江蘇省南京市2015年中考物理試卷一、選擇題（本題共12小題，每小題2分，共24分每小題給出的四個選項中只有一個選項符合題意）1（2分）（2015南京）以下測量工具中，操作正確的是（）abcd考點：溫度計的使用及其讀數；天平的使用；刻度尺的使用；彈簧測力計的使用與讀數.專題：基本儀器的使用專題分析：（1）溫度計使用時，溫度計的玻璃泡全部浸入被測的液體中，不要碰到容器底或容器壁 （2）用刻度尺測長度讀數時，視線應經過被測物體末端與尺相交的位置并與尺面垂直（3）用彈簧測力計測量力時，拉彈簧測力計掛鉤的力要和測力計的外殼平行，避免扭曲和摩擦，盡量減小由于摩擦產生的測量誤差（4）用天平測質量時，取用砝碼必須用鑷子，取下的砝碼應放在砝碼盒中解答：解：a、溫度計使用時，溫度計的玻璃泡要全部浸入被測的液體中，故a錯誤；b、用刻度尺測長度讀數時，視線應經過被測物體末端與尺相交的位置并與尺面垂直，故b正確；c、拉彈簧測力計掛鉤的力要和測力計的外殼平行，避免扭曲和摩擦，故c錯誤；d、取用砝碼必須用鑷子，不能用手拿，故d錯誤故選b點評：本題考查了對各種測量工具操作使用的掌握，是一道基礎題，要知道各種測量工具的作用及其使用方法2（2分）（2015南京）以下對電磁波的認識，正確的是（）a電冰箱是利用電磁波工作的b可見光不屬于電磁波c電磁波可以用來傳播信息d電磁波在真空中的傳播速度是3.0105m/s考點：電磁波的傳播.專題：信息的傳遞分析：電冰箱是利用物態變化時的吸熱和放熱原理制冷的；電磁波是一個龐大的家族，無線電波、微波、可見光、不可見光都屬于電磁波；電磁波可以在真空中傳播，可以通過介質傳播，廣泛用來傳遞信息；電磁波在真空中的傳播速度最大為3.0108m/s解答：解：a、電冰箱是利用物態變化時的吸熱和放熱原理制冷的，不是利用的電磁波此選項錯誤；b、可見光屬于電磁波的一部分此選項錯誤；c、電磁波可以用來傳播信息，現代通信主要應用的是電磁波此選項正確；d、電磁波在真空中的傳播速度為3.0108m/s此選項錯誤故選c點評：此題考查的是我們對電磁波特點、作用、傳播速度的掌握，屬于基本規律的考查，難度不大，是一道基礎題3（2分）（2015南京）如圖所示的物態變化過程中，放出熱量的是（）a 冬天哈出的“白氣”b 正在消融的冰冷c 夏天濕衣服晾干d放入衣箱中的樟腦球變小考點：液化及液化現象.專題：汽化和液化、升華和凝華分析：（1）物質從固態變為液態的過程是熔化，從液態變為固態的過程是凝固，熔化吸熱，凝固放熱；（2）物質從液態變為氣態的過程是汽化，從氣態變為液態的過程是液化，汽化吸熱，液化放熱；（3）物質從固態直接變為氣態的過程是升華，從氣態直接變為固態的過程是凝華，升華吸熱，凝華放熱解答：解：a、冬天哈出的“白氣”是水蒸氣發生液化變成的小水滴，液化放熱；故a正確；b、冰消融是由固態變為液態，是熔化過程，熔化吸熱；故b錯誤；c、夏天濕衣服變干，由液態變為氣態，是汽化過程，汽化吸熱；故c錯誤；d、樟腦球變小，由固態直接變成了氣態，屬于升華現象，升華吸熱；故d錯誤故選a點評：本題考查了學生對生活中物態變化以及吸放熱情況的掌握，屬于熱學基礎知識的考查，比較簡單4（2分）（2015南京）將一個凸透鏡正對太陽，在距凸透鏡20cm處得到一個最小、最亮的光斑將一個物體放在此透鏡前40cm處，則可在凸透鏡的另一側得到一個（）a倒立、放大的實像b倒立、縮小的實像c倒立、等大的實像d正立、放大的虛像考點：凸透鏡成像規律及其探究實驗.專題：透鏡及其應用分析：（1）根據陽光聚焦方法得到焦距：太陽光射到地球上是平行光，平行于主光軸的光線經凸透鏡會聚后得到凸透鏡的焦點（2）凸透鏡成像時，u=2f，成倒立、等大的實像解答：解：將一個凸透鏡對準太陽光，可在距透鏡20cm的地方得到一個最小亮點，所以凸透鏡的焦距f=20cm一個物體放在這個透鏡前40cm處，u=2f，成倒立、等大的實像故選c點評：（1）掌握陽光聚焦的方法判斷凸透鏡的焦距和凸透鏡的三種成像情況是解決本題的關鍵（2）凸透鏡焦距的確定一般可用下面兩種方法：平行光聚焦法，如此題；二倍焦距成像法，即u=2f時成等大的實像5（2分）（2015南京）分別由甲、乙兩種物質組成的不同物體，其質量與體積的關系如圖所示分析圖象可知，兩種物質的密度之比甲：乙為（）a1：2b2：1c4：1d8：1考點：密度公式的應用.專題：密度及其應用分析：在圖象上找出任意一組質量和體積的對應值，根據密度公式求出甲乙物質的密度，然后求出兩者的密度之比解答：解：由圖象可知，當m甲=40g時，v甲=10cm3；當m乙=10g時，v乙=20cm3，則甲乙的密度分別為：甲=4g/cm3；乙=0.5g/cm3，所以，甲乙的密度之比：甲：乙=4g/cm3：0.5g/cm3=8：1故選d點評：本題考查了密度和密度比值的計算，關鍵是根據圖象得出質量和體積的對應值6（2分）（2015南京）如圖所示，在接線柱a、b間接入導線（其材料為普通銅絲），在接線柱c、d間接入熔絲，接通電源，燈泡正常發光，熔絲不熔斷；斷開電源，在b、d間連上一根導線，再次接通電源時，燈不亮，熔絲熔斷以下判斷錯誤的是（）a導致熔絲熔斷的原因是電路中電流過大b熔絲熔斷時，熔絲中的電流大于ab間導線中的電流c熔絲熔斷，但燈泡依然完好d用銅絲代替熔絲不符合安全用電的原則考點：電路的三種狀態；熔斷器的作用及保險絲的選擇方法.專題：應用題；電流和電路；電與熱、生活用電分析：（1）熔絲熔斷的原因是：短路或總功率過大導致的電流過大；（2）串聯電路電流是處處相等的；（3）據實際情況可以分析燈泡是否完好及安全用電的原則解答：解：a、斷開電源，在b、d間連上一根導線，再次接通電源時，燈發生短路，不亮，熔絲熔斷，是由于電流過大導致的，故正確；b、此時熔絲和導線串聯，故電流相等，故錯誤；c、由于燈泡發生短路，所以雖然熔絲熔斷，但燈泡是完好的，故正確；d、據安全用電的知識可知，絕對不能用銅絲代替熔絲，故正確；故選b點評：能準確的判斷出熔絲熔斷的原因，并能結合安全用電的知識分析是解決該題的關鍵7（2分）（2015南京）以下對四個實驗的認識，正確的是（）a如圖實驗演示的是電流的磁效應b如圖實驗可用來演示電動機的工作原理c如圖實驗中通電螺線管的b端是s極d如圖實驗可用來演示電磁感應現象考點：通電直導線周圍的磁場；通電螺線管的磁場；磁場對通電導線的作用；直流電動機的原理.專題：磁現象、電生磁；電動機、磁生電分析：電磁感應、電流的磁效應，可根據實驗裝置及實驗的現象進行判斷解答：解：a、圖中通電后繞有線圈的鐵釘可吸引小鐵釘，說明通電線圈具有磁性，是電流的磁效應，故a正確；b、圖中導體棒在磁場中做切割磁感線運動時，電流表中會產生感應電流，故演示的為電磁感應，故b錯誤；c、根據線圈中電流的流向利用安培定則可以判斷通電螺線管的b端為n極，a端為s極，故c錯誤；d、圖中開關閉合后，導體棒內通以電流，則導體在磁場力的作用下發生運動，故演示的為磁場對電流的作用，故d錯誤；故選a點評：物理為實驗學科，很多知識來自于實驗，故應注意對實驗學習的重視，掌握好實驗的原理及現象8（2分）（2015南京）小明在學習“從粒子到宇宙”的知識后，有下列認識，其中正確的是（）a掃地時灰塵飛舞能說明分子在做無規則運動b海綿容易被壓縮能說明分子間有空隙c在探索比分子更小的微觀粒子的歷程中，人們首先發現了質子d宇宙是一個有層次的天體結構系統，它是有起源的、膨脹的和演化的考點：人類探究微觀世界的歷程；人類探究太陽系及宇宙的歷程.專題：粒子與宇宙、材料世界分析：解答本題應掌握：（1）擴散現象是分子運動的結果；（2）海綿是多孔結構的物質（3）湯姆生發現電子后，人們認識到原子是由位于原子中央的原子核和核外電子組成，原子核是由帶正電的質子與不帶電在質子組成（4）宇宙是有層次的天體系統，它的層次結構：行星太陽系銀河系星系團超星系團總星系解答：解：a、灰塵在空中飛揚，那是物質的機械運動，不是分子在運動，分子運動是肉眼看不見的故a錯誤；b、海綿能夠被壓縮，是因為海綿的多孔結構故b錯誤；c、在探索微小粒子的歷程中人們首先發現了電子故c錯誤；d、宇宙是由物質組成的，宇宙中有很多的星系，星系中又有很多星體，宇宙是一個有層次的天體結構系，并且處于不斷的演化過程中故d正確故選d點評：本題考查了分子動理論、擴散現象、原子結構、宇宙結構等，所考查內容均為物理中的常見知識點，要求學生熟練掌握9（2分）（2015南京）關于能源與可持續發展，下列認識正確的是（）a核燃料是可再生能源b太陽能電池是將太陽能轉化為內能的裝置c能量的轉化和轉移是有方向的d能量在轉化或轉移的過程中，總量會減少考點：能源.專題：應用題；能源的利用與發展分析：（1）能從自然界源源不斷獲得的能源是可再生能源，不能源源不斷從自然界獲得的能源是不可再生能源；（2）判斷該過程中消耗了哪種形式的能，進而產生了哪種形式的能即可；（3）能量的轉移或轉化過程中，總量是不變的，但是具有方向性的解答：解：a、核燃料是短期無法再生的，所以是不可再生能源，故錯誤；b、太陽能電池工作時，消耗太陽能，產生電能，故是將太陽能轉化為電能的裝置，故錯誤；c、據能量的轉化和轉移特點可知，能量的轉化和轉移是具有方向性的，故正確；d、能量在轉化或轉移的過程中，總量是不變 的，故錯誤；故選c點評：知道并理解能量的轉化和守恒定律的內容，并能準確的判斷出能量的轉化過程是解決該題的關鍵10（2分）（2015南京）一名普通中學生從地上拿起一個雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，此過程中他對雞蛋做的功約為（）a0ljb1jc10jd100j考點：功的大小比較.專題：應用題；估算綜合應用題分析：不同物理量的估算，有的需要憑借生活經驗，有的需要簡單的計算，有的要進行單位的換算，最后確定最符合實際的答案解答：解：一只雞蛋的質量約50g，受到的重力為g=mg=0.05kg10n/kg=0.5n從地上拿起雞蛋，并把它緩緩舉過頭頂，通過的距離大約2m，所以對雞蛋做的功大約為w=gh=0.5n2m=1j故選b點評：物理學中，對各種物理量的估算能力，是我們應該加強鍛煉的重要能力之一，這種能力的提高，對我們的生活同樣具有很大的現實意義11（2分）（2015南京）如圖是足球運動員踢足球時的情景，下列說法正確的是（）a球被腳踢出去，說明只有球才受到力的作用b腳踢球使球飛出去，說明力是物體運動的原因c足球在空中飛行過程中，運動狀態一定發生改變d空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做勻速直線運動考點：力作用的相互性；力的作用效果；牛頓第一定律.專題：運動和力分析：力的作用是相互的，一個物體對另一個物體施加力的作用的同時，受到另一個物體的反作用力；力的作用是改變物體的運動狀態，物體運動不需要力維持；物體不受力或受平衡力運動狀態不變；物體受力不平衡時，運動狀態一定改變；運動的物體不受任何力的作用時，將做勻速直線運動狀態解答：解：a、由于力的作用是相互的，球被腳踢出去的同時，腳受到球的反作用力此選項錯誤；b、腳踢球，使球飛出去，說明力可以改變物體的運動狀態此選項錯誤；c、足球在空中運動過程中，受到豎直向下的重力與空氣的阻力，這兩個力不是平衡力，所以足球的運動狀態一定發生改變此選項正確；d、空中飛行的足球，若它所受的力全部消失，它將保持原來的運動狀態，沿原來的方向做勻速直線運動此選項錯誤故選c點評：此題考查力的作用相互性、力的作用效果、和運動與力的關系，深入理解基本規律，是正確解答的關鍵12（2分）（2015南京）如圖所示電路中，電源電壓不變，r1為定值電阻，r2為滑動變阻器（a、b為其兩端點）閉合開關s，當滑片p在某一端點時，電流表示數為0.1a，r2消耗的電功率為lw；當滑片p移動至某一位置時，電流表示數為0.3a，r2消耗的電功率為1.8w則當滑片p從a移到b的過程中（）a電流表示數變化了0.6ab電壓表示數變化了4vcr1消耗的電功率變化了5wd電路消耗的總功率變化了6w考點：電路的動態分析.專題：電路變化分析綜合題分析：由圖r1與r2串聯，根據p=ui計算出r2兩端電壓，根據歐姆定律計算出r2的最大值，根據串聯電路的特點和列方程求出電源電壓和r1的阻值；分別求出p在a、b兩端時電流表、電壓表、r1功率及電路總功率即可得出正確答案解答：解：由圖，r1與滑動變阻器r2串聯，電壓表測r2兩端的電壓根據i=，電流表示數為0.1a，電流最小，電阻最大，可知滑片在b端，根據p=ui得：滑動變阻器r2的電壓：u2=10v，滑動變阻器r2的最大值：r2=100根據串聯電路的電壓特點可知：u=u1+u2，即：u=0.1ar1+10v當滑片p移動至某一位置時，電流表示數為0.3a，r2的電壓：u2=6v，由u=u1+u2可得：u=0.3ar1+6v聯立解得：r1=20，u=12v；當p在a端時，r2連入阻值為0，所以電壓表示數uv=0，電流表示數：ia=0.6a，由前面的計算可知：當p在b端時，ia=0.1a，電壓表示數uv=10v，由此電流表變化為：i=iaia=0.6a0.1a=0.5a，故a錯誤；電流表變化為：u=uvvv=12v0=12v，故b錯誤；r1消耗的電功率：p1=ia2r1ia2r1=（0.6a）220（0.1a）220=7w，故c錯誤；電路消耗的總功率變化：p=ui=12v0.5a=6w，故d正確故選d點評：本題考查了串聯電路的特點、歐姆定律和電功率公式的應用，屬于一道難題關鍵是根據滑片在兩個位置時電流的電功率，求得r2的電壓，由此求出電源電壓和電阻的大小二、填空題（本題共7小題，每空1分，共26分）13（3分）（2015南京）跳廣場舞已經成為人們健身的一項運動，優美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的振動產生的，是通過空氣傳入人耳的為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時將音箱的音量調小，這是在聲源處減弱噪聲考點：防治噪聲的途徑；聲音的產生；聲音的傳播條件.專題：聲現象分析：聲音是由物體振動產生的，聲音的傳播需要介質，空氣、液體、固體都可以傳聲；防治噪聲的途徑有：在聲源處、在傳播中、在人耳處解答：解：優美的舞曲聲是由于揚聲器紙盆的振動產生的，是通過空氣傳入人耳的為了不影響周圍居民的生活和休息，跳舞時將音箱的音量調小，這是在聲源處減弱噪聲故答案為：振動；空氣；聲源點評：本題考查了聲音的產生與傳播條件、防治噪聲的途徑，屬聲學學基礎題14（3分）（2015南京）如圖所示，小明想通過a、b兩張紙片上的小孔看見燭焰，他應將燭焰、兩個小孔和人眼調到同一直線上，這樣操作的依據是光在同一種均勻介質中沿直線傳播操作過程中他還在b紙片上看到了一個燭焰的像，這個像是倒立的（選填”正立”或“倒立”）考點：光直線傳播的應用.專題：光的傳播和反射、平面鏡成像分析：（1）光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的；（2）小孔成像是由光的直線傳播形成的，是倒立的實像解答：解：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的，小明想通過a、b兩張紙片上的小孔看見燭焰，應將燭焰、兩個小孔和人眼調到同一直線上；蠟燭發出的光線通過a紙片上的小孔在b紙片上形成像，是光的直線傳播形成的倒立的實像故答案為：同一直線；光在同一種均勻介質中沿直線傳播；倒立點評：本題主要考查了光的直線傳播知識的應用和小孔成像的特點，屬于基礎題15（5分）（2015南京）如圖所示是某大廈安裝的觀光電梯（1）為便于觀光，電梯的外壁采用玻璃材料，主要是因為玻璃有較好的透光性（2）小明站在上升的電梯里，以電梯為參照物，他看到電梯外樓房墻面上的廣告牌是運動的（3）電梯勻速上升過程中，小明的重力勢能變大，動能不變若小明受到的重力為g，電梯對小明的支持力為f1，小明對電梯的壓力為f2，則f1和g是一對平衡力考點：運動和靜止的相對性；平衡力的辨別；動能和勢能的大小變化.專題：運動和力分析：（1）從觀光電梯，乘客在隨電梯豎直上升的過程中，可透過玻璃欣賞到樓外美麗的城市景色這一角度分析（2）判斷物體的運動和靜止，首先確定被研究的物體是小明，小明和參照物電梯之間沒有發生位置的改變，小明是靜止的（3）判斷動能大小的變化，從動能的兩個影響因素（質量和速度）去判斷判斷重力勢能大小的變化，從重力勢能的兩個影響因素質量和高度去判斷人隨電梯一起勻速上升，把人和電梯看做一個整體，整體做勻速直線運動；再把人和電梯分割，它們保持相對靜止，然后根據運動狀態和受力的關系進行分析解答：解：（1）為便于觀光，電梯的外壁采用玻璃材料，主要是因為玻璃有較好的透光性乘客在隨電梯豎直上升的過程中，可透過玻璃欣賞到樓外美麗的城市景色；（2）被研究的物體是小明，以電梯為參照物，小明和電梯外樓房墻面上的廣告牌之間的位置在不斷發生變化，所以他看到電梯外樓房墻面上的廣告牌是運動的（3）小明上升時，質量不變，高度增大，重力勢能增大小明乘電梯勻速上升時，小明的質量不變，速度不變，動能不變在豎直方向上人受到重力和電梯對人的支持力，這兩個力是一對平衡力；即f1和g是一對平衡力故答案為：（1）透光；（2）運動；（3）變大；不變；g點評：本題主要是考查學生對：運動和靜止的相對性的理解，動能和勢能的影響因素以及二力平衡的條件等多個知識點，是一道綜合性較強的題目16（5分）（2015南京）小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態（l）應選用顆粒較小（選填“較大”或“較小”）的冰塊做實驗（2）圖乙是他根據記錄的數據繪制的“溫度一時間”圖象由圖象可知：冰屬于晶體（選填“晶體”或“非晶體”），這樣判斷的依據是冰熔化過程中，溫度不變（3）圖乙中第3min時，物質處于固態（4）圖乙中，物體在a點時具有的內能小于（選填“大于”、“小于”或“等于”）在b點時的內能考點：熔化和凝固的探究實驗.專題：探究型實驗綜合題分析：（1）較小的冰塊比較大的冰塊受熱均勻；（2）掌握晶體在熔化過程中的特點：吸熱但溫度保持不變（3）知道晶體在熔化前為固態；熔化過程為固液共存態；熔化完后為液態（4）根據晶體在熔化過程中，不斷吸收熱量，溫度保持不變，內能增大解答：解：（1）應選用較小顆粒的冰塊做實驗，較小的冰塊受熱均勻；（2）由圖象知，冰在熔化過程中溫度保持不變，所以冰是晶體；（3）由圖象知，圖乙中第3min時，物質處于固態；（4）不斷吸熱，內能增加，溫度不變，故物體在a點時具有的內能小于在b點時的內能；故答案為：（1）較小；（2）晶體；冰熔化過程中，溫度不變；（3）固；（4）小于點評：此題考查了對冰的熔化圖象的分析，要掌握晶體熔化過程中的特點；晶體與非晶體最大的區別就是看是否有一定的熔點，從圖象上分辨，最大的不同就是晶體有一段時間只吸熱而溫度不變，我們應該學會區分17（3分）（2015南京）如圖所示，用塔式起重機上的滑輪組勻速起吊6000n的物體，物體上升5m所用的時間為10s，滑輪組的機械效率是80%，則有用功是30000j，總功是3.75104j，拉力f的功率是3.75103w考點：功的計算；功率的計算.專題：功、功率、機械效率分析：利用w有用=gh求出有用功；根據效率公式求出總功；利用p=求出功率解答：解：有用功：w有用=gh=6000n5m=30000j；由=得總功為：w總=3.75104j；拉力功率為：p=3.75103w故答案為：30000；3.75104；3.75103點評：該題為一道力學中機械功的典型計算題，主要考查學生對于有用功、總功、功率的理解和掌握18（4分）（2015南京）取一只空牙膏袋，一次將它擠癟，另一次將它撐開，兩次都擰緊蓋后先后放入同一杯水中，如圖所示兩次牙膏袋的質量m甲和m乙的大小關系是m甲=m乙；兩次排開水的體積 v甲和v乙的大小關系是v甲v乙；兩次所受的浮力f甲和f乙的大小關系是f甲f乙；兩次杯底受到水的壓強p甲和p乙的大小關系是p甲p乙考點：阿基米德原理；壓強大小比較.專題：壓強和浮力分析：（1）質量是物體本身的一種性質，與形狀、位置、溫度、狀態無關；（2）根據浮力與重力的關系判斷出浮力的大小，然后根據浮力公式判斷出v排的大小；（3）根據v排的大小，判斷出水的深度關系，從而根據液體壓強公式判斷出壓強的大小關系解答：解：牙膏袋的形狀發生變化，但質量不變，所以m甲=m乙；甲下沉，f浮g，乙漂浮，f浮=g，所以f甲f乙；由f浮=水gv排可得，v排甲v排乙；所以h甲h乙，由p=水gh得，p甲p乙故答案為：=；點評：本題通過一個簡單的現象，考查了質量、浮力、物體浮沉條件、壓強的有關知識應用，關鍵能夠判斷出兩種情況下浮力的大小關系19（3分）（2015南京）小明利用圖甲所示的電路探究“通過導體的電流與電阻的關系”，根據實驗的數據繪出了i圖象，如圖乙所示分析圖象可知，當導體的電阻為10時，通過它的電流為0.2a；當電流分別為0.25a和0.5a時，接入電路的導體的電阻之比為2：1；實驗過程中，小明控制導體兩端的電壓為2v考點：探究電流與電壓、電阻的關系實驗.專題：探究型實驗綜合題分析：（1）分析圖象找出對應點的數值求出電阻；（2）根據電壓一定時，導體中的電流與其電阻成反比，求出接入電路中的阻值之比；（3）利用i圖象，結合歐姆定律求出電壓解答：解：（1）根據實驗的數據繪出了i圖象，可知當電流為0.2a時，對應的=0.1，則電阻為r=10；（2）因為電壓一定時，導體中的電流與其電阻成反比，故當電流分別為i1=0.25a和i2=0.5a時，接入電路的導體的電阻之比r1：r2=i2：i1=0.5a：0.25a=2：1；（3）根據i=0.2a，r=10，由i=可得電源電壓為u=ir=0.2a10=2v故答案為：10；2：1；2點評：該實驗考察了學生對于電流與電壓、電阻關系的理解，充分利用圖象是解題關鍵三、解答題（本題共9小題，共50分，解答27、28題時應有公式和解題過程）20（6分）（2015南京）按要求作圖（請保留作圖痕跡）：（l）如圖甲所示ab是物體ab在平面鏡中所成的像，根據平面鏡成像的特點在圖中畫出平面鏡（2）如圖乙所示，小塊從斜面上a處由靜止滑下，經水平木板表面上的b處，最終停在c處畫出木塊在b處時水平方向的受力示意圖（3）如圖丙（a）所示，小華用笤帚在掃地，o為支點，作用在a點的動力為f1在圖（b）中畫出作用在b點的阻力f2的示意圖及其力臂l2考點：平面鏡成像的相關作圖；力的示意圖；力臂的畫法.專題：圖像綜合題分析：（1）平面鏡成像的特點是：像物大小相等、到平面鏡的距離相等、連線與鏡面垂直、左右互換，即像物關于平面鏡對稱；（2）分析該題可知，在水平方向上只受摩擦力作用，摩擦力的方向與物體運動的方向相反，據此畫出滑塊在木板上滑行時水平方向上受到的摩擦力示意圖（3）阻力時阻礙杠桿轉動的力；根據力臂的概念畫出f2的力臂l2解答：解：（1）分別作出物體ab端點a、b關于平面鏡的對稱點a、b，用虛線連接a、b即為ab在平面鏡中的像；（2）分析題意可知，此時滑塊在木板上滑行時只受到摩擦力的作用，其方向與運動方向相反，即水平向左，如右圖：（2）動力f1的作用是使杠桿沿逆時針方向轉動，而阻力f2的作用是阻礙其轉動，所以f2的方向與f1相反，標出從支點o到阻力作用線的距離，即為阻力臂l2；點評：（1）在平面鏡成像作圖中，若作出物體在平面鏡中所成的像，要先根據像與物關于平面鏡對稱，先作出端點和關鍵點的像點，再用虛線連接各點即為物體的像（2）畫力的示意圖的一般步驟為：一畫簡圖二定點，三畫線，四畫尖，五把力的符號標尖邊按照這個作圖步驟，很容易能夠畫出指定力的示意圖（3）畫力臂，關鍵是確定支點和力的作用線，從支點向力的作用線引垂線，垂線段的長度即為力臂，只要細心，不會出錯21（7分）（2015南京）如圖所示是“探究不同物質吸熱升溫現象”的實驗裝置用同一套裝置，先后加熱并不斷攪拌質量相等的煤油和水（1）要完成該探究實驗，除了圖中所示的器材外，還需要的測量工具有天平和秒表（2）小明設計的記錄數據的表格如下，分析表格可知：他是用加熱時間相同比較升高的溫度的方法來完成探究實驗的加熱時間/min00.511.52溫度煤油水（3）實驗結束后，小明查表知道水的比熱容為4.2l03 j/（kg），則500g水溫度升高20吸收的熱量是4.2104j；若這些熱量由酒精完全燃燒獲得，則至少要消耗1.4g酒精（酒精的熱值為3.0107 j/kg）（4）在受太陽照射的條件相同時，內陸地區晝夜溫差比沿海地區大，這是因為干泥土和水相比，比熱容較小考點：探究比熱容的實驗.專題：探究型實驗綜合題分析：（1）（2）物體吸收熱量本領的大小，不僅與物體升高的溫度多少有關，還與質量的大小有關，因此要保證兩者質量相等，由此可以確定需要的測量工具；（3）根據吸收熱量的公式 q=cmt；可求這些水吸收的熱量；欲求需要多少酒精，就需要知道燃料放出熱量的計算公式q=qm，變形后代入數值即可求得；（4）水的比熱容較大，同樣受熱或冷卻的情況下，吸收或放出相同熱量，但水的溫度變化比沙小因此，在白天同樣吸熱時，沙子的溫度升高的快，水的溫度升高的慢；夜晚同樣放熱時，沙子的溫度降低的快，水的溫度降低的慢解答：解：（1）研究物體吸熱本領的與物質的種類的關系時，要保證兩者的升高相同的溫度所需要的時間，因此還需要秒表這個測量工具（2）由于是相同的酒精燈加熱，即沙子和水在相同的時間內吸收的熱量相等，所以可以利用加熱時間的長短來反映物體吸收熱量的多少（3）已知m=500g=0.5kg，t=20，由 q=cmt=4.2103j/（kg）0.5kg20=4.2104j；由q=qm得：m=1.4103kg=1.4g；（4）沿海地區水多；內陸地區水少、干泥土多因為水的比熱容較大，白天，相同質量的水和干泥土比較，吸收相同的熱量，水的溫度升高的少；夜晚，放出相同的熱量，水的溫度降低的少，使得沿海地區晝夜的溫差小故答案為：（1）秒表；（2）加熱時間；升高的溫度；（3）4.2104；1.4；（4）大；比熱容點評：實驗的目的是比較水和沙子吸熱升溫的屬性，實驗中要讓兩者吸收相同的熱量，通過比較沙子和水升高的溫度的多少來確定其吸熱升溫的屬性認真審題，通過表格中加熱時間和升高的溫度的多少即可得到此題的答案22（3分）（2015南京）如圖所示，一張百元新鈔票好像被一支筆“戳通”了，實際上這張新鈔票依然完好無損，這里應用了磁現象的有關知識原來，這支筆的筆桿（紙幣的下方）與筆頭（紙幣的上方）可以互相分離，筆桿上與筆頭相連的一端內部裝有小磁鐵，則筆頭內的材料可能含有鐵（選填“銅”、“鐵”或“塑料”）若想探究筆頭內的材料是否有磁性，現提供下列器材：小磁針、大頭針、碎紙屑，其中可用來完成探究任務的有（填序號）考點：磁性材料.專題：磁現象、電生磁分析：能夠被磁化的物體稱為磁性材料；磁性材料分為硬磁材料和軟磁材料，硬磁性材料（永磁體）指磁化后能長久保持磁性的材料；軟磁性材料指磁化后，不能保持原有的磁性解答：解：根據物質是否易被磁化分磁化材料和非磁性材料，常溫下鐵、小磁針、大頭針等都是磁性材料，銅、玻璃、酒精、水銀、塑、碎紙屑等不屬于磁性材料故答案為：鐵；點評：本題考查學生對磁性材料的了解和掌握硬磁性材料（永磁體）指磁化后能長久保持磁性的材料；軟磁性材料指磁化后，不能保持原有的磁性23（4分）（2015南京）利用如圖所示的電路可以驗證電功與電流的關系（1）圖中兩只燈泡的連接方式是并聯，它們工作時的電阻要不同（選填“相同”或“不同”）（2）小明正確操作，驗證了實驗的結論支持該結論的實驗現象是電流表示數較大的支路燈泡較亮考點：電功的測量.專題：電能和電功率分析：（1）并列連接的連接方式是并聯，根據并聯電路特點分析答題（2）根據實驗控制的變量與實驗現象分析答題解答：解：（1）由圖示電路圖，兩燈泡并聯連接，它們是并聯的；探究功與電流的關系應控制電壓相同而電流不同，兩并聯燈泡的電阻應該不同；（2）在電壓相同時，電流越大，由p=ui可知燈泡實際功率越大，燈泡越亮，如果電流表示數較大的支路燈泡較亮，則可以驗證實驗結論故答案為：（1）并；不同；（2）電流表示數較大的支路燈泡較亮點評：本題考查了探究功與電流關系實驗，知道串并聯的連接方式，分析清楚實驗電路、應用控制變量法即可正確解題24（3分）（2015南京）利用吸管可以做物理小實驗（1）用吸管“取”水，如圖甲所示，要求用這根兩端開口的塑料吸管把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中現有以下四個動作：a用手指封住管口b將吸管移出水面到空杯上方c將吸管插入水中d松開封住管口的手指以上四個動作的合理順序是cabd（填字母）這個實驗的成功說明了大氣壓的存在（2）如圖乙所示，往吸管b中吹氣，可以看到吸管a中的水面上升，以下現象中涉及的物理原理與之不同的有（填序號）在火車站的站臺上，人要與行駛的列車保持適當距離通過拍打窗簾清除它上面的浮塵平行于岸邊航行的船不能靠岸太近考點：大氣壓的綜合應用；流體壓強與流速的關系.專題：氣體的壓強、流體壓強與流速的關系分析：（1）首先明確水在大氣壓的作用下壓入吸管，其次要知道吸管內液體由于重力向下流動很小的距離，因此要用手指封住管口，然后可以把一只杯子中的水取出一些，移到另一只空杯中（2）a管內液面上升的原理是：利用流體壓強與流速的關系解答：解：（1）首先將吸管插入水中，水在大氣壓的作用下壓入吸管，用手指堵住吸管上端，吸管內液體由于重力向下流動很小的距離時，吸管上部的氣壓減小，而吸管下端外部大氣壓不變，大氣壓托著管內液體流不出來然后再將吸管移出水面到空杯上方，最后松開封住管口的手指，在大氣壓的作用下，塑料吸管的水流出故四個動作的合理順序是cabd，這個實驗的成功說明了大氣壓的存在（2）火車站的站臺上，當火車駛過時，靠近火車的地方空氣流速大，壓強小，遠離火車的地方空氣流速小，壓強大，易產生向內的壓強差，故乘客應站在安全線以外屬于流體壓強與流速的關系通過拍打窗簾清除它上面的浮塵，是因為物體具有慣性，與流體壓強與流速的關系無關平行于岸邊航行的船若靠岸太近，此時船與岸間水的流速大、壓強小；而另一側水的流速小、壓強大，故在內外壓強差的作用下，船被壓向岸，可能造成危險，屬于流體壓強與流速的關系綜上分析，涉及的物理原理與之不同的只有故答案為：（1）cabd；大氣壓；（2）點評：與大氣壓有關的現象往往是物體的一個位置和空氣接觸，另一個位置沒有空氣或空氣減少本題還考查流體壓強與流速的關系；對于流體壓強問題，要明確被研究的物體，物體的哪兩個側面流體流速不同，判斷兩個側面的壓強情況，判斷物體在壓強差作用下的運動情況25（4分）（2015南京）小明在探究“滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度、壓力大小的關系”實驗中，設計了如下表格，并記錄了部分實驗數據序號支持面木塊對支持面的壓力/n滑動摩擦力/n棉布2木板4玻璃板6（a）（b）（1）為完成實驗探究，表格中至少還需要補充的一組內容是：（a）棉布；（b）4（2）小明正確操作，得到了實驗結論，以下事例：書包的背帶做的較寬；用力壓住黑板擦，擦去黑板上的字；旅游鞋鞋底做的凹凸不平其中利用了該實驗結淪的有（填序號）考點：探究摩擦力的大小與什么因素有關的實驗.專題：探究型實驗綜合題分析：（1）滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度和壓力大小有關，在探究與其中一個因素的關系時，要控制另一個因素保持不變；（2）分析各個事例中運用的物理理論，與實驗結論結合得出結論解答：解：（1）運用控制變量法探究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關系時，要控制壓力大小不變；探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關系時，要控制接觸面粗糙程度不變；而實驗中記錄的三次實驗都不能運用控制變量法探究，所以第次實驗應補充的內容可以是：支持面為棉布；木塊對支持面的壓力為4n；（2）由表中數據可以得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度、壓力大小有關，在接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力越大；在壓力一定時，接觸面的粗糙程度越大，滑動摩擦力越大；書包帶做的很寬是利用在壓力一定時，增大接觸面積減小壓強；沒有利用該實驗結論；黑板檫與黑板之間（接觸面）的粗糙程度一定，用力壓黑板檫，增大了壓力，使黑板檫和黑板之間的滑動摩擦力增大，使黑板上的字更容易擦掉；利用了該實驗結論；旅游鞋鞋底做的凹凸不平是利用了壓力一定時，增大接觸面的粗糙程度增大滑動摩擦力；利用了該實驗結論故答案為：（1）棉布；4；（2）點評：本題主要通過探究滑動摩擦力大小的影響因素實驗，考查了實驗設計、分析能力以及知識應用能力，考查比較全面；熟練應用控制變量法設計實驗并分析實驗得出結論是解答此題的關鍵26（6分）（2015南京）現有兩只小燈泡l1、l2，它們的額定電壓分別為2.5v和3.8v（1）如圖甲是小明測定燈泡l1額定功率的實物電路圖（不完整）請用筆畫線代替導線將實物電路圖連接完整正確連接電路后，閉合開關前，應將滑動變阻器的滑片p移到a端（選填“a”或“b”）閉合開關后，移動滑片p，當電壓表示數為2.5v時，電流表的示數如圖乙所示，則燈泡l1的額定功率為0.6w（2）小華利用圖丙所示的電路測出了燈泡l2的額定功率圖中r為阻值已知的定值電阻，還缺兩個開關和一只電表（電流表或電壓表），請在虛線框內補上這三個元件的符號使電路完整，實驗操作簡單考點：電功率的測量.專題：探究型實驗綜合題分析：（1）本題連圖要注意電表的正負接線柱的連接；滑動變阻器的接線柱要一上一下的串聯在電路中，根據電流流向法連接實物圖；閉合開關前應將滑動變阻器的滑片滑到最大值處；由乙圖根據電流表的量程和分度值讀出電流表的示數，利用p=ui計算燈泡l1的額定功率；（2）由圖丙r與l2串聯，利用開關轉換可以測量電源電壓和燈泡兩端電壓，根據電路特點計算r兩端電壓，由i=計算r電流得到燈泡電流，從而計算出燈泡的額定功率解答：解：（1）根據圖中電表的正、負接線柱，【解答】從電源正極連接開關，滑動變阻器的接線柱要求一上一下的串聯在電路中，所以將c或d連到電源負極即可，如圖所示：；為了保護電路，閉合開關前，滑片p應處在使電路中電阻最大位置a端；由乙圖，電流表使用00.6a量程，分度值為0.02a，示數為0.32a，所以燈泡l1的額定功率：p=ui=2.5v0.32a=0.6a；（2）由圖r與l2串聯，可以通過開關轉換測量出燈與r的總電壓和燈泡電壓，所以左邊兩虛線框內是開關，右邊的是電壓表在電壓表測燈泡電壓時，移動滑片使電壓表示數為3.8v；斷開中間開關測出燈與r的總電壓，根據串聯電路的電壓特點計算出r兩端電壓；由i=，計算出r的電流，即燈泡此時電流，由p=ui計算燈泡l2電功率即可由此完整電路如圖所示：故答案為：（1）見上圖；a；0.6；（2）見上圖點評：本題是測燈泡額定功率的實驗，考查了電路連接、變阻器的使用、電表讀數和功率計算以及特殊方法測功率的電路設計特殊方法測功率時，只給電流表通常會使用并聯電路，只給電