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文檔簡介
2015秋第三次質(zhì)量檢測(cè)試卷七年級(jí)語文(卷面總分:120分,時(shí)間:120分鐘) 一二三(一)(二)(三)(四) 一、積累和運(yùn)用(31分) 1閱讀下面語段,把文中加點(diǎn)字的拼音及拼音表示的漢字依次寫在橫線上。(4分)好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣,山坡上的芊芊()( )細(xì)草長成了一片茂密的厚發(fā),林帶上的淡淡的綠煙也凝()成了一堵di( )色長墻。輕飛mn()舞的蜂蝶不見了,卻換來煩人的蟬兒,潛在樹葉間一聲聲地長鳴。_ _ _ _ 2、下面詞語中有四個(gè)錯(cuò)別字,把它們找出來填入表中,并改正。(2分) 興高彩烈 呼朋引伴 星羅棋步 閑情逸致 花枝召展 春日融融 慢不經(jīng)心 根深蒂固錯(cuò) 字 改 正 3.下列句子中,沒有語病的項(xiàng)是(2分) ( ) a今天的鹽阜兒女創(chuàng)建美好家園,依然需要發(fā)揚(yáng)和繼承鐵軍精種。 b加快港口建設(shè),是我市積極推進(jìn)沿海大開發(fā)戰(zhàn)略的重要舉措。 c全體市民人人參與,為鹽城創(chuàng)建國家級(jí)衛(wèi)生城市添磚加瓦而努力。 d通過做好主要道路風(fēng)光帶綠化工作,使城市品位得到極大地提升。4、選出加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)( )(2分)a、他說的那一番話實(shí)在是感人肺腑。b、小明整天沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲中,真是不可救藥。c、他奮不顧身搶救落水兒童的事跡真是駭人聽聞。d、雖然天各一方,可是情感相通,倒又近在咫尺。5、下面語段的空白處,應(yīng)依次填入的一組句子是( )(2分)不是所有的笑容都表達(dá)喜悅,_ ;不是所有的喝彩都表達(dá)贊頌,_ ;不是所有的順從都表達(dá)虔誠,_ ;不是所有的順利都表達(dá)成功,_ 。(1)就像不是所有的反對(duì)都表達(dá)憎惡; (2)就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲痛;(3)就像不是所有的沉默都表達(dá)否定; (4)就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸。a (1)(3)(2)(4) b (2)(3)(1)(4) c (3)(2)(1)(4) d (4)(3)(1)(2)6、名句積累:(12分)(1)沉舟側(cè)畔千帆過, 。(2) ,盛必慮衰。(3) ,樓臺(tái)倒影入池塘。(4)田家少閑月, 。(5)晴空一鶴排云上, 。(6) ,雛鳳清于老鳳聲。 (7)沾衣欲濕杏花雨, 。(8) ,聽取蛙聲一片。 (9)山朗潤起來了, , 。 (10)等到快日落的時(shí)候, , ,微微露出點(diǎn)粉色。 7、口語運(yùn)用。(2分)暑假期間,希望中學(xué)開展了“我與家長共讀名著”的讀書活動(dòng)。張家父子同讀水滸, 當(dāng)他們讀到“魯提轄打死鎮(zhèn)關(guān)西”這一情節(jié)時(shí),引發(fā)了一段對(duì)話。請(qǐng)你根據(jù)提示,完成下列對(duì)話。崇拜英雄的兒子說: (1分)身為律師的爸爸說: (1分)8、名著閱讀湯姆索亞歷險(xiǎn)記(5分)(1)湯姆和伙伴哈克一道在墳場(chǎng)玩死貓,無意中目擊了一個(gè)兇殺案,案情是什么?(回答不超過25個(gè)字)(3分)(2)結(jié)合具體的故事情節(jié)說說你最欣賞湯姆索亞的什么精神品質(zhì)。(2分)故事情節(jié): 精神品質(zhì): 二、閱讀理解(49分)(一) 詩歌賞析。(5分) 早春呈水部張十八員外韓愈 天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。9這首詩描寫早春景色給人以無窮的美感和趣味。請(qǐng)把前兩句句所呈現(xiàn)的景象描繪出來。(3分) 10全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情?(2分) (二)閱讀三峽回答問題。(10分) 三 峽(酈道元)自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕。或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影。絕嗽多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳!”11解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(4分)(1) 夏水襄陵 (2) 林寒澗肅 (3) 飛漱其間 (4) 屬引凄異 12翻譯下面文言語句。(4分)自非亭午夜分,不見曦月。 清榮峻茂,良多趣味 13填空:文中用“ ”描繪了山形的挺拔險(xiǎn)峻,用“ ”寫盡了深秋的凄婉幽美。(2分)(三)閱讀下文,完成1619題。(17分) 椅子改變中國文化 漢代以前人們都是席地而坐的。后來,一種叫“胡床”的坐具從北方傳了進(jìn)來。當(dāng)時(shí)漢族人席地而坐,見到游牧大哥翻身下馬,從馬背上取下一個(gè)東西,坐在屁股底下,甚是奇怪。因其無漢名,就把馬背上扎捆的東西稱為馬扎或胡床。到唐代中期,胡床逐漸演化為我們常見的有靠背、有扶手的椅子。之后,椅子在宋朝廣泛流行。它的流行逐漸改變了人們跪坐在席子上的“跽(j)坐”姿態(tài),解放了人們的腿腳,更重要的是它對(duì)中國古代文化產(chǎn)生了相當(dāng)大的影響。 首先是對(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生影響。在房屋建筑中,以前人們坐姿低矮,窗戶的位置也相應(yīng)較矮,椅子的出現(xiàn)使窗戶的位置明顯升高。同時(shí),椅子的出現(xiàn)也對(duì)房屋內(nèi)部布局產(chǎn)生了較大影響。傳統(tǒng)的坐姿要求房屋的中間盡量空闊,以供人們席地而坐。而椅子出現(xiàn)后,人們就不需要為席地而坐預(yù)留太大的空間,家具的數(shù)量也因此增加起來。 椅子的出現(xiàn)還影響了人們生活習(xí)俗的改變。椅子出現(xiàn)后,人們坐姿明顯升高,自然而然出現(xiàn)了一些高足家具,高足的桌子也就應(yīng)運(yùn)而生,逐漸成為人們最主要的吃飯、看書的家具。這些高足家具的出現(xiàn),還引起了杯盤、碗碟等生活用具的改變。到了宋代,很難再看到高足的餐具,碗、盤、杯等用具都變得玲瓏精巧。這些變化直接影響到人們生活習(xí)俗的改變。比如,人們進(jìn)餐方式的變化,以前人們圍坐在一起進(jìn)餐很困難,一般是分餐制。椅子和高足的桌子出現(xiàn)后,人們開始圍坐在一張桌子旁吃飯,分餐制也隨之變成了合餐制。 椅子的出現(xiàn)更為重要的是強(qiáng)化了國人心中的皇權(quán)意識(shí)。椅子出現(xiàn)之前,人們?cè)谡綀?chǎng)合必須跽坐。皇帝和群臣議事,大臣向皇帝跪拜時(shí),皇帝其實(shí)也基本是跪著的。這種坐姿的平等拉近了皇帝和臣子之間的關(guān)系,那時(shí)的君臣關(guān)系更像是事業(yè)上的合作伙伴,那時(shí)的“跪”沒有低下的含義,而是一種恭敬虔誠的表現(xiàn)。椅子出現(xiàn)之后,“跪”的意義與內(nèi)涵發(fā)生了重大變化,皇帝坐在椅子上居高臨下,臣民們則跪拜在地上,這種禮節(jié)上的巨大不平等奴化了國人,使國人潛移默化地奴顏婢膝起來,進(jìn)而更加強(qiáng)化了國人心中皇權(quán)至上的意識(shí)。 可能有人奇怪,歐洲人也“跪”,為什么沒有出現(xiàn)奴化的現(xiàn)象呢?因?yàn)闅W洲人的禮儀中,“跪”是很少的,除了向上帝雙膝跪下,對(duì)任何人都不用雙膝跪下,就算見了本國的君主,也只是單膝跪地而已。而在我國古代,“跪”是最常用的禮儀,不光用于君臣之間,還廣泛用于下級(jí)與上級(jí)之間、百姓與官員之間。可見,“跪”在我國古代是更具不平等性的,尤其在椅子出現(xiàn)后,這種不平等性就逐漸顯現(xiàn)出來,強(qiáng)化了國人的奴化心理。 總之,從我國歷史的發(fā)展來看,無論是像椅子這樣不起眼的簡單發(fā)明,還是像造紙術(shù)、火藥、指南針、印刷術(shù)這樣的大發(fā)明,都改變了我們的生活,影響了我們的文化。其實(shí),發(fā)明原本就是一種影響。隨著社會(huì)的發(fā)展,我們身邊的發(fā)明越來越多,它們也在無形中改變著我們的生活,影響著我們的文化,推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展。 (有刪改)14請(qǐng)簡要分析第段中劃線句子在文中的作用。(3分) 15通觀全文,作者認(rèn)為椅子的出現(xiàn)對(duì)中國古代文化的“影響”主要表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)分條作答。(3分) 16第段中劃線句子運(yùn)用了什么說明方法?有何作用?(4分) 17第段中“可能”一詞能否刪去?為什么?(4分) 18作者認(rèn)為“發(fā)明原本就是一種影響”,請(qǐng)你就此聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活舉例加以說明。(3分) (四)閱讀下文,完成21-25題。(17分) 父親二十年前的叮囑 徐德新 天剛蒙蒙亮,父親就挑著柴火和我上路了。那時(shí)我剛到縣城里上初中,父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近,父親經(jīng)常抽空上山砍柴,然后賣到縣城,由此給我湊生活費(fèi)以及學(xué)雜費(fèi)。每個(gè)周末,我都會(huì)回家?guī)椭赣H一起砍柴,然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次,因?yàn)槲翌~外需要五元錢的奧數(shù)測(cè)試費(fèi),所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴,等到第二天早晨在縣城賣掉后再把錢給我。 “最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔(dān),邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué),這句話我聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來,天漸漸亮了,山脊的輪廓越來越清晰。有白而軟的東西從空中飄下來,落在父親的身上,倏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上,用手一摸也沒了,鼻尖只留下一點(diǎn)冰涼的酸。抬頭遠(yuǎn)望,雪花正從天而降,有些大一點(diǎn)的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步聲,山路靜謐而空明。 不知不覺間,縣城到了。街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān),帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué),又怕柴火打濕了沒人要,父親走得很快,我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火,從那人手里接過一沓毛票,仔細(xì)地?cái)?shù)了數(shù),一共四元。父親說:“同志,我這擔(dān)柴要五塊錢哩。”“什么?昨天不還是四塊嗎?”那人瞟一眼父親。“昨天是昨天。您沒看我這擔(dān)柴,比別人的要厚重得多嗎?”父親小心翼翼地說。“那我不管,都是四塊錢,我又沒有讓你搞這么厚重。”那人沒有絲毫加錢的意思。“今天下雪了,您看我多不容易。您就加一塊吧。”父親幾乎是哀求的口吻了。 我從門縫看見那人在褲兜掏來掏去,終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔,然后把那沓毛票從我父親手里抓過去,又把那張紙鈔從門縫往外一扔,丟下一句話:“拿去吧!” 風(fēng)裹挾著雪吹過來,紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著,不知是因?yàn)槔溥€是累,他的鼻氣變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來,父親忽然把我拉到一邊,然后低下頭,彎下腰,緩緩地把那張紙鈔拾了起來,揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個(gè)零度角,頭幾乎觸到了地上。父親站起身來,對(duì)那人說一聲:“多謝了!”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。 “爹,你冷不冷?”等走遠(yuǎn)了,我問父親。因?yàn)橐魮?dān),父親出門的時(shí)候穿得有點(diǎn)兒少。“你可得給我好好讀書,”父親頓了頓,說:“沒有別的出路,只有讀書才能進(jìn)城里哩。” 雪下得越來越大,整個(gè)縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家,他要一直把我送到學(xué)校去。“爹,本來我不想花那么多錢去那個(gè)什么測(cè)試的。可是老師說了,要是獲得好名次,將來能保送上北京的大學(xué)。”眼看快到學(xué)校了,我終于忍不住說出了心里話。我有點(diǎn)想哭了,眼睛濕濕的。“測(cè)試好啊,爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué),那真要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說:“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢!看來這個(gè)愿望你能幫我啦。” 到了學(xué)校門口,父親從懷里把那五元錢掏出來,塞到我的書包里。好像生怕它還會(huì)飄走似的,他使勁地把書包捏了又捏。“孩子,爹還有一句話,”父親望著我,神情與以往大不一樣,“等你將來有錢了,假使也遇到了像我這樣的人,你最好、不要讓他” “什么?爹?” “在你面前低頭彎腰。”19、第段劃線句子在文中起到什么作用?(3分) 20、第段中父親“鼻氣變得忽粗忽細(xì)”的真正原因是什么?(3分) 21、等“我”要去撿地下的錢時(shí),父親為什么把“我”拉到一邊,不讓“我”去撿?(3分) 22、綜觀全文,請(qǐng)你概括出父親的性格特點(diǎn)。(3分) 23、父親二十年前對(duì)“我”的叮囑是什么?請(qǐng)用原文的話回答,并談?wù)剬?duì)這句話的理解。(5分) 三、閱讀下面的文字,按要求作文。(40分)24. 時(shí)間過得好快,看到那些蹦蹦跳跳、滿臉稚氣的小學(xué)生,驀然回首,我們已經(jīng)是一名光榮的中學(xué)生了在這十三四歲的生命里,是誰教我們?cè)鯓幼鋈?是誰給了我們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?是誰鼓勵(lì)我們?cè)谏畹暮Q笾袚P(yáng)帆遠(yuǎn)航?請(qǐng)以 教我怎樣做人為題,寫一篇記敘文,具體要求如下: 補(bǔ)全作文題,可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學(xué)總之是教你做人的人。 通過具體事例抒發(fā)自己的真情實(shí)感。 注意運(yùn)用多種描寫方法(外貌、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理)來塑造人物形象。不少于550字。 100200300400500600七語參考答案:一、 積累和運(yùn)用1、 qian ning 黛 曼錯(cuò) 字彩步召慢 改 正采布招漫2、3、b4、c5、b6、名句積累:(略 )7、口語運(yùn)用。 例:兒子說:“打得真痛快!魯提轄不愧為豪俠仗義、智勇雙全、除暴安良的英雄。”爸爸說:“在當(dāng)時(shí)的歷史背景下,魯提轄的行為固然是值得稱贊的,但在法制社會(huì)的今天,我們還是應(yīng)該依法辦事。”(意思達(dá)到即對(duì) )8、(1)印第安喬把醫(yī)生殺死了,然后又嫁禍于被打昏的波特身上。(2)略二、閱讀理解(一)詩歌賞析 9在細(xì)雨的滋潤下,小草偷偷地鉆出地面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色;當(dāng)你高興地走近細(xì)看時(shí),小草又似乎悄悄地躲了起來,讓你看不清什么顏色了。10表達(dá)了作者對(duì)早春景色的喜愛和贊美之情。(意思達(dá)到即對(duì))(二)閱讀三峽回答問題。111213重巖疊嶂 隱天蔽日 林寒澗肅,常有高猿長嘯 (三)14. 椅子出現(xiàn)的歷史和由來,引出說明話題,增強(qiáng)了說明的趣味性(或:吸引讀者閱讀興趣)。15(1)對(duì)房屋的建筑結(jié)構(gòu)及其內(nèi)部布局產(chǎn)生影響(2)影響了人們生活習(xí)俗的改變(3)強(qiáng)化了國人心中的皇權(quán)意識(shí)16.舉例子(也可增加:作比較)具體清晰地說明了椅子的出現(xiàn)“直接影響到人們生活習(xí)俗的改變”。17. 不能,“可能”表示猜測(cè),并不十分肯定,刪去后過于絕對(duì)(或:與事實(shí)不符),體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。18(意對(duì)即可)參考示例:網(wǎng)絡(luò)聊天軟件的發(fā)明
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