八年級上冊語文培優作業10一、積累運用（共30分）1、 閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字依次寫在括號內。（3分）人會長大，花會枯wi( ) /垂掛下一季濃密期盼的感覺很長/一旦歡悅zhn( )放的時刻真短/啊，在變幻的天空次第消失的云朵/曾經一切都在眼前，伸手可及/故鄉和童年奔ch( )在綠蔭的夢中。選自席慕容時間2、默寫（15分）。 ，恨別鳥驚心。 ，家書抵萬金。五嶺逶迤騰細浪， 。 ，風煙望五津。 ，化作春泥更護花。 浩蕩離愁白日斜， 。 ，鐵馬冰河入夢來。過零丁洋中直抒胸臆，表明作者文天祥以死明志的兩句詩是：“ ， 。”送杜少府之任蜀州中“ ， ”兩句，已成為遠隔千山萬水的朋友之間表達深厚情誼的不朽名句。 耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠的又是極近的， ，像春蠶在 ，像野馬在平原上奔馳， ， 。3、在下面的橫線上補寫一個與前面句式相同、語意連貫的句子。（4分）金錢能買來書籍，買不來知識；金錢能買來禮物，買不來真情。 4、名著閱讀，從下列幾個選項中選出你認為錯誤的一項。（ ）（3分）a由于得罪了瓦西里神父，保爾被學校開除了，母親把他送到了車站食堂里去做雜工。b保爾在路邊上從押送兵手中解救朱赫來，后因維克托的告密而被捕。c筑路表現了保爾和戰友們為保衛年輕的無產階級革命政權，在極端艱難困苦的條件下顯現出的英雄本色。d保爾在雙目失明、癱瘓在床的情況下，完成了自傳體小說鋼鐵是怎樣煉成的。5、今年夏天的一場暴雨，讓北京城狼狽盡顯。道路積水，汽車滅頂，行人被困，這暴露了我們城市建設的諸多弱點。根據下列材料，說說城建弱點體現在哪些方面。（5分）中國城市建設可用如火如荼來形容，它的“上半身”高樓林立，道路寬敞；但只要一下雨，這位君子的“下半身”就會丑態百出。在許多城市，一些本來鋪得很好的路面，不斷被各市政施工單位“剖腸破肚”，人們戲稱被反復開挖的城市道路為“拉鏈路”。英、德一些發達國家的地下設施是“以百年計”的，雨污水管道，口徑大得車子都可以開進去。早在100多年前，德國人就為還是沿海小漁村的中國青島老城區設計了可以使用百年以上的現代排水系統，而且是雨污分流的，至今不怕水淹。 二、閱讀理解（共40分）（一）文言文閱讀（18分）【甲】潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下徹，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。 柳宗元小石潭記【乙】道州城西百余步，有小溪。南流數十步，合營溪。水抵兩岸，悉皆怪石，欹嵌盤屈，不可名狀。清流觸石，洄懸激注。佳木異竹，垂陰相蔭。此溪若在山野，則宜逸民退士之所游處；在人間，則可為都邑之勝境，靜者之林亭。而置州已來，無人賞愛；徘徊溪上，為之悵然。 元結右溪記注 道州：唐時偏僻荒涼，元結曾在此為官。合營溪：匯入營溪。敧嵌：qqin，石塊錯斜嵌插溪岸的樣子。洄懸：形容水急如灌注一般。逸民退士：遁世隱居的人。置州：設置州郡。6、解釋下列加點的詞。（4分）（1） 以其境過清 （ ） （2）潭中魚可百許頭 （ ）（3） 佁然不動 （ ） （4）不可名狀 （ ）7、翻譯下列句子。（6分）斗折蛇行，明滅可見。 佳木異竹，垂陰相蔭。 8、兩文各寫出了水怎樣的特點？（4分）甲文： 乙文： 9、兩文在寫法上有什么共同點？試作簡要分析。（4分） （二）閱讀下列文段，回答1014題（22分）孝心無價 畢淑敏我不喜歡一個苦孩求學的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學畢業后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣血我以為那是一個自私的學子。求學的路很漫長，一生一世的事業，何必太在意幾年蹉跎？況且這時間的分分秒秒都苦澀無比，需用母親的鮮血灌溉！一個連母親都無法摯愛的人，還能指望他會愛誰？一個把自己的利益放在至高無上位置的人，怎能成為為人類獻身的大師？我也不喜歡父母重病在床，斷然離去的游子，無論你有多少理由。地球離了誰都照樣轉動，不必將個人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時候，將他對人世間最后的期冀斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。我相信每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來日方長，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。可惜人們忘了，忘了時間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。父母走了，帶著對我們深深的掛念；父母走了，遺留給我們永無償還的心情，你就永遠無以言孝。有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得；當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補。“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無法重現的幸福，“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦；也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信；也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業簿上的一個紅五分；也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花；也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋；也許是數以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣但“孝”的天平上，它們等值。只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊！趁你父母健在的光陰。10、作者對無視家庭困境，一心追求高學歷的“苦孩”；不顧父母重病在床，斷然離去的“游子”；赤誠忠厚，打算功成名就再“從容盡孝”的孩子；各持什么態度？（4分） 11、就“盡孝”而言，作者的主張是什么？（4分） 12、作者說：“孝是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無連接。”你對這句話是怎樣理解的？請簡要談談看法。（4分） 13、結合文章第段，談談你對文題“孝心無價”的理解。（5分） 14、時下有些孩子只知“飯來張口，衣來伸手”，稍不如意還要發點小脾氣。其實擁有父母之愛，應該常懷感恩之心。讀了這篇短文你有什么感悟？你打算