常用標點符號用法簡表標點符號是書面語言的有機組成部分，是書面語言不可缺少的輔助工具。它幫助人們確切地表達思想感情和理解書面語言。二、用法簡表名稱符號用法說明舉例句號。1用于陳述句的末尾。北京是中華人民共和國的首都。2用于語氣舒緩的祈使句末尾。請您稍等一下。問號？1用于疑問句的末尾。他叫什么名字？2用于反問句的末尾。難道你不了解我嗎？嘆號！1用于感嘆句的末尾。為祖國的繁榮昌盛而奮斗！2用于語氣強烈的祈使句末尾。停止射擊！3用于語氣強烈的反問句末尾。我哪里比得上他呀！逗號，1句子內部主語與謂語之間如需停頓，用逗號。我們看得見的星星，絕大多數是恒星。2句子內部動詞與賓語之間如需停頓，用逗號。應該看到，科學需要一個人貢獻出畢生的精力。3句子內部狀語后邊如需停頓，用逗號。對于這個城市，他并不陌生。4復句內各分句之間的停頓，除了有時要用分號外，都要用逗號。據說蘇州園林有一百多處，我到過的不過十多處。頓號、用于句子內部并列詞語之間的停頓。正方形是四邊相等、四角均為直角的四邊形。分號；1用于復句內部并列分句之間的停頓。語言，人們用來抒情達意；文字，人們用來記言記事。2用于分行列舉的各項之間。中華人民共和國行政區域劃分如下：（一）全國分為省、自治區、直轄市；（二）省、自治區分為自治州、縣、自治縣、市；（三）縣、自治縣分為鄉、民族鄉、鎮。冒號：1用于稱呼語后邊，表示提起下文。同志們，朋友們：現在開會了2用于“說、想、是、證明、宣布、指出、透露、例如、如下”等詞語后邊，提起下文。他十分驚訝地說：“啊，原來是你！”3用于總說性話語的后邊，表示引起下文的分說。北京紫禁城有四座城門：武門、神武門、東華門、西華門。4用于需要解釋的詞語后邊，表示引出解釋或說明。外文圖書展銷會日期：10月20日至于11月10日時間：上午8時至下午4時地點：北京朝陽區工體東路16號主辦單位：中國圖書進出口總公司5用于總括性話語的前邊，以總結上文。張華考上了北京大學；李萍進了中等技術學校；我在百貨公司當售貨員：我們都有光明的前途。引號“ ” 1用于行文中直接引用的部分。“滿招損，謙受益”這句格言，流傳到今天至少有兩千年了。2用于需要著重論述的對象。古人對于寫文章有個基本要求，叫做“有物有序”。“有物”就是要有內容，“有序”就是要有條理。3用于具有特殊含義的詞語。這樣的“聰明人”還是少一點好。4引號里面還要用引號時，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。他站起來問：“老師，有條不紊是什么意思？”括號（ ）用于行文中注釋的部分。注釋句子中某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后；注釋整個句子的，括注放在句末標點之后。（1）中國猿人（全名為“中國猿人北京種”，或簡稱“北京人”）在我國的發現，是對古人類學的一個重大貢獻。（2）寫研究性文章跟文學創作不同，不能攤開稿紙搞“即興”。（其實文學創作也要有素養才能有“即興”。）破折號1用于行文中解釋說明的部分。邁進金黃色的大門，穿過寬敞的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建筑的樞紐部分中央大廳。2用于話題突然轉變。“今天好熱啊！你什么時候去上海？”張強對剛剛進門的小王說。3用于聲音延長的擬聲詞后面。“嗚”火車開動了。4用于事項列舉分承的各項之前。根據研究對象的不同，環境物理學分為以下五個分支學科：環境聲學；環境光學；環境熱學；環境電磁學；環境空氣動力學。省略號1用于引文的省略。她輕輕地哼起了搖籃曲：“月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊”2用于列舉的省略。在廣州的花市上，牡丹、吊鐘、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！3用于話語中間，表示說明斷斷續續。“我對不起大家，我沒有完成任務。”連接號1兩個相關的名詞構造成一個意義單位，中間用連接號。我國秦嶺淮河以北地區屬于溫帶季風氣候區，夏季高溫多雨，冬季寒冷干燥。2相關的時間、地點或數目之間，用連接號，表示起止。魯迅（18811936）原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。3相關的字母、阿拉伯數字等之間，用連接號，表示產品型號。在太平洋地區，除了已經建成投入使用的haw4和tpc3海底光纜之外，又有tpc4海底光纜投入運營。4幾個相關的項目表示遞進式發展，中間用連接號。人類的發展可以分為古猿猿人古人新人這四個階段。間隔號1用于外國人和某些少數民族人名內各部分的分界。烈奧納多達芬奇、愛新覺羅努爾哈赤。2用于書名與篇（章、卷）名之間的分隔。中國大百科全書物理學、三國志蜀志諸葛亮傳。書名號 用于書名、篇名、報紙名、刊物名等。紅樓夢的作者是曹雪芹。課文里有一篇魯迅的從百草園到三味書屋。他的文章在人民日報上發表了。桌上放著一本中國語文。中國工人發刊詞發表于1940年2月7日。專名號用于人名、地名、朝代名等專名下面。司馬相如者，漢 蜀郡 成都人也，字長卿附注：句號的形式為“。”。句號還有一種形式，即一個小圓點“.”，一般在科技文獻中使用。非并列關系（如轉折關系、因果關系等）的多重復句，第一層的前后兩部分之間，也用分號。直行文稿引號改用雙引號“”和單引號“”。此外還有方括號“”、六角括號“”、和方頭括號“【】”。如果是整段文章或詩行的省略，可以使用十二個小圓點來表示。連接號還有另外三種形式，即長橫“”（占兩個字的位置）、半字線“”（占半個字的位置）、和浪紋“”（占一個字的位置）。專名號只用在古籍或某些文史著作里面。為了跟專名號配合，這類著作里的書名號可以用浪線“”。標點符號常見錯誤一.頓號誤用頓號表示句內最小的停頓，常用在并列的詞或詞組之間。但易出現下列誤用現象。1.表約(概)數的數字間誤用頓號小河對岸三、四里外是淺山，好似細浪微波，線條柔和點撥這兒“三、四”是約(概)數，不應有頓號。2.并列數字之間缺頓號這項任務由三四班共同完成。點撥由“共同”可知“三四”并非一個班。不能缺頓號。3.集合詞語間誤用頓號“高招”期間，有關部門一定要把好大專院、校的收費關。點撥“大專院校”是集合詞語，已約定俗成，不能斷開。另如，“工農兵”“中小學生”“公檢法三家”等。4.不顧內容層次的濫用來這兒參加冬令營的有湖南、湖北的中學生、廣西、云南的大學生。點撥“中學生、廣西”中的頓號應改為逗號。5.分句之間誤用頓號今年春季，這個省的沿海地區要完成3700萬平方米的河堤加高和河口截流改道工程，任務重、工程難、規模大。句中“任務重”“工程難”“規模大”不是句內成分并列，而是三個分句并列，所以三者之間不應該用頓號，而應該改用逗號動賓短語并列時同此，如“他常來這里下棋、品茶、聽書。”也錯，應改為“他常來這里下棋，品茶，聽書。”6.語氣詞后誤用頓號花園里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米蘭呀五顏六色，挺吸引人的。點撥名詞加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，應該用逗號，不用頓號。7.連詞前面誤用頓號參加這次龍舟賽的有永順花船、辰溪紅船、以及沅陵黃船。二.逗號誤用8.并列詞語之間誤用逗號我校是邵逸夫捐資百萬美元，跨省辦起的三所外語培訓學校之一，有自己的教學樓，圖書館，教學設備及教師隊伍。句中“教學樓”“圖書館”“教學設備”是動詞“有”的并列賓語，而且又無層次上的區別，所以三者之間的兩個逗號都應改為頓號。9.在話語人的最后誤用逗號李三問：“去哪里?”“操場!”王二答道，這兩個字吐得很重，讓李三有些發蒙。點撥在引用的話語結束后，在“說”(道、講、問、答)之后的標點只能用句號，不能用逗號及其它標點符號。10.獨立的引文前誤用逗號中國跳水隊領隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運會前的熱身賽預定完成三項任務，感受場館，觀察對手，摸清自身。”點撥完整的直接引用(句號在引號內)前應該用冒號。11.總結語前面誤用逗號桃花開了，紅得像火;梨花開了，白得像雪;郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅的燦爛春光。點撥“好一派春光”是總結前三層，前面的逗號應該改為冒號。三.分號誤用12.總結語前面誤用分號證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理和服務人員;這是全世界都統一的。點撥“這是全世界都統一的”是總結前文，分號改冒號。誤用原因同12，屬未搞清前后關系。13.句中無逗號直接用分號成才的關鍵有三條：一是身體健康;二是作風塌實;三是耐得住寂寞。點撥分號是在僅用逗號已無法區分層次的情況下使用。14.句中有句號再用分號學習貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓;學習貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持之以恒(“自覺”“刻苦”后句號改逗號或“自我加壓”后的分號改句號)16.同一句中誤用兩個冒號會議剛開始，王校長大聲宣布：今天有兩個好消息告訴大家：一是我校德育工作受到剩里表揚，二是點撥冒號一管到底，一句話只能有一個。本句“大家”后用逗號。耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別給人笑話，俗話說：禮多人不怪嘛。”點撥一句話只能有一個冒號。本句“俗話說”后的冒號改用逗號。17.部分引用前誤用冒號地質災害防治條例正式確立了：“自然因素造成的地質災害，由各級政府負責治理;人為因素引發的地質災害，誰引發誰治理”的原則。點撥此句引文僅作句子成分，冒號刪。18.同一人話語未完誤用冒號“學習就怕認真二字。”張老師說：“態度決定一切，確實很有道理。”點撥“二字”后用逗號，冒號應換為逗號，因為句中“張老師”的話分前后兩部分說的。冒號管的應是一句獨立完整的話。19.混淆了分號與冒號的功用證券交易所內那些穿紅馬甲的人便是經紀人，穿黃馬甲的人則是管理者和服務人員;這是全世界都統一的。該句中“這是全世界都統一的”與前文不是并列關系，而是對前面分述的總結，所以不應該用分號，而應該改用冒號。五.問號誤用20.非疑問句用問號要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關心這座立交橋將怎么建?那里的近千株樹木將怎么辦?點撥整個句子有疑問才用問號，即需要人回答(或反問)才用。有些句子雖含有疑問詞，但整個句子表達的是陳述語氣，句末就應該用句號，而不用問號。該句前一問號應為逗號，后一問號應為句號。21.選擇問句多用了問號今天去呢?還是明天去呢?我實在拿不定主意。點撥選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達一個完整的意思，因而只能在句末用一個問號，句中各項之間應用逗號。注意：這里強調的句子是一個。22.選擇問句句群少用了問號站在他們前頭領導他們呢，還是站在他們后頭指手畫腳地批評他們呢，還是站在他們的對面反對他們呢?點撥由相關的幾個疑問句組成的選擇關系的句群，各句的句末都要用問號。以上由三個問句構成。23.倒裝句之間誤用問號“這究竟是怎么回事呢?同志們。”廠長嚴肅地說。點撥引號內屬于成分倒置，是一個句子，因而只能有一個句末點號，否則會造成句子結構的不完整。且只能用于句末。改法：問號改為逗號，“同志們”后用問號。另外，感嘆號、句號使用也存在這一錯誤，如：多美啊!濟南的冬天。(主謂倒裝)樹縫里也漏著一兩點路燈。沒精打采的。(定語和中心語倒裝)都屬誤用。特別提醒：反問的語氣強烈時，可以用嘆號而不用問號。如：哪里有跌得這樣厲害的!六.省略號誤用24.省略號與“等”并用參加這次獻愛心活動的有公務員、警察、教師等社會各界人士。點撥表列舉的省略號功能和“等”“等等”相同，只能保留其一。七.破折號誤用25.與“即”“就是”等詞并用生長在人際罕至的雪線以上的靈花異草，據說是稀世之寶即一種很難求得的婦科良藥。點撥此處破折號表示解釋說明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一。26.少用了破折號我國第一座自主設計、自行建造的國產化商業核電站“秦山第二核電廠”的2號機組核反應堆首次臨界試驗獲得成功，將于年內并網發電。點撥“秦山第二核電廠”是解釋前面的，且屬于句子的有機構成部分(否則用括號)，前面應加“”，去掉引號。八.書名號誤用27.該用引號卻用書名號他從報上看到某大學研究生院和中國文化編委會聯合主辦中國文化與世界文化暑期講習班的招生啟事，立刻寫信去報名。點撥書名號表示書報、文章、劇作、歌曲等的名稱，而“中國文化與世界文化暑期講習班”卻不屬于此，乃機構名，可用引號表示強調。28.非注釋語誤用括號出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務必在匯款單上寫清姓名及詳細地址(匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數)。點撥括號里的話是用來注釋前文的，判斷其使用是否恰當，要看括號的文字是不是在注釋前面的內容。此處“匯款單附言欄內注明所購的書名、冊數”不是注解“詳細地址”的，不應使用括號，應刪去，在“地址”后面加逗號。29.括號位置錯誤寫文章應力求“句無余字，篇無長語”。(姜夔白石詩說)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路(魯迅故鄉)。點撥括號里的文字如果是注釋句中的一部分，括號應緊貼被注內容之后，如句的句號應后移至括號完;如果是注釋整個句子，應放在句號外，句的句號應提前到“成了路”后。十.引號誤用30.濫用引號當太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現在天宇。點撥根據標點符號引用法引號的加引范圍可知，“海爾波普彗星”是一個完整的專名，如果加引號，應將其整體引起來，而不應只引“海爾一波普”。31.非直接引用誤用引號吳名早上跟我說：“他腳崴了一下，今天不能來上課了。”點撥此處顯然是間接引用。如果是直接引用只能是“我腳不能來上課了。”應去掉引號并改冒號為逗號。32.加引范圍不清耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說禮多人不怪嘛。”點撥此題有兩處錯