第六單元復習試題1.竹炭制品深受消費者歡迎，竹炭是竹子經過炭化處理后形成的多孔性材料，竹炭不具有的性質是 （ ）a. 黑色固體 b. 易溶于水 c. 有吸附性 d. 能夠燃燒3.下列說法不正確的是（ ）a利用木炭的還原性由cuo冶煉銅 b天然金剛石是最硬的非金屬單質，可制成鉆石c利用活性炭的穩定性來吸附冰箱中的異味d利用石墨的導電性制造石墨電極4.在隔絕空氣情況下，用木炭還原氧化銅。下列敘述正確的是（ ）a反應前后固體中氧原子的物質的量保持不變 b反應后固體減輕的質量等于氧化銅中氧元素的質量 c反應中消耗的氧化銅與碳的物質的量一定相等 d反應中銅元素在固體中的質量分數逐漸變大5.石墨烯（c60）是首個發現的二維空間材料，從石墨材料中剝離制得。金剛石、石墨、和c60都是由碳元素組成的單質，下列關于三種碳單質的敘述錯誤的（ ）a.都是黑色固體 b.碳原子的排列方式不同c.在氧氣中充分燃燒都能生成二氧化碳 d.將石墨剝離制成石墨烯發生了物理變化6 .媽媽在新裝修的家里放了一個炭雕(如圖)，說它是一種工藝品，又是一種實用的室內空氣凈化器。炭雕的這鐘新功能源于（ ）a.活性炭的吸附性 b.碳的穩定性 c.碳的導電性 d.碳的還原性7下列實驗設計不能達到實驗目的的是（ ）選項abcd實驗設計實驗目的紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量探究石蠟中含有氧元素驗證氫氣的密度比空氣小證明石墨具有導電性8下列物質中，可用于制作鉛筆芯的是（ ）a金剛石 b生石灰 c石墨 d石灰石9下列物質與對應的用途不相符合的是（ ）a氮氣可作食品防腐劑 b氧氣可作燃料c稀有氣體可制作電光源 d二氧化碳可作氣體肥料10下列物質的性質與所對應的用途沒有 直接關系的是（ ）a氧氣的密度比空氣略大用于急救病人b稀有氣體的性質穩定作保護氣c石墨能導電可作電極 d干冰升華吸熱用于人工降雨11用分子、原子的相關知識解釋下列現象或事實，其中正確的是（ ）a金剛石和石墨的物理性質不同構成物質的原子不同b打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有白霧出現分子是不斷運動的c溫度計中的水銀（汞）熱脹冷縮原子的大小發生了變化d校園里的梔子花發出誘人的香味分子之間有間隔12.碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數量眾多，而且分布極廣。 根據所學知識回答： （1）圖為碳原子的結構示意圖，碳原子最外層電子數為 ，常溫下碳的化學性質 ，（填“活潑”或“不活潑”）。 （2）圖、對應三種碳單質：圖單質的名稱是 ，圖單質的名稱是 ，圖單質的化學式是 。 （3）c為+4價，cl為-1價，由c和cl組成的化合物的化學式為 。13下列有關實驗室制取二氧化碳的方法不合理的是（ ）a因為通常情況下二氧化碳密度大于空氣故能用向上排空氣法收集b因為二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，故也可用排水法收集c在發生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸d因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應，故氣體發生裝置不需要加熱14用下列四套實驗裝置制取co2氣體，由于裝置錯誤導致可能收集不到co2的是 （ ）abcd15.小張用足量的鹽酸、石灰石反應，并嘗試直接利用右圖所示裝置制取和收集一瓶co2。你認為小張（ ）a不可能收集到一瓶co2，因為co2可溶于水b選擇b、c兩種裝置，導管b接導管d可收集到一瓶co2c選擇b、c兩種裝置，導管c接導管d可收集到一瓶co2d選擇a、b兩種裝置，導管a接導管。可收集到一瓶co216.常溫下，氨氣為無色有刺激性惡臭氣味的氣體，密度比空氣小，易溶于水。氨氣溶于水顯弱堿性，實驗室可用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取。則下列說法正確的是（ ）a.可用向下排空氣法收集到氨氣 b.氨水能使紫色石蕊試液變紅色c.多余的氨氣可排放到大氣中 d.實驗室制氨氣的發生裝置與雙氧水制氧氣相同17.取一定質量的caco3高溫加熱一段時間后，冷卻，測得剩余固體的質量為8.0 g，剩余固體中鈣元素質量分數為50.0%。下列判斷正確的是 （ ）a生成2.0 g co2氣體 b原來caco3的質量為14.3 gc生成了5.6 g cao d剩余caco3的質量為3.0 g18現有40.6g氧化鈣和碳酸鈣的固體混合物，將其高溫煅燒至碳酸鈣完全分解，稱得煅燒后剩余固體質量比原混合物減少15.4g，則原固體混合物中鈣元素的質量為下列的（ ）a14g b18g c16.24g d29g 19.實驗室制取o2或co2氣體的發生裝置如圖1，請回答下列問題：（1）寫出儀器a的名稱 。 （2）在制取氣體的實驗中，為什么都要對裝置進行氣密性檢驗 ，對該裝置進行氣密性檢驗的方法是 。（3）寫出用此裝置制取o2的化學方程式 ，為了制得較純凈的o2最好選用 法收集。（4）要制取較多co2，應對圖中儀器進行怎樣改進 。制取co2時，某同學在裝置中添加了多孔隔板（圖2），實驗時，可將固體藥品放在 （填“a”或“b”）處，圖2與圖1相比有什么優點 。證明二氧化碳氣體已經集滿的方法是 。（5）c+o2co2 是我們最熟悉的反應，生成物也只有co2，為什么在實驗室我們不利用碳的燃燒來制取co2，其主要原因是 。（答出1條）20.某學習小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。 （1）原理分析：實驗室制取co2的化學方程式為 。不用na2co3與鹽酸反應制取co2的原因是 。 （2）發生裝置：圖裝置中儀器a的名稱是 。實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制ch4，應選圖 （填序號）發生裝置。 （3）收集裝置：收集有毒氣體so2時，常采用收集裝置，氣體應從 （填字母）端通入。 （4）實驗操作：用kmno4制取o2的操作過程可概括為“組裝儀器 加入試管收集氣體停止加熱”。（5）實驗反思：在加熱kclo3制o2的過程中，發現產生o2的速率很慢，經檢查不是kclo3變質，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是 。（6）確定氣體發生裝置應考慮的因素是 和 （7）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產生二氧化碳氣體，化學反應方程式分別是：2nahco3 na2co3+h2o+co2； nh4hco3 nh3+h2o+co2乙同學選擇加熱碳酸氫鈉的反應制取二氧化碳，則發生裝置應選用 （填字母）他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是 21甲、乙、丙三位同學在活動課上利用下圖所示裝置制取常見的氣體，請根據題意回答下列問題。f（1）乙同學利用b裝置制取co2，下圖是乙同學在化學實驗中主要操作過程的示意圖。根據上述實驗操作過程，。請找出乙同學的操作錯誤的是（填序號）_、 。（2）丙同學用濃鹽酸與大理石在f裝置中制取co2并檢驗其有關性質，寫出制取co2的化學方程式_ _，實驗中觀察到燒杯內紫色石蕊試液變紅，請你分析使紫色石蕊試液變紅的原因可能有：_ _ 。_ _ 。23汽車尾氣中的co在四氧化三鈷（co3o4）納米棒的催化作用下，低溫即與o2反應生成co2。下列關于該反應的說法中錯誤的是（ ）a該反應可降低汽車尾氣對大氣的污染 b反應后碳元素的化合價降低 c該反應中co3o4反應前后質量不變 d 該反應類型為化合反應 24 下列有關碳和碳的氧化物的說法中不正確的是（ ）a. 工業中利用活性炭脫色以制白糖 b. 金剛石和石墨的結構中碳原子排列方式相同c. 室內放一盆水不能防止一氧化碳中毒 d. co2可用于滅火，co可用作燃料25.對比是學習化學的重要方法。下列關于co2與co的比較錯誤的是（ ）a一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子bco2能溶于水，co難溶于水 cco2可用于光合作用，co可用于人工降雨dco2會造成溫室效應，co易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒26下列有關鑒別二氧化碳、氧氣的方法錯誤的是（ ） a觀察氣體顏色 b用澄清石灰水c用帶火星的木條 d用紫色石蕊試液27下列關于二氧化碳的說法錯誤的是（ ） a二氧化碳可用于制碳酸類飲料b干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨c常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體d大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用28.下列關于碳和碳的氧化物的說法正確的是（ ） a金剛石和石墨硬度都很大 b二氧化碳和一氧化碳都能滅火 c二氧化碳可作為大棚種植農作物的氣體肥料 d一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁29由圖可知，大氣中co2濃度大約從1800年起急劇增加，下列解釋合理的是（ ）a大量火山的噴發 b氣候的自然波動c浮游生物的光合作用 d人類大量使用燃料30.諾貝爾化學獎的成果之一是對co催化氧化過程的研究，即一氧化碳在鉑催化劑作用下的氧化反應，這一過程可以表示為：cocoad o22oad coad + oadco2（式中標有ad的物質表示吸附在金屬鉑表面的原子或分子），下列說法錯誤的是（ ） aco和coad不是同種物質 b該反應過程中，一氧化碳發生了氧化反應 c從反應效果看，co與o2不用點燃反應也能進行 d這一反應原理應用于汽車尾氣處理，會使汽車一氧化碳的排放量減少31下列關于二氧化碳的說法錯誤的是（ ）a二氧化碳可用于制碳酸類飲料b干冰（固體二氧化碳）可用于人工降雨c常溫下二氧化碳是一種有刺激性氣味的有毒氣體d大氣中二氧化碳的消耗途徑主要是植物的光合作用32下列物質的用途主要利用其化學性質的是（ ）a干冰用于人工降雨b一氧化碳用于煉鐵c金剛石用于制玻璃刀d木炭用于吸附色素、異味33.下列關于碳和碳的氧化物的說法正確的是（ ） a金剛石和石墨硬度都很大 b二氧化碳和一氧化碳都能滅火 c二氧化碳可作為大棚種植農作物的氣體肥料 d一氧化碳可使澄清石灰水變渾濁34下列有關碳和碳的氧化物的說法不正確的是（ ）a金剛石、石墨和c60均為碳元素的單質bco2可用于滅火 cco易溶于水生成酸 d干冰可用于人工降雨 35下列說法中不正確的是（ ）aco和co2分子構成不同，所以化學性質不同 b原子不顯電性，是因為原子中不存在帶電的粒子 c不同元素最本質的區別是質子數不同 d原子得到或失去電子就變成離子 36兩個軟塑料瓶中分別充滿co和co2兩種無色氣體，下列試劑不能將二者鑒別出來的是（ ）a澄清石灰水b水c紫色石蕊試液d氯化鈉固體37對比是學習化學的重要方法下列關于co2與co的比較錯誤的是（ ）a一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個氧原子bco2能溶于水，co難溶于水cco2可用于光合作用，co可用于人工降雨dco2會造成溫室效應，co易與血液中的血紅蛋白結合引起中毒38下列關于二氧化碳的認識中，正確的一組是（ ）二氧化碳比一氧化碳多一個氧原子；二氧化碳可供綠色植物光合作用；久未開啟的菜窖二氧化碳的含量比空氣中的高；二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥紙花變紅abcd39.關于一氧化碳和二氧化碳的敘述正確的是（ ）a. 一氧化碳和二氧化碳均有可燃性 b. 一氧化碳和二氧化碳均有還原性c. 室內放一盆水能防止一氧化碳中毒 d. .固體的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨40二氧化碳氣體通入石蕊試液后，再加熱溶液，最后溶液的顏色為（ ）a紅色b紫色c無色d藍色41有甲、乙、丙三種純凈物，甲為黑色固體，乙、丙為無色氣體。點燃時，甲既能生成乙，也能生成丙；丙點燃也能生成乙。以下關于這三種物質推斷的敘述中，正確的是（ ）a甲是一種化合物 b乙是一氧化碳 c丙是一氧化碳 d丙是二氧化碳42比較歸納是化學學習中常用的一種方法以下是c、ch4、co三種物質轉化為co2的轉化關系，即：cco2ch4co2coco2，對它們的比較歸納正確的是（ ）a三種轉化發生的都是化合反應b三種物質都只能跟氧氣反應轉化為二氧化碳c三種物質都可以在點燃條件下轉化為二氧化碳d三種轉化所有的生成物在常溫下都是氣體43下列實驗不能達到實驗目的的是（ ）a探究分子 b證明co2密度 c檢驗裝置 d測定空氣里的運動 比空氣大 的氣密性 氧氣含量44某無色氣體x可能含有氫氣、一氧化碳、二氧化碳和甲烷四種氣體中的一種或兩種。為確認其組成，某同學取一定量該氣體按下圖所示裝置進行實驗（假設每步都充分反應或吸收），結果裝置中無明顯變化，裝置增重1.8g，裝置增重2.2g。下列關于氣體x成分的分析中，錯誤的是 （ ） a一定沒有二氧化碳 b可能含有甲烷和氫氣 c可能只有甲烷 d可能含有氫氣和一氧化碳45將一定質量的co和co2的混合氣體通入足量的石灰水中，充分反應后，生成的沉淀質量恰好等于原混合氣體的質量，則原混合氣體中co和co2的質量比為（ ）a1411 b1114 c711 d11746在“課內比教學”活動中，老師和化學興趣小組的同學一起對初中化學常見物質進行了如下探究。【活動與探究一】右圖是實驗室制汽水配方。為了檢驗汽水中是否含有二氧化碳，小 燕和小苗設計了如下兩個實驗方案：小燕：取汽水樣品于試管中，滴入紫色石蕊溶液，觀察到溶液 。小苗：振蕩汽水瓶，將產生的氣體通入澄清石灰水，觀察到澄清石灰水 ，該反應的化學方程式是 。以上兩個方案中，我認為 （填“小燕”或“小苗”）的方案是正確的。47.科學研究小組的同學在用一定濃度的硫酸溶液處理廢金屬材料（主要是生鐵、鍍鋅鐵皮）時，溶液發燙并聞到了刺激性氣味，這種反常現象引起了同學們的思考。從組成物質的元素角度分析，他們猜測氣體可能是so2、co、co2、h2中的一種或幾種。為了確定該氣體的成分，他們進行了如下探究。查閱資料：i. so2、co2都能與堿溶液反應生成鹽和水，caso3難溶于水；ii. so2能與酸性高錳酸鉀溶液反應并使它褪色，上述其它氣體不能。實驗探究：（1）甲同學為了驗證處理廢金屬材料產生的氣體中是否含有co2，把它直接通入澄清石灰水，并觀察實驗現象。 乙同學認為甲同學的做法不合理。請用化學方程式表示其原因 。（2）同學們設計了一套合理的實驗裝置，如下圖所示（鐵架臺已略去）。請你從下列試劑中選擇所需藥品并完成實驗（藥品可重復選用）：澄清石灰水，氫氧化鈉溶液，酸性高錳酸鉀溶液，濃硫酸，無水硫酸銅，堿石灰 (假設每步反應都是完全的) 寫出e裝置中試劑的名稱或化學式 。若觀察到 （填裝置序號）中澄清石灰水變渾濁, 證明原氣體中有co2；若觀察到 現象, 證明原氣體中有h2無co。48在學完“二氧化碳性質的探究”后，小明同學覺得按照課本實驗（圖）不能完全說明是什么物質使紫色石蕊溶液變為紅色。他和小娜同學進行了如下實驗探究：【猜想與假設】猜想一：水使紫色石蕊溶液變紅猜想二：二氧化碳使紫色石蕊溶液變紅猜想三：二氧化碳與水反應生成的新物質使紫色石蕊溶液變紅【查閱資料與實驗準備】(1)將紙條浸泡在紫色石蕊溶液中，晾干后可制得紫色石蕊試紙。(2)自制的紫色石蕊試紙遇酸變紅色，遇堿溶液變藍色。【設計與實驗】 小明同學設計了實驗裝置如圖。 圖中b為紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上；a、c為濕潤的紫色石蕊試紙，纏繞在小試管上。 (1)通過對比觀察圖中a、b得出結論： 猜想_不正確。 (2)打開活塞k，滴人稀硫酸，觀察并解釋實驗現象： 試紙b沒有明顯變化，得出結論：猜想_不正確。試紙a、c由紫色變為紅色，得出結論：_（用化學方程式表示）猜想_正確。 試紙_首先變色，其原因是_ _ 。【交流與反思】 小娜同學認為，上圖裝置還可以同時驗證：二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。 為了完成小娜同學的兩個驗證實驗，請你對上面的實驗裝置進行簡單的改進：_、_。49. 實驗室按下圖所示裝置制取co2，并檢驗co2的性質試回答以下問題：（1）實驗開始前，先應檢查裝置a的_。（2）用裝置a來制取co2，所用的藥品是_和_（3）若要用裝置b鑒定co2，在b中應盛放的試劑名稱是_，當將標和的導管口連接時，b中看到的實驗現象是_。化學方程式 （4）若要用裝置c證明co2能與水反應生成碳酸，c中除有少量水外，應加入的試劑是_，當將標和的導管口連接時，c中看到的實驗現象是_。化學方程式 11某補鈣商品說明書的部分信息如圖所示小明為了檢驗該產品是否合格，取10片補鈣品放入100g稀鹽酸中，有效成分剛好完全反應（其他成分不與鹽酸反應）剩余固體和液體總質量比反應前減少了2.2g請完成下列問題：（1）質量減少了2.2g，是因為生成了氣體；（2）10片鈣片中caco3的質量為 g；（3）10片鈣片中實際含鈣量為 g；（4）該補鈣品含鈣量 （填“合格”或“不合格”）28（2012年湖北恩施，28題，5分）雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣。為了測定雞蛋殼中鈣的質量分數，小華同學進行了如下實驗：將雞蛋殼洗凈、干燥并搗碎后，稱取10g放在燒杯里，然后往燒杯中滴加足量的稀鹽酸，加入稀鹽酸的量與生成氣體的量如圖15所示。試求該雞蛋殼中鈣元素的質量分數。（假設雞蛋殼中其他物質不與鹽酸反應）【答案】（5分）解：設所取雞蛋殼中碳酸鈣的質量為x，根據圖示其完全反應時生成的co2為2.2g2hcl +caco3=cacl2 +h2o +co2 (1分) 100 44x 2.2g (1分)x=5g (1分)碳酸鈣中ca的質量分數= (1分)所取雞蛋殼中鈣的質量分數= (1分)答：略。說明：無設。答共扣1分。其它合理解答，也可分步得分。21為測定某地石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數，進行以下實驗；向裝有10.0g石灰石樣品的燒杯中，加入47.2g稀鹽酸，恰好完全反應，燒杯中剩余物質的總質量隨時間變化關系如下表：（石灰石中的雜質不參加反應且難溶于水）時間/mint1t2t3t4t5t6燒杯中剩余物質的總質量/g56.756.255.755.255.055.0求：（1）最終生成二氧化碳的質量為_g；（2）樣品中碳酸鈣的質量分數；（3）將反