15喂出來（教師版）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.積累詞語，了解科幻小說的文體特點(diǎn)，想象手法。2.感知小說情節(jié)，分析人物形象，領(lǐng)會文章主旨，多角度挖掘作品思想內(nèi)涵。3.樹立環(huán)保意識。重點(diǎn)難點(diǎn)分析人物形象，領(lǐng)會文章主旨，多角度挖掘作品思想內(nèi)涵。課時(shí)安排 一課時(shí)一預(yù)學(xué)導(dǎo)航（學(xué)情檢測） （一）資料助讀1星新一，日本現(xiàn)代小說家。被尊稱為“日本微型小說之父”。2科幻小說，小說類別之一。用幻想的形式，表現(xiàn)人類在未來世界的物質(zhì)精神文化生活和科學(xué)技術(shù)遠(yuǎn)景，其內(nèi)容交織著科學(xué)事實(shí)和預(yù)見、想像。通常將“科學(xué)”“幻想”和“小說”視為其三要素。是隨著近代科學(xué)技術(shù)的蓬勃發(fā)展而產(chǎn)生的一種文學(xué)樣式。一般認(rèn)為英國詩人雪萊之妻瑪麗雪萊（17971851）的弗蘭肯斯坦是第一部科幻小說，法國作家凡爾納被譽(yù)為科幻小說之父。我國高士其等也寫過不少優(yōu)秀科幻小說。（二）自主學(xué)習(xí)1給下列詞語中的加點(diǎn)字注音。哂（ ）笑 牟（ ）取 眾目睽（ ）睽棘（ ）手 鉚（ ）釘 貪婪（ ） 履（ ）行2積累文中出現(xiàn)的成語。 3文章講了怎樣一個(gè)故事？4學(xué)生疑問（歸納整理學(xué)生的主要問題）：二共學(xué)助行（活動設(shè)計(jì)）1快速閱讀全文，復(fù)述故事情節(jié)。答案要點(diǎn)：學(xué)法指導(dǎo)：故事情節(jié)是小說的一大要素，微型小說也不例外，復(fù)述時(shí)抓住情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，思路要清晰。 2課文中，人們把各種各樣的城市垃圾倒進(jìn)“洞”中，結(jié)果“洞”滿了后，所有的垃圾又“漏”了出來，作者意在告訴我們什么道理？請結(jié)合實(shí)際談一談你的感悟。答案要點(diǎn)： 見教師用書學(xué)法指導(dǎo)：探究小說的主旨，可以從小說的人物形象、作者的思想觀點(diǎn)及創(chuàng)作意圖等方面來加以把握。3在這樣一個(gè)奇妙的故事里，有哪些人物紛紛登場?(村民，商人，學(xué)者，記者，姑娘，警察，犯罪分子，官員，工人等)各色人等分別有怎樣的表演?他們給你留下了怎樣的印象?請結(jié)合具體文句予以評說。方式：我從_（文中的句子或詞語）中，讀出了_（某人）是一個(gè)_的人（評價(jià)）。答案要點(diǎn)： 學(xué)法指導(dǎo)：圈點(diǎn)勾畫出作者對人物的語言、動作、神態(tài)的描寫再，具體分析不同人物的心理、性格。（小說塑造人物的方法及作用：1、語言描寫：個(gè)性化語言使人物栩栩如生；2、動作描寫：透視人物心理，凸顯性格特點(diǎn)；3、心理描寫：展示人物豐富的內(nèi)心世界；4、外貌描寫：揭示人物的突出特征；5、神態(tài)描寫：表現(xiàn)內(nèi)心世界，反映人物品質(zhì)；6、細(xì)節(jié)描寫：刻畫人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵、折射廣闊的生活畫面，表現(xiàn)深刻的社會主題。）4學(xué)完這課后，你一定有很多話想說，不妨和同學(xué)交流你的閱讀感言。（提供以下幾種發(fā)言方式）（1）“我認(rèn)為”（2）“我明白” （3）“我提議”答案要點(diǎn)： 學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)會多角度看問題。三課堂總結(jié)四驗(yàn)學(xué)提能（達(dá)標(biāo)評價(jià)）從歷史發(fā)展的角度看，任何一個(gè)原始城市必然有鳥有魚有獸，因?yàn)橥谝粋€(gè)藍(lán)天之下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上，只是，由于人類的霸道和生命環(huán)境的不斷惡化，魚鳥獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕。這么看來，城市里無鳥無魚無獸未必是好事。換句話說，城市里有沒有鳥魚獸，倒是一個(gè)不錯的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識的自覺程度，其次是衡量生活環(huán)境質(zhì)量的優(yōu)劣程度。作者為什么要強(qiáng)調(diào)“同在一個(gè)藍(lán)天之下，同飲一江水，共同生長在一塊土地之上”這一內(nèi)容？答案：強(qiáng)調(diào)人與動物應(yīng)和睦相處這一觀點(diǎn)。五布置作業(yè)1課外練筆：續(xù)寫小石頭