2014-2015學年江蘇省鹽城市響水中學高一（上）第二次月考生物試卷一單項選擇題：（本大題共35小題，每題2分，共70分）1第一道生物試題可能少部分同學需要冥思苦想，此時直接參與這一活動的最小結構是（） a 血液 b 神經細胞 c 大腦 d 神經系統2若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果得到下面各圖其中視野最暗的是（） a b c d 3酵母菌在有氧時進行有氧呼吸，無氧時進行無氧呼吸將酵母菌放在含有培養液的密閉錐形瓶中，測得co2的釋放量比o2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比是（） a 1：6 b 1：3 c 1：2 d 1：14豌豆葉肉細胞中的核酸含有的核苷酸的種類是（） a 1種 b 4種 c 5種 d 8種5下列關于無絲分裂的說法正確的是（） a 人的紅細胞分裂方式為無絲分裂 b 是原核細胞進行細胞分裂的方式 c 沒有dna的復制和紡錘絲的出現 d 不發生“染色質螺旋、纏繞、縮短、變粗成為染色體”的變化61分子atp中，含有腺苷、磷酸基團和高能磷酸鍵的數目依次是（） a 1、2、2 b 2、3、2 c 1、3、2 d 1、3、37一位科學家做了如下實驗：將水綿（絲狀綠藻）放在暗處，一束白光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上，這時好氧性細菌將明顯聚集在（） a 紅光的投影區域內 b 紅光和綠光的投影區域內 c 紅光和藍紫光的投影區域內 d 黃光和橙光的投影區域內8人體肌肉收縮所需能量的直接來源是（） a adp b atp c 脂肪 d 糖類9植物光合作用過程中釋放出的氧氣來自原料中的（） a 水 b 二氧化碳 c 五碳化合物 d 三碳化合物10以下是對生物體atp的有關敘述，其中正確的一項是（） a atp與adp的相互轉化，在活細胞中其循環是永無休止的 b atp與adp是同一種物質的兩種形態 c 生物體內的atp含量很多，從而保證了生物活動所需能量的持續供應 d atp與adp的相互轉化，使生物體內各項化學反應能在常溫常壓下快速又順利進行11動物呼吸作用釋放的co2中的氧元素（） a 全部來自h2o b 部分來自o2 c 全部來自c6h12o6 d 部分來自c6h12o612某同學在夏季天氣晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚、深夜4個時間從同一棵綠色植物各取一片綠葉，并從每片葉子上取下同樣大小的圓片，再將這4個圓片放入酒精中加熱脫色，取出后用清水沖洗，加碘染色，染色最深的應是（） a 清晨的葉 b 傍晚的葉 c 深夜的葉 d 正午的葉13在測定胃蛋白酶活性時，將溶液ph由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將（） a 不斷上升 b 沒有變化 c 先升后降 d 先降后升14在夏季中午光照最強的情況下，綠色植物的光合作用強度略有下降這時，葉肉細胞內的c3、c5、atp的含量變化依次是（） a 升、降、升 b 降、升、降 c 降、升、升 d 升、降、降15新生兒小腸上皮細胞通過消耗atp，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖這兩種物質分別被吸收到血液中的方式分別是（） a 主動運輸、主動運輸 b 胞吞、主動運輸 c 主動運輸、胞吞 d 被動運輸、主動運輸16如圖是從一種生物體內獲得的某種細胞的示意圖，描述中正確的是（） a 在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板 b 圖示細胞的分裂過程中不可能出現細胞板的形成 c 這種生物體內所含的多糖是糖元，二糖是蔗糖 d 此時細胞中含有4條染色體，8個dna分子17如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，請據圖分析，錯誤的是（） a c瓶和e瓶都會變渾濁，說明酵母菌既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸 b 在e瓶中加入酸性的重鉻酸鉀溶液會由橙色變成灰綠色 c 甲裝置需要不停的送入新鮮空氣 d a瓶中加入naoh溶液是為了吸收空氣中co218在葉綠體中色素的提取和分離實驗過程中，加入無水乙醇的作用是（） a 充分研磨 b 防止色素被氧化破壞 c 提取色素 d 破壞葉綠體19科學家常用哺乳動物成熟的紅細胞作為材料來研究細胞膜的組成這是因為（） a 哺乳動物紅細胞容易得到 b 哺乳動物紅細胞在水中容易漲破 c 哺乳動物成熟的紅細胞內沒有核膜、線粒體膜等其他膜結構 d 哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學顯微鏡下容易觀察到20下列圖中，表示有酶催化的反應曲線，表示沒有酶催化的反應曲線，e表示酶降低的活化能正確的圖解是（） a b c d 21隨食團進入胃內的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是（） a 酸堿度改變使酶失活 b 唾液淀粉酶只能催化一次 c 溫度改變使酶失活 d 胃中已沒有淀粉22在成人心肌細胞中的數量顯著多于腹肌細胞中數量的細胞器是（） a 線粒體 b 核糖體 c 內質網 d 高爾基體23如圖a、b、c為同一個洋蔥表皮細胞在0.3g/l的蔗糖溶液中依次呈現的三種狀態，則相關狀態下，細胞液的濃度關系是（） a abc b abc c b=a=c d 無法確定24現有1000個氨基酸，其中氨基有1020個，羧基有1050個，則由此合成的4條肽鏈中共有肽鍵、氨基和羧基的數目是（） a 996、1016、1046 b 996、4、4 c 996、24、54 d 996、20、5025在觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗中，正確的制片流程是（） a 染色解離漂洗制片 b 解離漂洗染色制片 c 染色漂洗解離制片 d 漂洗解離染色制片26催化脂肪酶水解的酶是（） a 肽酶 b 蛋白酶 c 脂肪酸 d 淀粉酶27水稻有12對染色體，根尖分生區細胞在有絲分裂后期的染色體數、染色單體數分別為（） a 12、24 b 24、0 c 24、48 d 48、028下述內容為葉綠體和線粒體所共有的是（）具有雙層膜結構 含少量dna和rna 生命活動中能產生氧生命活動中能產生水 生命活動中能產生atp a b c d 29有關細胞呼吸的敘述中，錯誤的是（） a 蛔蟲進行無氧呼吸 b 哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸 c 長跑時，人體產生的co2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產物 d 馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸能產生乳酸30科學研究發現：附著在內質網上的核糖體主要合成某些專供輸送到細胞外面的分泌物下列物質中，由附著在內質網上的核糖體合成的是（） a 血紅蛋白 b 呼吸氧化酶 c 胰島素 d 性激素31活細胞內合成酶的原料是（） a 脂肪酸 b 核苷酸 c 氨基酸 d 氨基酸或核苷酸32用紙層析法分離葉綠體中的色素，四種色素擴散速度最快和最慢的分別是（） a 葉綠素a；胡蘿卜素 b 葉綠素b；胡蘿卜素 c 胡蘿卜素；葉綠素a d 胡蘿卜素；葉綠素b33當新鮮的洋蔥表皮細胞在a濃度的蔗糖溶液中，剛好發生質壁分離現象，并且原生質層不再繼續收縮時，對該洋蔥表皮細胞進行下面處理可能使其復原的是（） a 轉入0.25a濃度的蔗糖溶液中 b 轉入3a濃度的蔗糖溶液中 c 轉入2a濃度的蔗糖溶液中 d 轉入4a濃度的蔗糖溶液中34在下列結構中，其成分不含磷脂分子的一組細胞器是（）線粒體 核糖體 葉綠體 細胞核 內質網 中心體 高爾基體 a b c d 35下面表示四種植物細胞的細胞周期，從細胞周期的時間考慮，如果從四種細胞中選擇一種用來觀察細胞的有絲分裂，最好選用（） a 物種甲 b 物種乙 c 物種丙 d 物種丁二、非選擇題，共30分36兩個學生在研究溫度對兩種天然酶（能催化同一種反應）的作用后繪制了如圖數據圖觀察他們的數據圖，回答問題：（1）酶a達到最大活性的溫度是，兩種酶催化的反應速率相等的溫度是（2）可能來自于熱泉中的細菌體內的酶是（3）在080的溫度范圍內，隨溫度的升高，酶b的活性（4）如果先將酶b置于100的溫度下，然后逐漸降低溫度，反應速率（填加快、減慢或不變）（5）高溫和都會使酶失活37圖示為紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的質壁分離，請根據圖回答下面的問題：（內填序號，上填文字）（1）原生質層包括、和；（2）植物細胞質壁分離的發生是由于外界溶液的濃度比細胞液的濃度，原生質層的性比細胞壁大（3）在質壁分離過程中液泡的顏色變化是38如圖是光合作用過程的圖解請根據圖回答：（1）參與光合作用的色素分布在上（2）光合作用的過程可以分為兩個階段，其中b表示：階段（3）寫出圖中所示物質的名稱：；（4）寫出光合作用的總反應式：39根據有氧呼吸過程圖解，回答下列問題：（1）寫出長方形內、依次代表的物質名稱：、（2）生成物質的場所是（3）如果o2供應不足，而人體內c6h12o6被分解后的產物是（4）寫出有氧呼吸反應式40如圖是細胞有絲分裂示意圖，據圖回答：（1）a圖表示的是（填動物或植物細胞，判斷的依據有，無（2）b圖細胞處于有絲分裂的期該時期細胞中dna、姐妹染色單體、染色體數量分別是（3）用蛋白酶處理染色體后，剩余的細絲狀結構是2014-2015學年江蘇省鹽城市響水中學高一（上）第二次月考生物試卷參考答案與試題解析一單項選擇題：（本大題共35小題，每題2分，共70分）1第一道生物試題可能少部分同學需要冥思苦想，此時直接參與這一活動的最小結構是（） a 血液 b 神經細胞 c 大腦 d 神經系統考點： 神經元各部分的結構和功能；腦的高級功能分析： 神經調節的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五部分構成 神經元由細胞體和突起兩部分組成，突起又分為樹突和軸突，樹突短而多，軸突長而少神經元是神經系統的功能單位和結構單位生命系統的結構層次：細胞組織器官系統個體種群群落生態系統明確知識點，梳理相關知識，根據選項描述結合基礎知識做出判斷解答： 解：a、血液屬于器官層次，a錯誤；b、學生在考試過程中，冥思苦想解題思路，需要神經系統的參與由于神經元是神經系統的功能單位和結構單位，所以直接參與這一活動的最小結構是神經細胞，b正確；c、大腦屬于器官層次，c錯誤；d、神經系統屬于系統層次，d錯誤故選：b點評： 本題以“冥思苦想”為背景，考查生命系統的結構層次，意在考查學生的識記能力和理解能力，能夠在試題所給予的相對簡單的情境中識別和使用它們，屬于容易題2若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，每次僅調整目鏡或物鏡和細準焦螺旋，結果得到下面各圖其中視野最暗的是（） a b c d 考點： 細胞觀察實驗分析： 一般高倍鏡和低倍鏡相比，高倍鏡觀察到的細胞數目少、細胞體積大，但是由于進光量減少，因此視野變暗解答： 解：題中提出“每次僅調整目鏡、物鏡和細準焦螺旋”，沒有調反光鏡和光圈，而高倍鏡與低倍鏡相比，高倍鏡觀察到的細胞數目少，細胞體積大，但是視野暗，因此確定c項細胞最大，放大倍數最大，因此視野最暗故選：c點評： 本題屬于簡單題，屬于考綱中理解層次的考查，考生著重理解高倍鏡和低倍鏡使用的區別即可，能通過看圖判斷c項細胞放大倍數最大，因此視野最暗3酵母菌在有氧時進行有氧呼吸，無氧時進行無氧呼吸將酵母菌放在含有培養液的密閉錐形瓶中，測得co2的釋放量比o2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無氧呼吸消耗葡萄糖的比是（） a 1：6 b 1：3 c 1：2 d 1：1考點： 有氧呼吸的過程和意義分析： 本題是利用有氧呼吸和無氧呼吸的反應式進行計算的題目，有氧呼吸的反應式是；c6h12o6+6o2+6h2o6co2+12h2o+能量，無氧呼吸的反應式是：c6h12o62co2+2c2h5oh+能量解答： 解：由題意可知，酵母菌呼吸二氧化碳的釋放量是氧氣吸收量的2倍，設酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖是x，由有氧呼吸的反應式可得有氧呼吸吸收的氧氣是6x，產生的二氧化碳是6x；無氧呼吸消耗的葡萄糖是y，根據無氧呼吸的反應式可得，無氧呼吸釋放的二氧化碳是2y；則：=2，化簡得x：y=1：3故選：b點評： 本題的知識點是根據有氧呼吸與無氧呼吸的過程，根據反應式進行相關的化學計算是解題的關鍵，審題時要注意題干信息“c02的釋放量比o2的吸收量大1倍”即是酵母菌呼吸二氧化碳的釋放量是氧氣吸收量的2倍4豌豆葉肉細胞中的核酸含有的核苷酸的種類是（） a 1種 b 4種 c 5種 d 8種考點： 核酸的基本組成單位分析： 核酸根據五碳糖不同分為dna和rna，dna的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，根據堿基不同分為腺嘌呤脫氧核糖核苷酸、鳥嘌呤脫氧核糖核苷酸、胞嘧啶脫氧核糖核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核糖核苷酸四種，rna的基本組成單位是核糖核苷酸，根據堿基不同分為腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸四種解答： 解：豌豆葉肉細胞含有dna和rna，因此核苷酸的種類是4種脫氧核糖核苷酸和4種核糖核苷酸，共8種故選：d點評： 對于核酸的分類、分布、基本組成單位的理解和識記是本題考查的重點5下列關于無絲分裂的說法正確的是（） a 人的紅細胞分裂方式為無絲分裂 b 是原核細胞進行細胞分裂的方式 c 沒有dna的復制和紡錘絲的出現 d 不發生“染色質螺旋、纏繞、縮短、變粗成為染色體”的變化考點： 細胞的無絲分裂分析： 無絲分裂是真核細胞的分裂方式之一，無絲分裂過程中沒有染色體和紡錘體的出現，分裂時，細胞核先延長、分裂形成兩個細胞核，然后細胞質從中間分裂形成兩個部分，每部分各含有一個細胞核解答： 解：a、人的紅細胞不進行細胞分裂，蛙的紅細胞進行無絲分裂，a錯誤；b、原核細胞的分裂方式是二分裂，b錯誤；c、無絲分裂存在dna復制，c錯誤；d、無絲分裂過程中沒有染色體的出現，即無“染色質螺旋、纏繞、縮短、變粗成為染色體”的變化，d正確故選：d點評： 本題旨在考查學生對細胞無絲分裂過程的了解和熟練識記61分子atp中，含有腺苷、磷酸基團和高能磷酸鍵的數目依次是（） a 1、2、2 b 2、3、2 c 1、3、2 d 1、3、3考點： atp的化學組成和特點分析： atp的結構簡式為appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基團，代表高能磷酸鍵atp分子不穩定，水解時遠離a的磷酸鍵容易斷裂，并釋放大量的能量，供給各項生命活動據此答題解答： 解：atp的結構簡式為appp，其中a代表腺苷，p代表磷酸基團，代表高能磷酸鍵因此，一分子atp中含有1個腺苷、3個磷酸基團和2個高能磷酸鍵故選：c點評： 本題知識點簡單，考查atp的化學組成和特點，要求考生識記atp的化學組成及結構簡式，能根據題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查7一位科學家做了如下實驗：將水綿（絲狀綠藻）放在暗處，一束白光通過棱鏡再投射到水綿的葉綠體上，這時好氧性細菌將明顯聚集在（） a 紅光的投影區域內 b 紅光和綠光的投影區域內 c 紅光和藍紫光的投影區域內 d 黃光和橙光的投影區域內考點： 葉綠體結構及色素的分布和作用分析： 植物光合作用主要吸收紅橙光和藍紫光，而對綠光的吸收量最少解答： 解：已知一束白光通過棱鏡分成了七種單色光，再投射到水綿的葉綠體上而植物光合作用主要吸收紅橙光和藍紫光，而對綠光的吸收量最少，所以紅光和藍紫光的投影區域內光合作用最強，產生的氧氣最多，因而聚集的好氧菌也最多故選：c點評： 通過好氧菌檢測植物光合作用的產物氧氣，有較強的實驗設計思維8人體肌肉收縮所需能量的直接來源是（） a adp b atp c 脂肪 d 糖類考點： atp在生命活動中的作用和意義分析： 本題主要考查atp的有關知識atp又叫三磷酸腺苷，簡稱為atp，其結構式是：apppa表示腺苷、t表示三個、p表示磷酸基團“”表示高能磷酸鍵atp是一種含有高能磷酸鍵的有機化合物，它的大量化學能就儲存在高能磷酸鍵中atp水解釋放能量斷裂的是末端的那個高能磷酸鍵atp是生命活動能量的直接來源，但本身在體內含量并不高atp來源于光合作用和呼吸作用，場所是細胞質基質、葉綠體和線粒體解答： 解：atp是生命活動能量的直接來源，脂肪是生物體中良好的儲能物質，糖類是生物體中主要的能源物質故選：b點評： 本題考查atp的相關知識，意在考查學生的識記能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力脂肪是生物體中良好的儲能物質，糖類是生物體中主要的能源物質，atp是生物體所需能量的直接能源物質，根本的能量來源是太陽能9植物光合作用過程中釋放出的氧氣來自原料中的（） a 水 b 二氧化碳 c 五碳化合物 d 三碳化合物考點： 光合作用的發現史分析： 本題考查了光合作用過程中的物質變化的相關內容光反應階段發生的場所在葉綠體囊狀結構薄膜上進行，條件必須有光，色素、化合作用的酶反應步驟：水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫（h2o2+o2 ）atp生成，adp與pi接受光能變成atp能量變化：光能變為atp活躍的化學能解答： 解：魯賓和卡門通過同位素分別標記h218o和c18o2，發現只有標記 h218o 的一組產生的o2中有標記，兩組對照說明光合作用釋放的氧氣全部來自水故選：a點評： 本題的知識點是光合作用的具體過程和光反應階段與暗反應階段之間的關系，主要考查學生對光合作用過程的理解和應用能力解答本題關鍵是學生一定對光合作用具體過程的想場所和各階段的物質變化和能量變化非常熟悉10以下是對生物體atp的有關敘述，其中正確的一項是（） a atp與adp的相互轉化，在活細胞中其循環是永無休止的 b atp與adp是同一種物質的兩種形態 c 生物體內的atp含量很多，從而保證了生物活動所需能量的持續供應 d atp與adp的相互轉化，使生物體內各項化學反應能在常溫常壓下快速又順利進行考點： atp與adp相互轉化的過程分析： 本題是對atp與adp相互轉化過程的考查，atp作為直接能源物質，在體內的含量并不高，可通過與adp的迅速轉化以維持平衡，然后分析選項進行解答解答： 解：a、atp在體內含量很少，可通過atp與adp的相互轉化迅速形成，在活細胞中其循環是永無休止的，a正確；b、atp與adp不是同一種物質，atp是三磷酸腺苷，adp為二磷酸腺苷，b錯誤；c、生物體內的atp含量很少，可通過atp與adp的相互轉化迅速形成，c錯誤；d、酶的催化作用使生物體內各項化學反應能在常溫常壓下快速又順利進行，d錯誤故選：a點評： 該題考查atp與adp相互轉化的有關知識，解答本題的關鍵是掌握atp在體內含量不高11動物呼吸作用釋放的co2中的氧元素（） a 全部來自h2o b 部分來自o2 c 全部來自c6h12o6 d 部分來自c6h12o6考點： 細胞呼吸的過程和意義分析： 1、有氧呼吸的概念與過程概念：細胞在氧氣的參與下，通過酶的催化作用，把糖類等有機物徹底氧化分解，產生出二氧化碳和水，同時釋放出大量的能量的過程過程： （1）、c6h12o62丙酮酸+2atp+4（在細胞質中） （2）、2丙酮酸+6h2o6co2+20+2atp（線粒體中） （3）、24+6o212h2o+34atp（線粒體中）2、無氧呼吸的概念與過程概念：在指在無氧條件下通過酶的催化作用，細胞把糖類等有機物不徹底氧化分解，同時釋放少量能量的過程過程： （1）、c6h12o62丙酮酸+2atp+4（在細胞質中） （2）、2丙酮酸2酒精+2co2+能量（細胞質）或2丙酮酸2乳酸+能量（細胞質）解答： 解：動物的無氧呼吸不產生二氧化碳，只產生乳酸，故動物二氧化碳只來自有氧呼吸，根據有氧呼吸分階段的反應式可知，二氧化碳產生于第二階段，第二階段的原理是丙酮酸的水，故二氧化碳中的氧來自丙酮酸和水，而丙酮酸中的氧來自葡萄糖，故動物呼吸作用釋放的co2中的氧元素部分來自c6h12o6，d正確故選：d點評： 本題考查了動物呼吸作用釋放的co2中的氧元素的來源，對于細胞有氧呼吸與無氧呼吸過程的掌握、把握知識點間的內在聯系是解題的關鍵12某同學在夏季天氣晴朗的一天，分別于清晨、正午、傍晚、深夜4個時間從同一棵綠色植物各取一片綠葉，并從每片葉子上取下同樣大小的圓片，再將這4個圓片放入酒精中加熱脫色，取出后用清水沖洗，加碘染色，染色最深的應是（） a 清晨的葉 b 傍晚的葉 c 深夜的葉 d 正午的葉考點： 細胞呼吸的過程和意義；光合作用的實質和意義分析： 本題考查光合作用和呼吸作用之間的關系，白天光合作用強度大于呼吸作用強度，植物積累有機物，夜晚植物只進行呼吸作用，消耗有機物解答： 解：a、清晨的葉片植物還沒有開始進行光合作用，或者剛剛開始進行光合作用，經過一夜的呼吸作用的消耗淀粉幾乎被耗盡，a錯誤；b、傍晚的葉片含有的淀粉最多，染色最深，這是由于在白天光合作用大于呼吸作用，植物積累有機物，淀粉的含量最多，b正確；c、深夜的葉片，由于傍晚以后到深夜葉片不能進行光合作用，只能進行呼吸作用，所以植物藥消耗有機物，c錯誤；d、正午的葉片，由于下午光合作用強度大于呼吸作用強度，植物在下午還可以積累有機物，所以中午的淀粉的積累量還達不到最大值，d錯誤故選：b點評： 植物生長的快慢就看植物的積累有機物的量，對于植物能否正常生長的取決于一晝夜的積累量，在做這類習題注意區分凈光合作用、實際光合作用以及積累量之間的關系13在測定胃蛋白酶活性時，將溶液ph由10降到2的過程中，胃蛋白酶的活性將（） a 不斷上升 b 沒有變化 c 先升后降 d 先降后升考點： 探究影響酶活性的因素分析： 本題主要考查ph對酶活性的影響本題解題的關鍵是在理解胃蛋白酶的最適ph的知識基礎上加以分析在最適ph時，酶的活性最高；當高于或低于最適ph時，酶的活性都會降低；當過酸過堿時，由于酶的空間結構遭到破壞，酶失活后活性不可恢復解答： 解：胃蛋白酶的最適ph是1.52.2，當處在ph為10的溶液中，由于堿性過大而失去活性因此，將溶液ph由10降到2的過程中，胃蛋白酶不再具有活性，所以活性不發生變化，b正確；acd錯誤故選：b點評： 本題考查學生對酶活性影響因素的分析和理解能力除了ph外，溫度也會影響酶的活性在最適溫度時，酶的活性最高；當高于或低于最適溫度時，酶的活性都會降低；當溫度過高時，由于酶的空間結構遭到破壞，酶失活后活性不可恢復；當溫度過低時，由于酶的空間結構沒有遭到破壞，酶活性降低后活性可以恢復14在夏季中午光照最強的情況下，綠色植物的光合作用強度略有下降這時，葉肉細胞內的c3、c5、atp的含量變化依次是（） a 升、降、升 b 降、升、降 c 降、升、升 d 升、降、降考點： 光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化分析： 光合作用過程：（1）光反應：水的光解：2h2o4+o2；atp的形成：adp+pi+能量atp（1）暗反應：co2固定：co2+c52c3；c3的還原：2c3（ch2o）+c5解答： 解：在夏季中午光照最強的情況下，植物部分氣孔關閉，導致細胞內co2濃度降低，進而影響co2的固定，導致c3含量減少，c5含量升高；c3含量的減少，進而又影響c3的還原反應，使atp和的消耗量減少，因此atp的含量升高故選：c點評： 本題考查光反應、暗反應過程的物質變化，要求考生識記光反應和暗反應過程中的物質變化變化，掌握影響光合速率的環境因素，明確co2濃度會直接影響暗反應，再結合暗反應過程中的物質變化準確判斷葉肉細胞中c3、c5、atp的含量變化情況15新生兒小腸上皮細胞通過消耗atp，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖這兩種物質分別被吸收到血液中的方式分別是（） a 主動運輸、主動運輸 b 胞吞、主動運輸 c 主動運輸、胞吞 d 被動運輸、主動運輸考點： 物質跨膜運輸的方式及其異同；胞吞、胞吐的過程和意義分析： 小分子物質跨膜運輸的方式和特點：名稱 運輸方向 載體 能量 實例自由擴散 高濃度低濃度 不需 不消耗 水，co2，甘油協助擴散 高濃度低濃度 需要 不消耗 紅細胞吸收葡萄糖主動運輸 低濃度高濃度 需要 消耗 小腸絨毛上皮細胞吸收氨基酸，葡萄糖，k+，na+而大分子物質一般通過胞吞和胞吐的方式進行運輸，并且過程中需要消耗能量，能夠體現細胞膜的流動性解答： 解：免疫球蛋白是大分子，需要經過胞吞的方式被吸收；半乳糖是單糖中的一種，屬于小分子物質，吸收時需要消耗atp，應屬于主動運輸故選：b點評： 本題屬于容易題，屬于考綱中識記層次的要求，著重考查了物質跨膜運輸的方式，考生要明確消耗能量的運輸方式包括主動運輸、胞吞、胞吐，其中大分子物質的運輸方式一般為胞吞和胞吐16如圖是從一種生物體內獲得的某種細胞的示意圖，描述中正確的是（） a 在顯微鏡下可觀察到染色體、紡錘體及赤道板 b 圖示細胞的分裂過程中不可能出現細胞板的形成 c 這種生物體內所含的多糖是糖元，二糖是蔗糖 d 此時細胞中含有4條染色體，8個dna分子考點： 細胞有絲分裂不同時期的特點分析： 由圖可知，圖示細胞有細胞壁，是植物細胞，細胞中有同源染色體且著絲點排列在赤道板上，所以是有絲分裂中期解答： 解：a、在顯微鏡下看不到赤道板，a錯誤；b、在細胞分裂末期，在赤道板附近形成細胞板，進而形成細胞壁，b錯誤；c、植物細胞中的多糖是淀粉、纖維素，c錯誤；d、由圖可知，細胞中有4條染色體，8個dna分子，d正確故選：d點評： 本題考查植物細胞有絲分裂，解題時首先要判斷該細胞是植物細胞且是有絲分裂中期，注意赤道不真實存在17如圖為“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的實驗裝置圖，請據圖分析，錯誤的是（） a c瓶和e瓶都會變渾濁，說明酵母菌既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸 b 在e瓶中加入酸性的重鉻酸鉀溶液會由橙色變成灰綠色 c 甲裝置需要不停的送入新鮮空氣 d a瓶中加入naoh溶液是為了吸收空氣中co2考點： 探究酵母菌的呼吸方式分析： 分析實驗裝置圖：甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的實驗裝置，其中a中加入的是naoh，作用是吸收空氣中co2；b瓶中是酵母菌培養液；c瓶是澄清石灰水，目的是檢測呼吸產生的二氧化碳乙裝置是探究酵母菌無氧呼吸的實驗裝置，其中d瓶中是酵母菌培養液；e瓶是澄清石灰水，目的也是檢測呼吸產生的二氧化碳解答： 解：a、c瓶和e瓶都會變渾濁，說明酵母菌既可以進行有氧呼吸又可以進行無氧呼吸，a正確；b、在d瓶中加入酸性的重鉻酸鉀溶液會由橙色變成灰綠色，說明酵母菌無氧呼吸產生酒精，b錯誤；c、甲裝置是探究酵母菌有氧呼吸的，因此需要不停的送入新鮮空氣，c正確；d、a瓶中加入naoh溶液是為了吸收空氣中co2，以排除空氣中二氧化碳的干擾，d正確故選：b點評： 本題結合實驗裝置圖，考查探究酵母菌細胞呼吸方式的實驗，對于此類試題需要考生注意的細節較多，如實驗的原理、實驗采用的試劑及試劑的作用，實驗現象及實驗結論等，需要考生在平時的學習過程中注意積累18在葉綠體中色素的提取和分離實驗過程中，加入無水乙醇的作用是（） a 充分研磨 b 防止色素被氧化破壞 c 提取色素 d 破壞葉綠體考點： 葉綠體色素的提取和分離實驗分析： 色素提取和分離過程中幾種化學物質的作用：（1）無水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素（2）層析液用于分離色素（3）二氧化硅破壞細胞結構，使研磨充分（4）碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞解答： 解：a、二氧化硅破壞細胞結構，使研磨充分，a錯誤；b、碳酸鈣能中和液泡中酸性物質，防止色素被破壞，b錯誤；c、無水乙醇作為提取液，可溶解綠葉中的色素，c正確；d、葉綠體中的色素都能溶解于有機溶劑中，如：丙酮、無水乙醇等所以可以用無水乙醇提取葉綠體中的色素，d錯誤故選：c點評： 本題考查色素提取和分離的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，難度不大19科學家常用哺乳動物成熟的紅細胞作為材料來研究細胞膜的組成這是因為（） a 哺乳動物紅細胞容易得到 b 哺乳動物紅細胞在水中容易漲破 c 哺乳動物成熟的紅細胞內沒有核膜、線粒體膜等其他膜結構 d 哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學顯微鏡下容易觀察到考點： 細胞膜的制備方法分析： 本題是制備細胞膜的方法，方法是哺乳動物成熟的紅細胞放在蒸餾水中吸水漲破解答： 解：制備細胞膜時選用哺乳動物成熟的紅細胞作為實驗材料是因為哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核和眾多的細胞器，提取的生物膜只有細胞膜a、用哺乳動物成熟的紅細胞作為材料來研究細胞膜的組成，不是因為哺乳動物紅細胞容易得到，a錯誤；b、動物細胞在蒸餾水中都容易吸水漲破，不是用哺乳動物成熟的紅細胞作為材料的原因，b錯誤；c、哺乳動物成熟的紅細胞內沒有核膜、線粒體膜等其他膜結構，提取的生物膜只有細胞膜，因此常用哺乳動物成熟的紅細胞作為材料來研究細胞膜的組成，c正確；d、哺乳動物紅細胞的細胞膜在光學顯微鏡下容易觀察到，不是用哺乳動物成熟的紅細胞作為材料來研究細胞膜的組成的原因，d錯誤故選：c點評： 本題是選用哺乳動物成熟的紅細胞作為材料來研究細胞膜的組成的原因，解題時要和哺乳動物成熟的紅細胞的結構特點聯系起來20下列圖中，表示有酶催化的反應曲線，表示沒有酶催化的反應曲線，e表示酶降低的活化能正確的圖解是（） a b c d 考點： 酶促反應的原理分析： 酶是活細胞產生的具有催化作用的有機物，絕大多數酶是蛋白質，少數酶是rna；酶具有高效性、專一性和作用條件溫和的特性酶具有高效性的原因是酶能降低化學反應所需的活化能，這樣能保證化學反應高效有序地進行解答： 解：酶可以有效降低化學反應所需的活化能，以保證細胞內的反應在常溫、常壓下高效地進行，酶降低的活化能=沒有酶催化時化學反應所需的能量有酶催化時化學反應所需的能量故選：c點評： 本題結合曲線圖，考查酶促反應的原理，要求學生在掌握基礎知識的前提下，通過曲線圖，深化學生對催化劑作用原理的理解和認知，有助于幫助學生掌握課本知識點需要注意的是酶的高效性是相對無機催化劑而言的，但酶相對于無機催化劑而言，能顯著降低化學反應的活化能21隨食團進入胃內的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是（） a 酸堿度改變使酶失活 b 唾液淀粉酶只能催化一次 c 溫度改變使酶失活 d 胃中已沒有淀粉考點： 酶的特性分析： 酶的催化需要適宜的條件，如適宜的溫度和ph值，隨食團進入胃內的唾液淀粉酶不再消化淀粉的主要原因是胃液中有鹽酸，ph值較低，唾液淀粉酶失去活性導致的解答： 解：a、胃液中有鹽酸，ph值較低，使唾液淀粉酶失去活性，a正確；b、酶可以多次重復利用，b錯誤；c、人體內溫度相同，均為37左右，c錯誤；d、胃中有淀粉，只是唾液淀粉酶已經失活，d錯誤故選：a點評： 本題考查了影響酶活性的因素，意在考查學生的識記和理解能力，試題難度一般22在成人心肌細胞中的數量顯著多于腹肌細胞中數量的細胞器是（） a 線粒體 b 核糖體 c 內質網 d 高爾基體考點： 線粒體、葉綠體的結構和功能分析： 葉綠體是光合作用的場所，光反應發生在類囊體薄膜上，暗反應發生在葉綠體基質內；線粒體是有氧呼吸的主要場所內質網是由膜連接而成的網狀結構，是細胞內蛋白質的合成和加工，以及脂質合成的“車間”高爾基體對來自內質網的蛋白質加工，分類和包裝的“車間”及“發送站”核糖體是“生產蛋白質的機器”溶酶體分解衰老，損傷的細胞器，吞噬并殺死入侵的病毒或細菌液泡是調節細胞內的環境，是植物細胞保持堅挺的細胞器含有色素（花青素）中心體與低等植物細胞、動物細胞有絲分裂有關由兩個相互垂直的中心粒構成解答： 解：成人心肌細胞消耗的能量比腹肌細胞多，故其中的參與有氧呼吸的細胞器線粒體數量多，而與其它細胞器無關故選：a點評： 本題考查細胞結構與功能相關知識，意在考查考生對知識點的理解掌握程度對于此類試題，學生應掌握細胞器的功能23如圖a、b、c為同一個洋蔥表皮細胞在0.3g/l的蔗糖溶液中依次呈現的三種狀態，則相關狀態下，細胞液的濃度關系是（） a abc b abc c b=a=c d 無法確定考點： 細胞質壁分離與質壁分離復原現象及其原因分析： 1、滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸到高濃度一側2、當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，即發生了質壁分離濃度差越大，細胞失水也多，質壁分離現象越明顯解答： 解：根據題意和圖示分析可知：a細胞幾乎沒有發生質壁分離，說明細胞液濃度與蔗糖溶液濃度相當；b細胞發生了質壁分離，但不明顯，說明細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，但濃度差不大；c細胞發生了明顯的質壁分離，說明細胞液濃度小于蔗糖溶液濃度，且濃度差較大由于蔗糖溶液濃度相同，所以這3個細胞在未發生上述情況之前，其細胞液的濃度依次是abc故選：a點評： 本題考查質壁分離的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力24現有1000個氨基酸，其中氨基有1020個，羧基有1050個，則由此合成的4條肽鏈中共有肽鍵、氨基和羧基的數目是（） a 996、1016、1046 b 996、4、4 c 996、24、54 d 996、20、50考點： 蛋白質的合成氨基酸脫水縮合分析： 脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水脫水縮合過程中的相關計算：（1）脫去的水分子數=形成的肽鍵個數=氨基酸個數肽鏈條數；（2）蛋白質分子至少含有的氨基數或羧基數，應該看肽鏈的條數，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基；（3）蛋白質分子量=氨基酸分子量氨基酸個數水的個數18解答： 解：（1）肽鍵數=氨基酸數目肽鏈數=10004=996個；（2）1000個氨基酸，共有氨基1020個，羧基1050個，說明r基中共有氨基數為10201000=20個，共有羧基數為2010501000=50個每條肽鏈的一端是氨基，另一端是羧基，因此這4條肽鏈中，含有氨基20+4=24個，含有羧基個50+4=54故選：c點評： 本題考查蛋白質的合成氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸的結構同時，掌握其結構特點；識記氨基酸脫水縮合過程，掌握其中的相關計算，能運用其延伸規律答題25在觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗中，正確的制片流程是（） a 染色解離漂洗制片 b 解離漂洗染色制片 c 染色漂洗解離制片 d 漂洗解離染色制片考點： 觀察細胞的有絲分裂分析： 觀察洋蔥根尖細胞有絲分裂并制作裝片步驟是：1、解離：剪取根尖23mm（最好在每天的1014點取根，因此時間是洋蔥根尖有絲分裂高峰期），立即放入盛有質量分數為15%的氯化氫溶液和體積分數為95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室溫下解離35min2、漂洗：待根尖酥軟后，用鑷子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min3、染色：把洋蔥根尖放進盛有質量濃度為0.01g/ml或0.02g/ml的龍膽紫溶液（或醋酸洋紅液）的培養皿中，染色35min4、制片：取一干凈載玻片，在中央滴一滴清水，將染色的根尖用鑷子取出，放入載玻片的水滴中，并且用鑷子尖把根尖弄碎，蓋上蓋玻片，在蓋玻片再加一載玻片然后，用拇指輕輕地壓載玻片取下后加上的載玻片，既制成裝片解答： 解：在觀察植物根尖分生組織細胞有絲分裂的實驗中，應該先解離，讓根尖酥軟，再漂洗去鹽酸，接著用堿性染料進行染色，最后制片、觀察，所以制作洋蔥有絲分裂裝片的正確順序是解離漂洗染色制片故選：b點評： 本題考查了生物實驗中觀察植物細胞的有絲分裂，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力；能獨立完成“生物知識內容表”所列的生物實驗，包括理解實驗目的、原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能26催化脂肪酶水解的酶是（） a 肽酶 b 蛋白酶 c 脂肪酸 d 淀粉酶考點： 酶的特性分析： 本題是對酶的專一性考查酶的專一性是一種酶只能催化一種或一類化學反應，脂肪酶的本質是蛋白質，催化蛋白質水解的酶是蛋白酶解答： 解：a、肽酶催化肽鏈的水解，不催化蛋白質水解，a錯誤；b、蛋白酶催化蛋白質水解，b正確；c、脂肪酸不是酶，c錯誤；d、淀粉酶催化淀粉水解，不催化蛋白質水解，d錯誤故選：b點評： 本題考查酶的專一性，對酶作用專一性的理解是解題的關鍵27水稻有12對染色體，根尖分生區細胞在有絲分裂后期的染色體數、染色單體數分別為（） a 12、24 b 24、0 c 24、48 d 48、0考點： 細胞有絲分裂不同時期的特點分析： 在有絲分裂后期時，細胞中的著絲點分裂，姐妹染色單體分開，成為兩條染色體，分別移向細胞兩極，分向兩極的兩套染色體形態和數目完全相同有絲分裂過程中，細胞中的染色體、染色單體、dna分子數變化曲線：解答： 解：水稻有12對染色體，即24條染色體根尖分生區細胞在有絲分裂后期染色體的變化特點是著絲點一分為二，姐妹染色單體分開，成為兩個染色體，分別移向兩極此時細胞中染色體數目加倍，每條染色體上有1個dna分子，沒有姐妹染色單體因此有絲分裂后期細胞中的染色體、染色單體依次為48、0故選：d點評： 本題考查有絲分裂的相關知識，意在考查學生能否正確理解有絲分裂過程中染色體、染色單體、dna的數量變化，以及有絲分裂后期的特點，難度不大28下述內容為葉綠體和線粒體所共有的是（）具有雙層膜結構 含少量dna和rna 生命活動中能產生氧生命活動中能產生水 生命活動中能產生atp a b c d 考點： 線粒體、葉綠體的結構和功能分析： 本題考查線粒體和葉綠體在結構和功能上的異同點1、結構上不同之處：線粒體形狀是短棒狀，圓球形；分布在動植物細胞中；內膜向內折疊形成脊，脊上有基粒；基質中含有與有氧呼吸有關的酶葉綠體形狀是扁平的橢球形或球形；主要分布在 植物的葉肉細胞里以及幼嫩莖稈的表皮細胞內；內膜光滑無折疊，基粒是由類囊體垛疊而成；基質中含有大量與光合作用有關的酶2、結構上相同之處：都是雙層膜結構，基質中都有基粒和酶，都含有少量的dna和rna3、功能上不同之處：線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所，是細胞的“動力車間”葉綠體是綠色植物進行光合作用的主要場所，是植物細胞的“養料制造車間”4、功能上相同之處：都需要水作為生理功能的原料，都能產生atp，都是半自主性細胞器解答： 解：線粒體和葉綠體都是具有雙膜結構的細胞器，正確；線粒體和葉綠體都含有少量的dna和rna，正確；葉綠