2015秋第三次質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí)語文（卷面總分：120分，時(shí)間：120分鐘） 一二三（一）（二）（三）（四） 一、積累和運(yùn)用（31分） 1閱讀下面語段，把文中加點(diǎn)字的拼音及拼音表示的漢字依次寫在橫線上。（4分）好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊（）（ ）細(xì)草長(zhǎng)成了一片茂密的厚發(fā)，林帶上的淡淡的綠煙也凝()成了一堵di( )色長(zhǎng)墻。輕飛mn()舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬兒，潛在樹葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴。_ _ _ _ 2、下面詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，并改正。（2分） 興高彩烈 呼朋引伴 星羅棋步 閑情逸致 花枝召展 春日融融 慢不經(jīng)心 根深蒂固錯(cuò) 字 改 正 3.下列句子中，沒有語病的項(xiàng)是（2分） ( ) a今天的鹽阜兒女創(chuàng)建美好家園，依然需要發(fā)揚(yáng)和繼承鐵軍精種。 b加快港口建設(shè)，是我市積極推進(jìn)沿海大開發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措。 c全體市民人人參與，為鹽城創(chuàng)建國(guó)家級(jí)衛(wèi)生城市添磚加瓦而努力。 d通過做好主要道路風(fēng)光帶綠化工作，使城市品位得到極大地提升。4、選出加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（2分）a、他說的那一番話實(shí)在是感人肺腑。b、小明整天沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲中，真是不可救藥。c、他奮不顧身搶救落水兒童的事跡真是駭人聽聞。d、雖然天各一方，可是情感相通，倒又近在咫尺。5、下面語段的空白處，應(yīng)依次填入的一組句子是（ ）（2分）不是所有的笑容都表達(dá)喜悅，_ ；不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌，_ ；不是所有的順從都表達(dá)虔誠(chéng)，_ ；不是所有的順利都表達(dá)成功，_ 。(1)就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡； (2)就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛；(3)就像不是所有的沉默都表達(dá)否定； (4)就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸。a (1)(3)(2)(4) b (2)(3)(1)(4) c (3)(2)(1)(4) d (4)(3)(1)(2)6、名句積累：（12分）(1)沉舟側(cè)畔千帆過， 。(2) ，盛必慮衰。(3) ，樓臺(tái)倒影入池塘。(4)田家少閑月， 。(5)晴空一鶴排云上， 。(6) ，雛鳳清于老鳳聲。 (7)沾衣欲濕杏花雨， 。(8) ，聽取蛙聲一片。 (9)山朗潤(rùn)起來了， ， 。 (10)等到快日落的時(shí)候， ， ，微微露出點(diǎn)粉色。 7、口語運(yùn)用。（2分）暑假期間，希望中學(xué)開展了“我與家長(zhǎng)共讀名著”的讀書活動(dòng)。張家父子同讀水滸， 當(dāng)他們讀到“魯提轄打死鎮(zhèn)關(guān)西”這一情節(jié)時(shí)，引發(fā)了一段對(duì)話。請(qǐng)你根據(jù)提示，完成下列對(duì)話。崇拜英雄的兒子說： （1分）身為律師的爸爸說： （1分）8、名著閱讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記（5分）（1）湯姆和伙伴哈克一道在墳場(chǎng)玩死貓，無意中目擊了一個(gè)兇殺案，案情是什么？（回答不超過25個(gè)字）（3分）（2）結(jié)合具體的故事情節(jié)說說你最欣賞湯姆索亞的什么精神品質(zhì)。（2分）故事情節(jié)： 精神品質(zhì)： 二、閱讀理解（49分）（一） 詩歌賞析。（5分） 早春呈水部張十八員外韓愈 天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。9這首詩描寫早春景色給人以無窮的美感和趣味。請(qǐng)把前兩句句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。（3分） 10全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（2分） （二）閱讀三峽回答問題。（10分） 三 峽(酈道元)自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕嗽多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳!”11解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1) 夏水襄陵 (2) 林寒澗肅 (3) 飛漱其間 (4) 屬引凄異 12翻譯下面文言語句。(4分)自非亭午夜分,不見曦月。 清榮峻茂，良多趣味 13填空：文中用“ ”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻，用“ ”寫盡了深秋的凄婉幽美。(2分)（三）閱讀下文，完成1619題。（17分） 椅子改變中國(guó)文化 漢代以前人們都是席地而坐的。后來，一種叫“胡床”的坐具從北方傳了進(jìn)來。當(dāng)時(shí)漢族人席地而坐，見到游牧大哥翻身下馬，從馬背上取下一個(gè)東西，坐在屁股底下，甚是奇怪。因其無漢名，就把馬背上扎捆的東西稱為馬扎或胡床。到唐代中期，胡床逐漸演化為我們常見的有靠背、有扶手的椅子。之后，椅子在宋朝廣泛流行。它的流行逐漸改變了人們跪坐在席子上的“跽（j）坐”姿態(tài)，解放了人們的腿腳，更重要的是它對(duì)中國(guó)古代文化產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。 首先是對(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生影響。在房屋建筑中，以前人們坐姿低矮，窗戶的位置也相應(yīng)較矮，椅子的出現(xiàn)使窗戶的位置明顯升高。同時(shí)，椅子的出現(xiàn)也對(duì)房屋內(nèi)部布局產(chǎn)生了較大影響。傳統(tǒng)的坐姿要求房屋的中間盡量空闊，以供人們席地而坐。而椅子出現(xiàn)后，人們就不需要為席地而坐預(yù)留太大的空間，家具的數(shù)量也因此增加起來。 椅子的出現(xiàn)還影響了人們生活習(xí)俗的改變。椅子出現(xiàn)后，人們坐姿明顯升高，自然而然出現(xiàn)了一些高足家具，高足的桌子也就應(yīng)運(yùn)而生，逐漸成為人們最主要的吃飯、看書的家具。這些高足家具的出現(xiàn)，還引起了杯盤、碗碟等生活用具的改變。到了宋代，很難再看到高足的餐具，碗、盤、杯等用具都變得玲瓏精巧。這些變化直接影響到人們生活習(xí)俗的改變。比如，人們進(jìn)餐方式的變化，以前人們圍坐在一起進(jìn)餐很困難，一般是分餐制。椅子和高足的桌子出現(xiàn)后，人們開始圍坐在一張桌子旁吃飯，分餐制也隨之變成了合餐制。 椅子的出現(xiàn)更為重要的是強(qiáng)化了國(guó)人心中的皇權(quán)意識(shí)。椅子出現(xiàn)之前，人們?cè)谡綀?chǎng)合必須跽坐。皇帝和群臣議事，大臣向皇帝跪拜時(shí)，皇帝其實(shí)也基本是跪著的。這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之間的關(guān)系，那時(shí)的君臣關(guān)系更像是事業(yè)上的合作伙伴，那時(shí)的“跪”沒有低下的含義，而是一種恭敬虔誠(chéng)的表現(xiàn)。椅子出現(xiàn)之后，“跪”的意義與內(nèi)涵發(fā)生了重大變化，皇帝坐在椅子上居高臨下，臣民們則跪拜在地上，這種禮節(jié)上的巨大不平等奴化了國(guó)人，使國(guó)人潛移默化地奴顏婢膝起來，進(jìn)而更加強(qiáng)化了國(guó)人心中皇權(quán)至上的意識(shí)。 可能有人奇怪，歐洲人也“跪”，為什么沒有出現(xiàn)奴化的現(xiàn)象呢？因?yàn)闅W洲人的禮儀中，“跪”是很少的，除了向上帝雙膝跪下，對(duì)任何人都不用雙膝跪下，就算見了本國(guó)的君主，也只是單膝跪地而已。而在我國(guó)古代，“跪”是最常用的禮儀，不光用于君臣之間，還廣泛用于下級(jí)與上級(jí)之間、百姓與官員之間。可見，“跪”在我國(guó)古代是更具不平等性的，尤其在椅子出現(xiàn)后，這種不平等性就逐漸顯現(xiàn)出來，強(qiáng)化了國(guó)人的奴化心理。 總之，從我國(guó)歷史的發(fā)展來看，無論是像椅子這樣不起眼的簡(jiǎn)單發(fā)明，還是像造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)這樣的大發(fā)明，都改變了我們的生活，影響了我們的文化。其實(shí)，發(fā)明原本就是一種影響。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們身邊的發(fā)明越來越多，它們也在無形中改變著我們的生活，影響著我們的文化，推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。 （有刪改）14請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第段中劃線句子在文中的作用。（3分） 15通觀全文，作者認(rèn)為椅子的出現(xiàn)對(duì)中國(guó)古代文化的“影響”主要表現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分條作答。（3分） 16第段中劃線句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？（4分） 17第段中“可能”一詞能否刪去？為什么？（4分） 18作者認(rèn)為“發(fā)明原本就是一種影響”，請(qǐng)你就此聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活舉例加以說明。（3分） （四）閱讀下文，完成21-25題。（17分） 父親二十年前的叮囑 徐德新 天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時(shí)我剛到縣城里上初中，父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個(gè)周末，我都會(huì)回家?guī)椭赣H一起砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因?yàn)槲翌~外需要五元錢的奧數(shù)測(cè)試費(fèi)，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨在縣城賣掉后再把錢給我。 “最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話我聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有白而軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望，雪花正從天而降，有些大一點(diǎn)的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步聲，山路靜謐而空明。 不知不覺間，縣城到了。街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩。”“什么？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟一眼父親。“昨天是昨天。您沒看我這擔(dān)柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說。“那我不管，都是四塊錢，我又沒有讓你搞這么厚重。”那人沒有絲毫加錢的意思。“今天下雪了，您看我多不容易。您就加一塊吧。”父親幾乎是哀求的口吻了。 我從門縫看見那人在褲兜掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！” 風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因?yàn)槔溥€是累，他的鼻氣變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙鈔拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個(gè)零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對(duì)那人說一聲：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。 “爹，你冷不冷？”等走遠(yuǎn)了，我問父親。因?yàn)橐魮?dān)，父親出門的時(shí)候穿得有點(diǎn)兒少。“你可得給我好好讀書，”父親頓了頓，說：“沒有別的出路，只有讀書才能進(jìn)城里哩。” 雪下得越來越大，整個(gè)縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去。“爹，本來我不想花那么多錢去那個(gè)什么測(cè)試的。可是老師說了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學(xué)。”眼看快到學(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點(diǎn)想哭了，眼睛濕濕的。“測(cè)試好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那真要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說：“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來這個(gè)愿望你能幫我啦。” 到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里。好像生怕它還會(huì)飄走似的，他使勁地把書包捏了又捏。“孩子，爹還有一句話，”父親望著我，神情與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好、不要讓他” “什么？爹？” “在你面前低頭彎腰。”19、第段劃線句子在文中起到什么作用？（3分） 20、第段中父親“鼻氣變得忽粗忽細(xì)”的真正原因是什么？（3分） 21、等“我”要去撿地下的錢時(shí)，父親為什么把“我”拉到一邊，不讓“我”去撿？（3分） 22、綜觀全文，請(qǐng)你概括出父親的性格特點(diǎn)。（3分） 23、父親二十年前對(duì)“我”的叮囑是什么？請(qǐng)用原文的話回答，并談?wù)剬?duì)這句話的理解。（5分） 三、閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）24. 時(shí)間過得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學(xué)生，驀然回首，我們已經(jīng)是一名光榮的中學(xué)生了在這十三四歲的生命里，是誰教我們?cè)鯓幼鋈?是誰給了我們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?是誰鼓勵(lì)我們?cè)谏畹暮Ｑ笾袚P(yáng)帆遠(yuǎn)航？請(qǐng)以 教我怎樣做人為題，寫一篇記敘文，具體要求如下： 補(bǔ)全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學(xué)總之是教你做人的人。 通過具體事例抒發(fā)自己的真情實(shí)感。 注意運(yùn)用多種描寫方法(外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理)來塑造人物形象。不少于550字。 100200300400500600七語參考答案：一、 積累和運(yùn)用1、 qian ning 黛 曼錯(cuò) 字彩步召慢 改 正采布招漫2、3、b4、c5、b6、名句積累：（略 ）7、口語運(yùn)用。 例：兒子說：“打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄。”爸爸說：“在當(dāng)時(shí)的歷史背景下，魯提轄的行為固然是值得稱贊的，但在法制社會(huì)的今天，我們還是應(yīng)該依法辦事。”（意思達(dá)到即對(duì) ）8、（1）印第安喬把醫(yī)生殺死了，然后又嫁禍于被打昏的波特身上。（2）略二、閱讀理解（一）詩歌賞析 9在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色；當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí)，小草又似乎悄悄地躲了起來，讓你看不清什么顏色了。10表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛和贊美之情。（意思達(dá)到即對(duì)）（二）閱讀三峽回答問題。111213重巖疊嶂 隱天蔽日 林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯 （三）14. 椅子出現(xiàn)的歷史和由來，引出說明話題，增強(qiáng)了說明的趣味性(或：吸引讀者閱讀興趣)。15（1）對(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生影響（2）影響了人們生活習(xí)俗的改變（3）強(qiáng)化了國(guó)人心中的皇權(quán)意識(shí)16.舉例子（也可增加：作比較）具體清晰地說明了椅子的出現(xiàn)“直接影響到人們生活習(xí)俗的改變”。17. 不能，“可能”表示猜測(cè)，并不十分肯定，刪去后過于絕對(duì)（或：與事實(shí)不符），體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。18（意對(duì)即可）參考示例：網(wǎng)絡(luò)聊天軟件的發(fā)明