物質(zhì)，故f為碳，碳充分燃燒生成二氧化碳，不充分燃燒生成一氧化碳；一氧化碳燃燒能生成二氧化碳，故e為一氧化碳，d為二氧化碳，d二氧化碳能與堿溶液反應(yīng)生成碳酸鹽，碳酸鹽與酸反應(yīng)能生成二氧化碳，故x為堿，y為鹽，z為酸（1）由上述分析可知n為氧氣，化學(xué)式為，y為鹽（2）e為二氧化碳，d為二氧化碳，一氧化碳燃燒生成二氧化碳，化學(xué)方程式為2co+o22co2，b為水，n 為氧氣，水電解生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為2h2o2h2+o2（3）m在變化前后由紅色變?yōu)楹谏?，則m為氧化鐵，一氧化碳還原氧化鐵生成黑色的鐵粉，化學(xué)方程式為3co+fe2o32fe+3co2故答案為：（1）o2 鹽（2）2co+o22co22h2o2h2+o2（3）3co+fe2o32fe+3co2點評：此題為框圖式物質(zhì)推斷題，完成此類題目，關(guān)鍵是找準(zhǔn)解題突破口，直接得出結(jié)論，然后利用順向或逆向或兩邊向中間推，逐一導(dǎo)出其他結(jié)論六、（本題包括2小題，共20分）27（8分）（2013棲霞區(qū)一模）cu與zn的合金稱為黃銅，有優(yōu)良的導(dǎo)熱性和耐腐蝕性，可用作各種儀器零件（1）不法分子常用黃銅制成金光閃閃的“假元寶”蒙騙人們下列鑒別方法中錯誤的是aa 看顏色 b 灼燒c 加硝酸銀溶液 d 加鹽酸（2）為了測定某銅鋅合金的組成，?；瘜W(xué)課外活動小組利用該合金粉末與稀硫酸反應(yīng)，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進行實驗檢查裝置氣密性的方法是：連接好裝置，從漏斗注水，量氣管兩邊形成高度差，做好標(biāo)記，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好正確讀取量氣管內(nèi)液面的初始、最終讀數(shù)前都需進行的操作是調(diào)節(jié)兩邊液面相平該小組進行了三次實驗，所得相關(guān)的實驗數(shù)據(jù)處理如下：合金的質(zhì)量/g稀硫酸的體積/ml生成氫氣的質(zhì)量/g第1次2150.04第2次2200.04第3次4150.04a、列式計算2g合金中，鋅的質(zhì)量：1.3gb、分析上表數(shù)據(jù)，第1次實驗，合金中的鋅與稀硫酸恰好完全反應(yīng)稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為12.1%（結(jié)果保留到0.1%）（實驗溫度下，h2so4=1.08g/cm3）考點：金屬的化學(xué)性質(zhì)；實驗探究物質(zhì)的組成成分以及含量；有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算；根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算專題：金屬與金屬材料分析：（1）根據(jù)cu與zn、au的化學(xué)性質(zhì)和物理性質(zhì)分析：銅鋅合金制成的假金元寶，雖然外觀上與黃金無異，但合金中的金屬銅和鋅活動性都比黃金強，因此外觀相似的兩者化學(xué)性質(zhì)相差較大：銅鋅合金能與酸發(fā)生置換反應(yīng)而放出氫氣，在空氣中灼熱會變成黑色等，能與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng)；利用這些性質(zhì)上的差異可以很方便地區(qū)別它們（2）根據(jù)出現(xiàn)液面差后，如裝置嚴密，裝置內(nèi)的氣壓不變的情況回答；根據(jù)連通器的原理可知應(yīng)該調(diào)節(jié)兩邊液面相平在進行操作進行解答；分析表格中數(shù)據(jù)可以知道：銅、鋅合金中銅和稀硫酸不反應(yīng)只有鋅和稀硫酸反應(yīng)，第二次和第一次所取的合金質(zhì)量相同，第二次所用的稀硫酸比第一次多，而兩次生成的氣體質(zhì)量相同，說明兩次所取的合金中的鋅都完全反應(yīng)了，由此可以知道2g合金只能生成0.04g氫氣；第三次所取的合金是前兩次的2倍，如果合金中的鋅完全反應(yīng)，應(yīng)該產(chǎn)生0.08g氣體，而實際上產(chǎn)生的氣體和前兩次相同只有0.04g，說明第三次反應(yīng)中合金過量，而稀硫酸反應(yīng)完全，由此可以知道15ml稀硫酸只能產(chǎn)生0.04g氫氣，從而可以判斷出稀硫酸和合金恰好完全反應(yīng)的質(zhì)量比；根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計算出鋅的質(zhì)量；根據(jù)氫氣的質(zhì)量可以計算出15ml稀硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量，從而計算出稀硫酸的質(zhì)量分數(shù)解答：解：（1）解：a、觀察顏色，由于二者的顏色基本一致，所以難于比較為真假，故錯誤；b、銅鋅合金中的銅和氧氣會生成黑色的氧化銅，而金不會與氧氣反應(yīng)，現(xiàn)象不同，可以區(qū)別真?zhèn)?；c、放入硝酸銀中，銅鋅排在銀的前面，能置換出硝酸銀中的銀，表面有一層銀白色物質(zhì)者為假，可以區(qū)別真?zhèn)?；d、放入鹽酸中，鋅與鹽酸反應(yīng)生成氫氣，有氣體放出者為假；可以區(qū)別真?zhèn)危还蔬x項為：a（2）檢查裝置氣密性的方法是：連接好裝置，從漏斗注水，量氣管兩邊形成高度差，做好標(biāo)記，一段時間后，高度差不變，說明氣密性良好；讀取量氣管內(nèi)最終液面刻度前，需要進行的操作是調(diào)節(jié)量氣管高度，使左右液面相平，否則管中的液