參考范文小學二年級上學期語文教學工作計劃（一）- 1 -一、班級學情：本班共有學生15人，絕大部分的學生都能適應學校生活，對于學校、班級的各項紀律、常規都有了一定的了解，也逐漸養成了良好的學習習慣.但是個別孩子上課時還是顯得那么活潑好動，自律性差，注意力難以集中，做小動作，不按照老師的指令學習，甚至上課打瞌睡，行為習慣尚在養成階段，學習也處于被動狀態.少數孩子的注意力集中時間較短，學習目的還未明確，學習只是出自一時的興趣，課堂上專心聽講難以堅持.一些學生依然膽小怕事，不聲不響.1、基礎知識：通過上學期的學習和課外閱讀的進行，一部分孩子能讀一些淺顯的注音讀物，會背兒歌、講故事，大部分孩子已經形成了良好的閱讀習慣.因此，班內差異較大.但天性使然，學生的好奇心很重，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的贊揚，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒、糾正、督促，使其盡快適應學校生活，形成良好的學習習慣，受益終身.2、閱讀方面：一部分學生已經有了一定的閱讀習慣，書包里每天必帶至少一本課外書，能每天自覺看書，看書時能大聲朗讀或專心閱讀，看完后能講述大意，閱讀興趣濃厚.但也有一些學生的閱讀習慣較差，不愛看書，需要家長時時督促，個別家長對于閱讀也并不重視.在創設良好的閱讀氛圍的基礎上，本學期將繼續重點培養學生良好的閱讀習慣，并嘗試推進親子閱讀.3、作文：學生的口語表達能力一般，看圖說話的能力較弱，長的句子就表達不清楚，也沒能運用優美詞語.寫話方面，多數學生能把好幾句話寫清楚，并注意到了開頭空兩格和運用標點符號的能力.但是有的學生連一句完整的話也說不上，需要在本學期加強說話練習和寫話練習.二、本學期重點教學目標：（一）漢語拼音復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音.（二）識字與寫字1、認識450個字，會寫350個字.要求認識的字能讀準字音，結合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書寫.要求會寫的字能讀準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用.有主動識字的愿望，在生活中自主識字.養成學生良好的寫字習慣，書寫規范、端正、整潔.2、會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養獨立識字的能力.（三）閱讀1、喜歡閱讀，對閱讀有興趣.2、學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.能背誦指定的課文和自己喜歡的片段.3、能聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語.4、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法.養成愛護圖書的習慣.（四）口語交際與習作1、認識課文中出現的常用標點符號.學習使用句號、問號和嘆號.2、逐步養成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞.講話時態度自然大方，有禮貌.3、對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來.在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語.了解日記的格式，學習寫日記.三、教學措施：1、充分利用四十分鐘課堂教學，采取多種手段激發學生學習語文的興趣，促使他們樂學愛學，認真學好語文.2、多利用課余時間進行輔優補差工作，尤其關注后進生的學習興趣和學習方法，使人人感到學習的樂趣.3、加強家校聯系，做到家校同步，使學校教育與家庭教育得到和諧發展.4、采取多種教學手段和形式，讓好的學生帶動中差生，以取得共同進步，共同發展，使班級整體成績得到提高.5、利用晨會、班隊以及課外閱讀課，開展讀書、講故事、表演讀等多種形式的活動，激發學生