22五柳先生傳1（教師版）重點難點熟讀課文，掌握重點字詞解釋和重點句的翻譯。課時安排第一課時一預學導航（學情檢測） （一）資料助讀陶淵明,東晉著名詩人。一名潛，字元亮，世稱靖節先生，又自號五柳先生,潯陽柴桑（今江西九江）人。著名的隱士。東晉末年，社會黑暗，風氣污濁，很多人不擇手段追名逐利，社會上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因對官場不滿，辭去官職，歸隱田園，過著儉樸的生活。其詩多歌頌優美的自然景色和淳樸的農村生活。代表作有桃花源記、歸去來兮辭、歸園田居等。“不為五斗米折腰 ” 陶淵明擔任彭澤縣令時，上級派一官員到彭澤視察，有人深知此事馬虎不得，勸陶淵明好生準備，不料陶淵明卻說“我不能為五斗米俸祿，卑躬屈膝，向鄉里小兒彎腰行禮！”當即脫去官服，辭官回老家去了。從此不再做官。后世用“不為五斗米折腰”表示為人清高，有骨氣，不為名利奔走逢迎。自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發展等等。本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，作者正是通過五柳先生“頗示己志”，表達自己的思想感情。（二）自主學習1朗讀課文，注意下列字音嗜酒（ ） 輒盡（ ） 吝情（ ） 短褐（ ） 簞食（ ）汲汲（ ） 儔（ ） 銜觴（ ） 黔婁（ ）（ ） 歟（ ）2疏通全文，注意下列加點字的解釋（1）何許人也（ ）（2）每有會意（ ）（3）因以為號焉（ ） （4）親舊（ ）（5）或置酒而招之（ ）（6）造飲輒盡（ ）（ ） （7）期在必醉（ ）（8）曾不吝情去留（ ）（9）短褐穿結（ ）（10）晏如（ ） （11）常著文章（ ）（12）銜觴賦詩（ ） （13）以樂其志（ ）（14）贊曰（ ）（15）其言茲若人之儔乎（ ）（16）環堵蕭然，不蔽風日（ ）（17）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴（ ）（ ）3翻譯下列句子宅邊有五柳樹，因以為號焉。 好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。 造飲輒盡，期在必醉： 環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。 忘懷得失，以此自終： 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 銜觴賦詩，以樂其志： 其言茲若人之儔乎： 4學生疑問（歸納整理學生的主要問題）：二共學助行（活動設計）(一)初讀課文，感知內容學法指導：1、讀準字音 2、注意節奏、感情（二）反復誦讀，疏通大意學法指導： 先自主探究，根據課下注釋，按照“讀文釋詞譯句”的步驟進行。再小組內交流，如有難以解決的問題，可問其他同學，也可向老師請教。然后全班交流。（三）了解課文大意后，你認為五柳先生是一個什么樣的人?答案要點：學法指導：結合課文大意，用自己的語言概括（四）學生試背課文，最好能當堂背會。學法指導：讓學生在理解課文的基礎上，熟讀課文，并且達到背誦的要求三課堂總結四驗學提能（達標評價） 1五柳先生傳的作者是_，他是_時大詩人，我們學過他的一篇文章_，其中描繪了一個自由、和平、生活幸福的理想境界。有關他不阿諛權貴的“_”的故事也廣為流傳。2翻譯下列句子：好讀書