第13章 電路初探（第2課時 電路識別） 【復習目標】：1、進一步理解電路的兩種基本連接方式串聯電路和并聯電路，并能解決實際應用。2、理解串、并聯電路的電流、電壓的特點，并進行計算。3、進一步加強對電流表與電壓表的使用，并能判斷出它們在電路中分別是測哪個用電器的電流與電壓。從而判斷出電路中的故障。4、會根據實物圖畫出電路圖和由電路圖連接實物電路；5、能設計符合要求的簡單電路。【課堂學習】一、“監控課前學習”檢測。（另附）二、交流課前準備情況：（分小組交流，把遇到的問題記錄下面）三、在課前準備的基礎上，讓我們再來深入研究一些問題。1、識別電路s1s2s3l1l2例1（2014遂寧）如圖所示的電路，下列判斷正確的是( )a閉合開關sl、s3，斷開開關s2時，燈ll、l2串聯b閉合開關s2，斷開開關sl、s3時，燈ll、l2并聯c閉合開關sl、s2，斷開開關s3時，燈ll亮、l2不亮d同時閉合開關s1、s2、s3時，電源短路sr1r2ab例2（2013重慶）在如圖所示的電路中，當開關s閉合后（ ）a若a表是電流表，b表是電壓表，則電阻r1、r2并聯b若a表是電流表，b表是電壓表，則電阻r1、r2串聯c若a表是電壓表，b表是電流表，則電阻r1、r2并聯d若a表是電壓表，b表是電流表，則電阻r1、r2串聯 點評：在判斷電表問題時，我們首先要知道電壓表和電流表在電路中分別是并聯和串聯的，若不能直接看出連接方式則根據電流表在電路中等效為導線，而電壓表在電路中等效為斷路，繼續分析。2、根據實物圖畫出電路圖和由電路圖連接實物電路例3（2013蘭州）根據如圖所示的實物連線圖，畫出對應的電路圖。s1s2l1l2例4按照圖所示的電路圖連接實物圖。alsvalsa0.63+v1315+ 點評：先要識別電路，連接實物圖時一定要和電路圖一一對應起來，電表要注意正負接線柱（電流一定要從正接線柱流入，負接線柱流出）和量程的選擇；導線不能交叉；電壓表要最后連入電路3、串、并聯電路電流電壓的特點例5（2013湖州）如甲圖電路，當開關s閉合后，電流表的指針偏轉如乙圖所示，其中a電流表測量的是通過_（選填“電源”、“l1”或“l2”）的電流，b電流表的讀數應為_安。點評：本題中首先要明確兩個電流表測量誰的電流，根據并聯電路電流的特點，判斷出各自所有的量程，在根據量程讀出電流值。本題還可問l1 中的電流是 a；l2 中的電流是 a。例6（2014永州）如圖甲所示電路中，當閉合開關后，兩個電壓表的指針均為如圖乙所示，則電阻r1和r2兩端的電壓分別為 v和 v。0510150123v315乙甲sr2r1v2v1點評：本題中首先要明確兩個電壓表測量誰的電壓，根據串聯電路電壓的特點，判斷出各的量程，在根據量程讀出電壓值，最后根據串聯電路電壓的特點，從而得出答案。例7（2011貴陽）為了驗證并聯電路的電流特點，小薇設計了如圖所示的電路實驗。（1）在連接電路時，開關應處于_狀態。（2）小薇先將電流表接在l1所在的支路上,閉合開關后，看到燈l2發光，但燈l1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是：_。（3）排除故障后,她測出了l1、l2支路和干路上的電流分別為i1、i2和i，電流表示數如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：i1=0.5a，i2=_a,i=_a。根據測量結果,在誤差允許范圍內你認為并聯電路中干路電流和各路電流的關系是:_。（寫出關系式即可）（4）為了驗證結論的普遍性,小薇采用了更換不同燈泡繼續實驗的方法進行驗證，你還可以采用的方法是：_ _。例8（2014成都）探究串聯電路的電壓關系”的實驗電路如圖甲所示。甲乙（1） 為了使探究得出的結論具有普遍意義， l1、 l2應該選擇（選填“相同”或“不同”）的小燈泡。（2）小明根據圖甲連接好電路，閉合開關，電壓表示數如圖乙所示，為了使實驗結果更準確，接下來他應該。（3）測出l1兩端的電壓后，小明斷開開關，準備拆下電壓表，改接在b、c之間。小聰認為小明的操作太麻煩，只需將與a點相連的導線改接到c點即可。小聰的辦法是否正確？答：。（4）測量完成后，進行小組交流討論。下表選錄了四個小組的數據，你認為這些數據是否合理，請說明理由。答：。實驗小組l1兩端電壓/vl2兩端電壓/v串聯總電壓/v11.43.14.523.01.34.431.11.72.941.81.23.0答案：（1）不相同 （2）換用小量程，重做實驗 （3）錯誤（或不正確） （4）因為實驗存在誤差，所以四組數據都合理4、電路故障問題例9（2014常德）如圖所示的電路中，閉合開關，發現燈泡l不亮，電流表無示數，電壓表示數較大。若電路中只有一處故障，則故障原因可能是al短路 bl斷路 cr短路 dr斷路例10（2012揚州）如表格中電路圖所示,閉合開關s后，發現兩燈均不亮,其中一個燈損壞。現提供導線、電壓表，請選用上述器材進行檢測。l1l2s請你設計出檢測電路（畫在下面的電路圖上）：實驗現象實驗結論點評：燈的故障有斷路和短路兩種，本題兩燈都不亮所以故障為斷路。用導線將l1短路，若l2亮，則l1損壞，若l2不亮，則l2損壞；將電壓表與l1并聯，若電壓表有示數，則l1損壞，若電壓表無示數，則l2損壞。5、簡單電路的設計例11（2014阜新）為保證司乘人員的安全，轎車上設有安全帶未系提示系統。當乘客坐在座椅上時，座椅下的開關s1閉合，若未系安全帶，則開關s2斷開，儀表盤上的指示燈亮起；若系上安全帶，則開關s2閉合，指示燈熄滅。下列設計最合理的電路圖是a b c drrs1s2指示燈s2s1指示燈s2s1指示燈s2s1指示燈例12（2013濟寧）小滿署假坐火車去北京，在火車上發現車廂后面有兩個廁所，只有當兩個廁所的門都關上時，車廂指示燈才會發光，指示牌才會顯示“廁所有人”字樣，提醒旅客兩個廁所都有人。請你把圖中的各元件符號連接成符合上述設計要求的電路圖。廁所廁所s1s2指示電源【當堂鞏固】l1l2s1s2s31.（2012常州）如圖所示的電路中，使兩盞燈都有電流流過的操作是（ ）a開關s1、s2、s3都閉合b只閉合開關s2、s3c只閉合開關s2d只閉合開關sl2.（2013濟南）如圖所示的電路中，甲、乙、丙是連接在電路中的三只電學儀表閉合開關s后，燈l1、l2均正常發光。則（ ）a甲是電流表，乙、丙是電壓表b甲是電壓表，乙、丙是電流表c乙是電流表，甲、丙是電壓表d乙是電壓表，甲、丙是電流表3.（2014包頭）汽車儀表盤上都有一指示燈，用它提醒司機車門是否關好四個車門中只要一個車門沒有關好（相當于一個開關斷開），該指示燈就會發光，在下列所示的電路圖中，你認為符合上述要求的是s1s2s3s4ls1s2s3s4ls1s2s3s4ls1s2s3s4lra b c d4（2013揭陽）下圖是小麗研究串聯電路中電流、電壓特點的實物連接圖，當開關閉合時，燈l1亮，燈l2不亮，電流表有示數，電壓表無示數，則故障原因可能是（ ） al1斷路 bl1短路 cl2斷路 dl2短路5.（2014梅州）近年來，我市新增了不少新能源公交車，在公交車后門的兩側扶手上，各裝有一個按鈕（相當于一個開關），想要下車的乘客只要按下任何一個按鈕，裝在駕駛臺上的指示燈都會發光，提醒司機有乘客需要下車請設計一個符合要求的電路圖（已畫出指示燈和電源，如圖所示）電源指示燈6（2013義烏）在“研究串聯電路電壓的特點”實驗中，小陽同學設計并連接了如圖所示的電路，其中小燈泡l的額定電壓為10v，電壓表、電流表均選擇了合適的量程且能正常使用。v1v2v3aslpr（1）閉合開關s后，小陽發現電壓表v2的示數為0v，而電壓表v1、v3的示數均為12v，電流表也有示數。你認為出現這種情況的原因可能是。（2）恢復正常后，閉合開關并移動滑動變阻器滑片，依次記錄了以下幾組數據。次數u1（v1示數/v）u2（v2示數/v）u3（v3示數/v）1210122481236612分析以上實驗數據，可以得出的結論是。（3）完成并記錄了第3次實驗數據后，小陽想測量一下小燈泡的額定功率，結合題目信息，以下操作可以達到目的的是。a向左移動滑動變阻器滑片，使v1的示數為10v，同時讀出電流表示數b向右移動滑動變阻器滑片，使v1的示數為10v，同時讀出電流表示數c向左移動滑動變阻器滑片，使v2的示數為2v，同時讀出電流表示數d向右移動滑動變阻器滑片，使v2的示數為2v，同時讀出電流表示數【課后作業】1、（2013泰州）有一種“浴霸”，具有照明、吹風和加熱三個功能，其中照明燈和吹風機（用m表示）均可單獨控制，電熱絲（用表示）只有在吹風機啟動后才可以工作如圖所示電路圖中，符合上述要求的是（ ）a b c dmmmm2、（2010棗莊）在如下左圖所示的電路中，當閉合開關后，兩個電壓表的指針偏轉均為圖中所示，則電阻r1和r2兩端的電壓分別為 v和 v。3、（2013德陽）在如圖1所示的電路中，閉臺開關s后，燈泡l1不亮，l2亮，電壓表無示數，其故障原因可能是（ ）al1斷路 bl2斷路 cl1短路 dl2短路a2a1s1s2l2l1r1r2甲s乙vl1l2s 圖1 圖2 圖34、（2013德州）如圖2所示的電路，當開關s閉合后，若電阻r1、r2并聯，則甲表是表，乙表是表。5、（沈陽2012）如圖3所示的電路，下列分析正確的是a只閉合s1時，l2發光、l1不發光，a2測l2電流b只閉合s2時，l1發光、l2不發光，a1測l1電流c閉合s1、s2時，l1、l2并聯，a2測l2電流d閉合s1、s2時，l1、l2串聯，a1、a2示數相等6、（宿遷2012）根據實物圖，在方框內畫出它的電路圖。sa30.6l1l27、（2013南通）為探究并聯電路中電壓的規律，實驗室提供的器材有：干電池組（電壓為3v）、電壓表、多個小燈泡、開關、導線若干。（1）請用筆畫線代替導線，在圖甲中把電路連接完整，要求電壓表測量燈l1兩端的電壓。（2）電路連接正確后進行實驗，某小組分別測出燈l1、l2兩端的電壓和并聯電路的總電壓，電壓表示數相同，如圖乙所示，其值為v。根據這組數據，該小組得出并聯電路中電壓的規律你認為實驗的疏漏之處是。（3）小華發現，實驗中電壓表示數明顯小于電源電壓，他認為產生這一現象的原因是導線有電阻為了驗證猜想是否正確，閉合開關后，小華又測出了電池組兩端的電壓為2.65v由此可以判斷，導線有電阻（選填“是”或“不是”）電壓表示數明顯小于電源電壓的主要原因，理由是。甲3v15電池組+-l2l10123051015v 3 15乙二、預習(或準備)下一節課（見下節課的講學稿）電路初探（第二課時）參考答案s1s2l1l2【課堂學習】1、d 2、a 3、4、作圖略5、6、4.8 1.27、（1）斷開 （2）l1或電流表斷路 （3）0.52 1 i=i1+i2（4）用改變電源電壓繼續實驗的方法進行驗證。（其他合理答案均可，如“換上一個與前規格不同的燈泡再做幾次，然后進行綜合分析”）8、不同 斷開開關，換用小量程，重做實驗 不正確 合理，因為實驗存在誤差9、b10、請你設計出檢測電路（畫在下面的電路圖上）：實驗現象實驗結論方法一：閉合s電壓表有示數電壓表無示數方法二：閉合s若l2亮若l2不亮l1壞l2壞l1壞l2壞