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小數的近似數導學案學 校- 老 師-班 級- 姓 名- 學習目標1、能夠根據要求會用：“四舍五入”法保留一定的小數位數，求出一個小數的近似數。2、培養學生的類推能力，增進學生對數學的理解和應用數學的信心新| 課 | 標 |第 |一| 網學習重難點 能正確的求一個小數的近似數。前熱身評價：1把下面各數省略萬后面的尾數，求出它們的近似數(卡片出示)986534 58741 3120050047 398010 148702下面的里可以填上哪些數字？http:/www. xkb1.co m3264532萬 470547萬問題探究評價：1、出示52頁情境圖豆豆的身高0.984米，我們一般怎么表述豆豆的身高？2、你們能利用已有的知識來求出這個小數在不同情況下的近似數嗎？3、保留一位小數，近似數是1.0還是1。4、保留整數部分應怎樣思考，注意什么問題呢？5、求一個小數的近似數應注意什么？6、回憶求0.984近似數的過程，你能發現求一個小數的近似數有什么共同的特點嗎？新 課 標 第 一 網問題訓練評價：1、保留2位小數 98.6534 58.741 31.200 50.047 3.98010 1.48702、保留一位小數 72 0.58 9.05463、求下面小數的近似數.3.781 （保留一位小數） 0.0726 （ 精確到百分位） 6.268（精確到百分位）4、填表 ：精確到個位、十分位、百分位（第一題強調0的占位，第二題強調保留的位數越多結果越精確。） 個位十分位百分位 0.963 10.289 3、比一比：新| 課 | 標 |第 |一| 網小明身高1.52米，李老師身高1.60米，姚明身高2.26米，如果他們的身高都精確到個位，你發現了什么？如果保留一位小數，你又發現了什么？由此你認為哪種取近似值的方法更接近實際情況？ 由此我們可以得出什么結論？3改寫成用“億”作單位的數，再保留兩位小數。4、辨析判斷。（1）3.56精確到十分位是4。 （ ） （2）6.05和6.0599保留一位小數都是6.1. （ ） X|k | B| 1 . c |O |m（3）近似數是6.32的三位小數不止一個。 （ ）（4）5.29在自然數5和6之間，它

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