絕密★考試結束前1.本卷共9頁，滿分150分，考試時間150分鐘。2.答題前，在答題卷指定區域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準考證號并填涂相應數字。3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效。4.考試結束后，只需上交答題紙。一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：新質生產力各項價值的出現，實質是人類在需求變化、認知水平提高、理性思維發展后對自身生存條件和社會發展所提出的新需求、新期望在社會生活中的反映。新質生產力是生產力轉型升級的高級形態，是中國共產黨治理能力提升的最新理論突破，也是人民日益增長的物質文化需求在生產力領域的體現。在這樣的社會過程下，優質、綠色、可持續發展等成為新質生產力追求的價值效果，而這正是社會過程對生產力自身影響的一種體現。因此可以說，社會過程是新質生產力構成的要素之一，而且起著非常關鍵的作用。此外，社會過程中的價值取向直接影響新質生產力價值創造的內容。事物的價值是事物與人的關系。在這種關系中，事物是客體，人是主體。而人又主要從兩個方面理解，一是對“人”的整體的、一般的概念，也即人的元概念——“人類”。從這個角度理解“人”是唯一的，除人類這個主體外再無其他主體。二是對“一定的人”“某些人”或“某個人”的代稱，是具體的、歷史的、現實的人，這種情況下的“人”指誰要結合具體情況而言。所以從這兩種不同所指來看“人”的需求，就存在一般與特殊、整體與具體的不同，故有著“好壞因人而異”的觀點。然而，如果從整個人類的需求去考慮這個問題，則一切價值都是人的價值，因為一切價值都同人相聯系，人也是一切價值唯一的、最終的主體。科學是人創造的，勞動就是人的創造活動本身，其他具體有價值的事物更是如此，都是人類按照自身的需求與尺度與客體發生關系的結果。從這個意義上講，新質生產力是人類有意識、主動地反思自身與外界關系而產生的最新理論成果，是人類改造自然過程中發揮主觀能動性而產生的最新價值取向，是結合客觀形勢、自身發展水平、社會接受程度以及考慮人類命運共同體發展方向等做出的綜合判斷。而這恰恰是“社會過程”對人的影響與結果，也是人類滿足自身發展需求、遵循客觀實際與客觀規律提出對人改造自然的態度與方向。值得一提的是，全球氣候變化、國際政治經濟格局變革等也可能成為影響社會發展的潛在要素，這同樣需要我們提前籌劃布局。馬克思曾指出，社會力量和自然力量一樣重要，只有正確認識并理解其活動方向與作用，才能使其更好地為我所用。無論從堅定維護國際公平正義，還是從“一帶一路”推動世界經濟一體化等角度，都體現出中國共產黨科學統籌、維護國際秩序的探索實踐，同樣也是中國聲音引領世界和平與發展的真實寫照。在這樣的背景下，新質生產力才能更好地促進生產關系的發展，進而創造更多價值為人類造福。(摘編自衛霞《新質生產力的價值哲學闡釋》)構建現代化產業體系是發展新質生產力的重要著力點，也是實現生產力現代化的必然要求。如果沒有產業的發展進步，就不會有新質生產力的高質量發展，從而生產力現代化也將是虛無的。發展新質生產力要積極“改造提升傳統產業，培育壯大新興產業，布局建設未來產業，完善現代化產業體系”。從這個層面看，產業的優化升級是發展新質生產力的著力點。尤其是落后的傳統產業發展模式已經不足以支撐中國實現生產力現代化，不足以為實現中華民族偉大復興提供持久動力。對新質生產力而言，首先要實現傳統產業模式的優化升級。我們要強化創新驅動，提升核心競爭力與綜合發展能力，要持續聚焦供給側結構性改革這一核心路徑，扎實推進去產能、去庫存、去杠桿、降成本、補短板等重點工作，推動產業結構全面優化與升級。不斷“增強供給體系的韌性，形成更高效率和更高質量的投入產出關系，實現經濟在高水平上的動態平衡”。實現傳統產業結構的迭代升級，才能夠創造出“時、度、效”統一協調的新質生產力。新質生產力發展的“時”就是要抓住國家發展現代化生產力的大機遇，但是在發展過程中也要講求“度”,注重實體經濟和虛擬經濟的協調發展，注重傳統生產模式向現代產業模式的轉化，而新質生產力的“效”就是要講求發展的成果和成效。上述三者其實是辨證統一的，立足發展之“時”,把握發展之“度”,才能實現發展之“效”。在智能化時代，更要充分把握好對數字技術的利用，助力傳統生產力的升級優化，為實現生產力現代化提供厚重的支撐力量。(摘編自齊承水、許丹荔《新質生產力：走向生產力現代化的重要途徑》)后現代社會正面臨極大的生態壓力和資源約束，傳統的大量生產、消費和廢棄的線性經濟模式已經不可持續。在這一背景下，循環經濟作為一種全新的經濟形態應運而生，它通過產品全生命周期的綠色設計、共享租賃等方式，最大限度地實現資源循環利用和價值重塑，從而破解當前經濟發展與生態環境之間的博弈困局，指引出一條可持續發展的新質生產之路。新質生產力的蓬勃發展正好為循環經濟的實踐提供了強有力的賦能支撐，它不是工業化進程的階段性補充或修補，其背后實質上蘊含著一場關于生產邏輯、制度邏輯、文明邏輯的全方位革命。(摘編自董昌其、米加寧《新型社會形態：新質生產力、結構變革與范式轉換》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是()(3分)A.新質生產力是生產力轉型升級的高級形態，其價值取向反映了人類需求變化和社會發展新期望，社會過程是其關鍵構成要素之一。B.新質生產力的價值取向與價值創造以人作為唯一的、最終的主體，體現了人類對主客體關系的主動反思與綜合判斷。C.構建現代化產業體系是發展新質生產力的重要著力點，只有實現傳統產業結構的迭代升級，才能創造出“時、度、效”統一協調的新質生產力。D.循環經濟是在現代社會面臨生態壓力和資源約束的背景下產生的全新經濟形態，它能夠破解經濟發展與生態環境之間的博弈困局。2.根據材料內容，下列說法正確的一項是()(3分)A.因為“人”的需求存在一般與特殊、整體與具體的不同，所以社會過程中的價值取向直接影響新質生產力價值創造的內容。B.中國共產黨在維護國際公平正義、推動世界經濟一體化等方面的探索實踐，為新質生產力促進生產關系發展創造了有利條件。C.發展新質生產力只需聚焦供給側結構性改革，推進去產能等重點工作，就能實現傳統產業結構D.新質生產力不是對工業化進程的階段性補充或修補，它實質上引發了生產、制度、文明等方面的全方位革命。3.下列選項中，最適合作為論據來支撐材料三循環經濟與新質生產力關系的一項是()(3分)A.某化工企業雖對廢棄物的回收再利用仍依賴傳統填埋方式，但已能通過改進生產工藝降低能耗。B.某新能源車企推出電池租賃服務，用戶可更換電池包，提升資源利用率并延長電池生命周期。C.某園區建立“零廢棄”生態系統，將廢料轉化合理利用，并通過區塊鏈技術實現全流程追蹤。D.某鋼鐵廠采取“大規模開采一生產一廢棄”線性模式，引入高爐余熱發電技術，減少了碳排放。4.某車企關注到國家在培育新能源汽車產業時，著意引導企業及時跟進布局，鼓勵企業自主創新防范“技術依賴風險”;但同時強調不要盲目擴張以免引發“低端產能過剩”的政策后迅速轉型成功。請結合材料二中“時、效、度”的辯證關系，闡述該車企能夠抓住這次機遇的要點。(4分)5.請結合三則材料，概括新質生產力發展的重要意義。(6分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)閱讀下面的文字，完成6～9題。信劉慶邦一般的柜子兩開門，李桂常家的大衣柜是三開門。中間那扇門鑲嵌的一面整幅的穿衣鏡，給人的感覺，大大擴展了柜子的空間：臥室里的一切，陽臺上的亮光，似乎都被收進柜子里，李桂常本人也像是時常從柜子里走進走出。柜子的下方有一個抽屜，抽屜里有一本書，書里夾著一封信。這封信她已經保存了九年。每當她打開這扇門，心上的一扇門也同時打開了。然而這一次她沒有找到她清楚地記得，上次看信是在一個下雨天。那天，楊樹葉子落了一地，每片黃葉都濕漉漉的。一陣秋風吹過，樹上的葉子還在嘩嘩地往下落，它們一沾地就不動了。但片片樹葉的耳廓還往上支楞著，像是傾聽天地間最后的絮語。她看了一會兒滿地的落葉，心里泛起絲絲涼意，還有綿綿的愁緒，很想嘆一口氣。回到家里她才恍然記起，自己有一段時間沒看那封信了。她說了對不起對不起，隨即把信拿出來了。待她把信讀完，天高地遠地走了一會兒神，才把氣嘆出來了。嘆完了氣，她像是得到了最安適的慰藉，心情就平靜下來。她珍惜地把信按原樣疊好，重新裝進原來的信封里，并夾到書本的中間，放回抽屜里。那天丈夫很晚才回家，不可能看見她讀信。丈夫對她總是很熱情。丈夫回家，人沒進來，聲音先進來了。丈夫以廣泛流行的親愛稱呼向她問好。這樣的稱呼，丈夫叫得又輕快又順口，而她老是不能適應，形不成夫唱婦隨。她按自己的習慣，迎到門口接過丈夫的手提包，下面的問話她就脫口而出：“你見到那封信了嗎?”這句問話，她本打算等就寢后再向丈夫委婉地提出來，急于知道那封信命運如何的心理，使她有些管不住自己，一張口就問出來了。話一出口，連她自己都有些吃驚，但已收不回來了。“信?什么信?”丈夫問。“就是那封信。”“哪封信?說清楚點。你怎么吞吞吐吐的?出什么事了?”丈夫眉頭微皺，目光變得銳利起來。李桂常不知怎樣指稱那封信，說：“就是放在柜子抽屜里的那封信。”丈夫說：“你把信東掖西藏的，誰能保證你不會記錯地方!”李桂常說得很肯定，說她不可能放錯地方，也決不會放錯地方，因為她還不是一個老太太。“那我問你，你最近是哪一天看的信?”李桂常想說是下雨那天看的信，話到嘴邊，想起丈夫說過的不讓她看信的話，就有些支吾，說她記不清了，又說她最近沒有看信。丈夫一下子就抓住了支吾的脖子，指出她連哪天看的信都記不清，還談什么不會記錯地方。丈夫給了她一個臺階，說：“好了，兒子該放學了，你去接兒子吧。”李桂常的執拗勁兒上來了，她說，要是找不到那封信，今天她哪兒也不去。她聽見自己聲音發顫，眼淚即時涌滿了眼眶。丈夫以為可笑，像哄一個愛掉眼淚的孩子一樣拍拍她的背，說她把一封信看得比兒子還重要，這日子沒法過了。“這樣吧，我來幫你找找。真沒辦法，誰讓我娶了一個把看信當日子過的老婆呢!”寫字臺的抽屜一共有六個，他只拉開了兩個，就喊著李桂常的名字，讓李桂常過去，“看看，這是不是你的寶貝?”李桂常走進臥室一看，眼睛里馬上放出欣喜的光芒，丈夫手里拿著的正是那封信。奇怪，信怎么會跑到寫字臺的抽屜里呢?一定是丈夫悄悄把信轉移出來的。丈夫大概在做一個試驗，看她把信淡忘了沒有。她走到丈夫身邊，剛要把信接過來，丈夫卻倏地一收，把信收回去了，問：“你承認不承認是你自己把信放在這里了?”秋往深里走，夜靜下來了，淡淡的月光灑在陽臺上。李桂常擰亮臺燈，把身子坐正，在桔黃色柔和的燈光下，輕輕地展開了那封看似平常的信。由于保存的時間久了，紙面的色素變得有些沉著，紙張也有些發干發脆，稍微一動就發出風吹秋葉似的聲響。信的折痕處已經變薄，并有些透亮，使得字跡在透亮處浮現出來，個別字句有些模糊，像是被淚滴洇濕過。就是這樣一封經年累月的信，她剛看了幾行，像是有只溫柔的手把她輕輕一牽，她就走進信的情景里去了。她走得慢慢的，每一處都不停下來，每一處都看到了。走著走著，她就走神了。一忽兒是遍地金黃的油菜花，紫燕在花地上空掠來掠去。一忽兒是向遠處伸展的河堤，河堤盡頭是茫茫無際的地平線，一輪紅日正從地平線上升起。一晃是暴雨成災，白水浸溢。一晃又變成漫天大雪，茅屋草舍組成的村莊被盈尺的積雪覆蓋得寂靜無聲……這些景象信上并沒有寫到，可李桂常通過信看到了。或者說，信上寫的是具體的，李桂常看到的是混沌的，信上寫到的是有限，李桂常看到的是無限。可是，如果沒有這封信，她的幻覺就不能啟動，她什么都看不到。仿佛這封信是一種可以飛翔的載體，有了它的接引和承載，李桂常的心魂才能走出身體的軀殼，才能超越塵世，自由升華……后來，那封信到底還是失去了。一發現信不見了，李桂常馬上向丈夫討要。丈夫笑著說要給李桂常一個驚喜。李桂常耐心等了幾天，遲遲不見“驚喜”出現，就失了耐心，立逼著丈夫把信還給她。沒辦法，丈夫只好向她交底：丈夫把信作為稿子寄給礦工報社了，希望礦工報給予刊登。丈夫說，信一登在報紙上，保存起來就方便了。聽丈夫這么一說，她臉色煞白，雙手發抖，堅決反對把她的信投出去發表，要丈夫馬上把信追回來。丈夫大概沒想到李桂常會這樣厲害，火氣也上來了，一不小心，碰到了大衣柜上的穿衣鏡，把穿衣鏡碰碎了，露出了后面的木板。鏡子一碎，柜子里虛幻的空間就小了，似乎連臥室也變得逼仄起來。次日，李桂常坐車到礦工報社追要她的信，人家說沒收到那樣的稿子。(有刪改)6.下列對文本相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()(3分)A.三開門大衣柜的穿衣鏡營造了虛實交疊的空間感，既展現家居細節，又暗示信對她精神世界的重要性，使內心世界更豐富廣闊。B.丈夫回家時“聲音先進來”,以親愛稱呼問好，與李桂常的反應形成對比，暗示兩人在情感表達上的差異，為后文矛盾埋下伏筆。C.李桂常回憶看信時的環境描寫，如“楊樹葉子落了一地”“秋風”等，營造出蕭瑟氛圍，烘托出她當時凄涼、愁緒滿懷的心境。D.丈夫說把信寄給報社，表示這樣保存方便，但忽視了李桂常對信特殊的情感寄托，導致夫妻矛盾激化，文末李桂常不知信的去向。7.關于文中李桂常閱讀信件的部分，下列說法不正確的一項是()(3分)A.信的陳舊狀態描寫，如“紙面色素沉著”“紙張發干發脆”等，突出信的年代久遠，側面反映李桂常對信的珍視以及長久的情感投入。B.李桂常看信時產生的豐富幻覺，如“遍地金黃的油菜花”“紅日升起”等景象，表明信已超越文字本身，成為她精神寄托與情感宣泄的載體。C.文中說“信上寫的是具體的，李桂常看到的是混沌的”,強調了閱讀中讀者的主觀能動性，不同讀者對同一文本會有不同的理解與想象。D.信作為“飛翔的載體”,接引和承載李桂常的心魂超越塵世，這一表述形象地展現了信在日常閱讀中對她心靈的慰藉和精神升華的作用。8.文中丈夫向李桂常交底：信寄給礦工報社了。你相信他的說辭嗎?請說明理由。(4分)9.看到李桂常因失去信件而痛苦，你會如何勸慰她?請結合文本內容分點擬寫勸說思路。(6分)二、古詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，21分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。王叔文之黨坐謫官者凡士年不量移執政有憐其才欲漸進之者悉召至京師。諫官爭言其不可，上與武元衡亦惡之。三月乙酉，皆以為遠州刺史，官雖進而地益遠。永州司馬柳宗元為柳州刺史，朗州司馬劉禹錫為播州刺史。宗元曰：“播非人所居，而夢得親在堂，萬無母子俱往理。”欲請于朝，愿以柳易播。會中丞裴度亦為禹錫言曰：“禹錫誠有罪，然母老，與其子為死別，良可傷!”上曰：“為人子尤當自謹，勿貽親憂，此則禹錫重可責也。”度曰：“陛下方侍太后.恐禹錫在所宜矜。”上良久，乃曰：“朕所言，以責為人子者耳，然不欲傷其親心。”退，謂左右曰：“裴度愛我終切。”明日，禹錫改連州刺史。宗元善為文，嘗作梓人傳，以為：“梓人①不執斧斤刀鋸之技，專以尋引②、規矩、繩墨度群木之材，視棟宇之制，相高深、圓方、短長之宜，指麾眾工，各趨其事，不勝任者退之。大夏既成，則獨名其功，受祿三倍。亦猶相天下者，立綱紀、整法度，擇天下之士使稱其職，居天下之人使安其業，能者進之，不能者退之，萬國既理，而談者獨稱伊、傅、周、召③,其百執事之勤勞不得紀焉。或者不知體要，街能矜名，親小勞，侵眾官，聽聽④于府庭，而遺其大者遠者，是不知相道者也。”又作種樹郭橐駝傳曰：“橐駝之所種，無不生且茂者。或問之，對曰：“橐駝非能使木壽且孳也。凡木之性，其根欲舒，其土欲故，既植之，勿動勿慮，去不復顧。其蒔也若子，其置也若棄，則其天全而性得矣。他植者則不然，根拳而土易，愛之太恩，憂之太勤，旦視而暮撫，已去而復顧，甚者爪其膚以驗其生枯，搖其本以觀其疏密，而木之性日以離矣。雖曰愛之，其實害之；雖曰憂之，其實仇之，故不我若也!為政亦然。吾居鄉見長人者，好煩其令，若甚憐焉而卒以禍之。旦暮吏來，聚民而令之，促其耕獲，督其蠶織，吾小人輟鑾飧以勞吏之不暇，又何以蕃吾生而安吾性邪!凡病且怠，職此故也。”此其文之有理者也。【注】①梓人：木匠。②尋引：長尺③伊、傅、周、召：指當時的宰相伊尹、傅說、周公、召公。④聽聽：爭辯的樣子。10.文中畫波浪線的部分有三處需斷句，請用鉛筆將答題卡相應位置的答案標號涂黑。(3分)王叔文之黨A坐B謫官者C凡十年D不量移E執政有憐其才F欲漸進之者G悉召H至京師11.下列對文中加點的字詞及相關內容的解說，不正確的一項是()(3分)A.刺史，我國古代官名，與《陳情表》中的“牧伯”一樣同屬州級官員。B.制，意為形制、規制，與《項脊軒志》“其制稍異于前”的“制”意義不同。C.矜，意為夸耀，與《老子四章》“自矜者不長”的“矜”意義相同。D.而，連詞，表承接，與《石鐘山記》“空中而多竅”的“而”用法不同。12.下列對原文有關內容的概述，不正確的一項是()(3分)A.柳宗元和劉禹錫因不得皇帝喜歡，加上諫官反對，他們再次被貶到更偏遠的地方，柳宗元為柳州刺史，劉禹錫為播州刺史。B.柳宗元憐憫劉禹錫的母子情分，向皇上請求想把自己的柳州換給劉禹錫，后來在中丞裴度的幫助下，劉禹錫最終沒去播州。C.梓人不做砍斫之活，卻指揮調度著眾多的木工，大型房屋建成后，唯獨以他的名字記載事功，得到的酬金比眾工多。D.郭橐駝的種樹之道是“則其天全而性得矣”,這與他人過分干預樹木生長，“雖曰愛之，其實害之”形成鮮明對比。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)為人子尤當自謹，勿貽親憂，此則禹錫重可責也。(4分)(2)吾小人輟飧以勞吏之不暇，又何以蕃吾生而安吾性邪!(4分)14.柳宗元筆下的梓人和郭橐駝可謂“奇人”,柳宗元塑造他們的意圖是什么?請結合原文分別闡述。(4分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15～16小題。蘇軾去年相送，馀杭門②外，飛雪似楊花。今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。對酒卷簾邀明月，風露透窗紗。恰似姮娥③憐雙燕，分明照、畫梁斜。【注】①此詞作于宋神宗熙寧七年(1074)三月底、四月初，蘇軾時任杭州通判，因賑濟災民而去潤州(今江蘇鎮江)。②北宋時杭州的北門之一。③即嫦娥，月中女神。亦代指月。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是()(3分)A.上片前三句分別點明離別的時間、離別的地點和離別時的氣候，后三句同樣點明時間氣候，可是去年送別的人卻未還家。B.上片“去年”和“今年”對舉，與《詩經·小雅·采薇》“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”的手法有異曲同工之妙。C.下片“對酒卷簾邀明月”寫主人公效仿李白“舉杯邀明月”,卷起簾子邀請明月作伴一起開懷暢飲，刻畫了一個灑脫率性的形象。夫妻雙方的一往情深。16.全文不著一個“情”字，卻處處透露出思念之情，請結合本詞上下片分析。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《蜀道難》“”兩句一仰一俯，拉開縱向的空間，寫出蜀山矗立于天地之間的峭拔景象。(2)在討論古代官員的選拔制度時，老師提到《陳情表》中的“,_兩句，正體現了晉代選拔官員的方式。(3)“陸羽茶樓”裝修后重新開業，開業前三天客人只要能說出帶有“茶”字的詩句，就能免費三、語言文字運用(19分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成18～20題。我們印象最深刻的是，恒星即使在兩個旋臂之間，也像流水一樣飄浮在我們的四周——氣勢磅礴的自身發光的星球.有些雖然像肥皂泡一樣脆弱，卻又大得可以容得下1萬個太陽或1萬億個地球；有些小如一座城池，但密度卻比鉛大100萬億倍。有些恒星跟太陽一樣是孤獨的；多數恒星有伴侶.通常是成雙成對.互相環繞……有些雙星緊靠在一起.星體物質在他們之間穿流不息，多數雙星都像木星與太陽一樣分離開來。有些恒星——超新星——的亮度跟它們所在的整個星系的亮度一樣；有些恒星——黑洞——在幾公里以外就看不見了。……多數恒星主要是以可見光或紅外光放出光芒；其他恒星也是X光或射電波的光源。發藍光的恒星是年輕的星，會發熱：發黃光的恒星是常見的星，它們已經到了中年：發紅光的恒星常常是垂亡的老年星：而發白光或黑光的恒星則已奄奄一息。改為改為19.下列各句中的“跟”字和文中加點字“跟”意思一樣的選項是()(3分)A.你跑得再快，我也跟得上。B.我的脾氣從小就跟爸爸非常相像。C.今天的籃球賽，他的胳膊跟大腿都受了傷。D.這本書太好看了，趕緊跟大家分享一下。20.選文中畫波浪線的句子是如何體現科普文的語言特點的?請結合原文分析。(4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21～22題。美艷的郁金香卻沒有香氣，這正是植物的高明之處。它們大多是哲學家，一直在躬行“香花不艷，艷花不香”的道理。同時它們又是能量“專家”,懂得用最小的能量，換取最大的收益。對植物們來說，花朵的色彩和香味.(甲).而昆蟲對于花朵的喜好.有的只認顏色.有的僅憑氣味。花朵只要滿足其中的一種喜好，就能夠吸引來訪客的注意力，讓其幫自己傳遞花粉，它們才不會無謂地浪費一絲一毫的能量。(乙)。早晚的花朵，上小下大.看起來像雅致的高腳酒杯。中午時分.花朵的“杯口”張開.形狀反轉，更像是家常使用的飯碗。這是因為隨著氣溫與光線的改變，郁金香會主動調整花柄基部細胞的膨壓，以牽引花朵完成閉合運動。也就是說，①郁金香溫度升高時選擇開放，②反之則逐漸閉合。③有人做過實驗，將花瓣尚未完全伸展的郁金香置于恒溫容器內，④用光照射它，花瓣就會綻開，⑤如果讓它處于一直黑暗中，⑥花瓣始終閉合。⑦郁金香正是通過花瓣的閉合，⑧來削弱自身能量消耗。這與無香一樣，都是保全能量的方式。21.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。(4分)22.文中第三段有三處表述不當，請指出其序號并做修改，使語言表達準確流暢，邏輯嚴密，不得改變原意。(6分)四、作文(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。當deepseek撰寫情書、Al裁判量刑、購物平臺算法“殺熟”時，在數字技術的凝視下，我們正在經歷一場“理性VS人性”的世紀性難題。以上材料引發了你怎樣的聯想和思考?請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。2025年5月“桐·浦·富·興”教研聯盟調研測試(一)現代文閱讀I(本題共5小題，19分)1.(3分)D解析：D項后現代社會與現代社會內涵不同。2.(3分)B3.(3分)C又通過技術創新(區塊鏈)重構生產關系，符合材料三中“循環經濟是新質生產力實踐載體”的核心觀點；而A項僅改進生產工藝而未突破傳統線性模式，未性關聯；B項電池租賃服務雖提升資源利用率，但未涉及“全生命周期”的閉環設計(如電池回收、材料再生),不足以支撐材料三中“全方位革命”的深度關聯；D項高爐余熱發電屬于技術4.(1)把握發展之“時”,抓住技術升級與市場布局的關鍵窗口期。(3)追求發展之“效”,實現產業發展成果與成效的最大化。的“高水平動態平衡”。(一點1分，共4分)5.(1)新質生產力能更好地促進生產關系的發展，創造更多價值為人類造福。(2)發展新質生產力有助于構建現代化產業體系，實現生產力現代化，為實現中華民族偉大復(3)新質生產力的蓬勃發展為循環經濟的實踐提供賦能支撐，指引出一條可持續發展的新質生產之路，蘊含著生產、制度、文明等方面的全方位革命。(一點2分，共6分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，16分)6.(3分)A7.(3分)C8.相信：(1)動機合理：在丈夫的認知里，信件見報后能通過報刊的載體實現更長久留存，避免因私人保管導致信件受損或丟失，這符合他試圖以“更好方式”處理信件的思維邏輯。(2)情節有鋪墊：此前丈夫曾故意轉移信件試探妻子，說明他對信件之事較為關注且有自己的(3)情緒反應佐證：丈夫承認寄信后，因妻子的強烈反對而發火，甚至碰碎鏡子。這種激烈反不相信：(1)說辭真實性存疑：李桂常前往報社追要時，報社表示未收到相關稿件，這與丈夫的(2)動機可疑：丈夫此前對信件的態度多是調侃、試探，看不出對信件內容價值的尊重。突然(3)情緒反應異常：面對妻子要求追回信件，丈夫不僅拒絕，反而發火碰碎鏡子。這種過激反分，寫出一條解釋2分，寫出2條可得4分；如無觀點或觀點不明確，則最多得2分)9.(1)肯定信件的情感價值：承認這封信是她九年來的精神寄托，理解她通過信件與回憶、想象構建的深層情感聯結(如信中“溫柔的手”牽引她進入幻境)(2)強調記憶的永恒性：指出信件雖消失，但信中文字早已融入她的生命體驗(如“信上寫的是具體，她看到的是無限”),真正珍貴的是信件喚醒的心靈圖景(油菜花、雪夜等),而非物理(3)建議情感轉移：提議以其他方式延續信件的精神功能(如將信的內容默寫珍藏，或賦予新物件以相似意義),化解“鏡子破碎”后的虛空感。(4)建議珍惜當下，改善和丈夫的關系：委婉指出她與丈夫因“信”產生的隔閡(丈夫稱她“把看信當日子過”),鼓勵她嘗試向丈夫傾訴信件承載的深層情感，尋求理解而非對抗。(勸說大致遵循“肯定一引導一建議”的思路，前兩點每點2分，三四點只需寫出一點，得2分；如有其他答案只要言之成理也可得分)二、古詩文閱讀(36分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，21分)10.(3分)CEG13.(8分)(1)作為人子尤其應該使自己行為謹慎，不要給親人留下憂患，這就是劉禹錫要重責的重點：尤、謹、貽、此則……也(判斷句式)(2)我們小民中斷吃飯來慰勞官吏不得空暇，又怎么能使我們人口增多、生活安定呢?14.(1)梓人是一位擅長調度管理的建筑大師，寫梓人其實是寓指宰相之道(1分),指出宰相無需躬親庶政，只要梳理治國大綱，統一天下法律，給人授職，指揮百官去做即可。(1分)(2)郭橐駝是一位擅長種樹養樹的專家，寫郭橐駝種樹的道理用來諷喻當時官吏繁政擾民的現象(1分),主張讓百姓休養生息(1分)。(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)15.(3分)答案：C16.(1)借景抒情。上片“飛雪似楊花”“楊花似雪”比喻精巧，寫出了分別時和不見人歸時的凄(2)化用詩句抒情。“對酒卷簾邀明月，風露透窗紗”,化用李白的詩句，寂寞的主人公想引明月(3)借嫦娥典故抒情。結尾三句寫妻子在人間孤寂地思念丈夫，恰似姮娥在月宮孤寂地思念丈夫羨慕雙燕，以雙燕反襯自己的孤獨，倍增思念之情。(一點2分，共6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.(1)上有六龍回日之高標下有沖波逆折之回川(2)前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣榮舉臣秀才(3)矮紙斜行閑作草晴窗細乳戲分茶(竹下忘言對紫茶，全勝羽客醉流霞/休對故人思故國，且將新火試新茶)(每處1分，共6分)三、語言文字運用(19分)(一)語言文字運用I(本題共3小題，9分)18.(2分)飄改為漂，穿改川。19.(3分)B解析：B項表示引進比較的對象；A項表示在后面緊接著同一方向行動；C項表示表示并列關易懂的特點。(每點2分，結合原文分析1分，點明特點1分。第二點分析給1分，如果寫到用擬人手法來寫恒星的生命周期也給分，生動性和通俗易懂寫出任何一點給1分，共4分)(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分)乙：郁金香花朵的形態隨時而變(每句2分，共4分)22.(1)①句改為“郁金香在溫度升高時選擇開放”。(3)⑧句改為“來降低(或‘減少’)自己的能量消耗”。(一處2分，共6分)四、作文(60分)23.參照2024年高考評分標準材料聚焦于數字技術時代下“理性與人性”的沖突與平衡。通過“AI撰寫情書”“AI裁判量刑” (1)理性看待數字技術與人性的關系：數字技術是一把雙刃劍，我們既要肯定其帶來的便利(2)強調人性在數字時代的重要性：在數字技術飛速發展的今天，不能讓人性迷失在技術的浪潮中。無論是在情感表達、司法審判還是(3)探討如何在數字技術發展中平衡理性與人性：這需要政府、企業和個人共同努力。政府應加強對數字技術應用的監管，制定相關法律法規，規范技術的發展方向；企業要承擔社會責任，在追求利潤的同時，注重技術的人性化設計和應用；個人要提高自身的數字素養，正確認識和使用數字技術，不被技術所左右，同時要保持人性的溫暖和善良，在數字世界中堅守道德底線。王叔文一黨中獲罪貶官的人們，已經十年沒有酌情遷官。有些憐惜他們的才華而打算逐漸提升他們的主持政