江蘇省南京市八年級地理上冊 3.1《自然資源概況》學案（無答案） 湘教版.doc_第1頁
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文檔簡介

學 習 內 容什么是自然資源共 幾 課 時2課 型新授第 幾 課 時1學 習 目 標1、了解什么是自然資源，知道自然資源的分類。2、理解自然資源與人類生產、生活的密切聯系和重要性。重 點難 點1自然資源的分類 。 2、自然資源對人類的重要性。教 學 資 源課件預 習 設 計課前預習學 生 活 動 設 計教 師 導 學 設 計教學反思或修改意見一、 連接請同學們看看我們的教室，有哪些東西是取自自然界的物質和能量？二、 探究閱讀課本第54頁，思考：1、 什么是自然資源？ 2、自然資源必須具備哪兩個屬性？3閃電、小麥是否是自然資源？4、自然資源可分為哪幾類？5自然資源還可以分為哪兩類？6什么叫可再生資源？什么叫非可再生資源？7你們認為六種資源哪些是可再生資源？8為什么礦產資源是非可再生資源？9我們應如何合理利用自然資源？三、 鞏固練習 1、下列各項中哪些屬于自然資源？ 天然寶石 皮革 羊毛衫 東北虎 煤油 水泥 農村沼氣 陽光 2、下列物質中，屬于可再生資源的是 （ ） 煤 油 森林 金礦 3、下列物質中屬于非可再生資源的是 （ ） 土地 森林 產 水下列對自然資源的敘述錯誤的是 （ ）a.生資源可以永續利用。b.要珍惜和節約非可再生資源。c.再生資源用一點就少一點，因此我們不要浪費。d.要合理利用可再生資源。四、 連線題 草原 可再生資源水能鐵礦 非可再生資源陽光石油石墨 身邊的地理，生活中的地理是我們學習地理的有利資源，學生會因此產生興趣。對學生提出的觀點適當作出點評和糾正引導學生閱讀課文，從文字敘述中找到知識。補充介紹“可再生資源、非可再生資源?！奔訌妼χR的運用，調動學生思維。要讓學生明確，我們賴以生存的一切都是來源于自然資源。由于課本未提及，還要向學生補充介紹可再生資源、非可再生資源的知識。培養學生珍惜、合理利用每一項資源、節約資源的意識。檢測反饋設計課中檢測1、下列物品中，來源于可再生資源的是 （ ）a.液化氣 b. 鐵鍋c.太陽能 d.石油2、我們寫字用的木質鉛筆的原材料 （ ）a.全部來自可再生資源b.全部來自非可再生資源c.既有可再生資源，又有非可再生資源d.既沒有可再生資源，又沒有非可再生資源課后鞏固板書設計什么

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