高一語文寒假作業（五） 一、基礎知識 1.下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（ ）A給予（j） 遏制（） 干癟（bi） 鍥而不舍（q）B鑰匙（shi） 偌大（ru） 筆桿（gn） 貽笑大方（y）C劍戟（j） 麻痹（b） 按捺不住（ni） 面面相覷（q）D召喚（zho） 窗扉（fi） 戕害（qing） 恪盡職守（k）2.下面各句中沒有錯別字的一句是（）A霧靄流嵐虹霓 魚翔淺底 萬類霜天竟自由B想到今天是你十八歲的生日，我有一份“孩子長大了”的心慰；也有一份似水流年的迷惘。C妄自菲薄是一條毒蛇，它永遠嚙噬著我們的心靈，吮吸著其中滋潤生命的血液，注入厭世和絕望的毒液。 D. 世界上最遙遠的距離莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機,這是網上留傳很廣的一句話,當這句話成為現實時,多少會有一些悲涼。3.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一項是（） A和煦的春風帶生機盎然的季節，學校社團的招新活動再次成為一道亮麗的風景線，男女同學紛至沓來，踴躍報名。B為了應付高考，教師越教越細，其結果是肢解了課文，長此以往，學生目無全牛。C東方大學城在短短四年內就以2.1億元自有資金獲取了13.7億元巨額利潤，這種驚人的財富增長速度確實匪夷所思。D很多教師和學生都有這樣的經驗和體會，在考試前一定要保持輕松的心態，采用疲勞戰術和題海戰術只能事倍功半。4.下列各句中，沒有語病的一句是（） A我們必須拿出自己的計算機正版游戲軟件，否則，拿不出新的軟件就難以抵制不健康的盜版軟件。B對于實施素質教育能不能提高教學質量又減輕學生負擔的問題，我們的回答是肯定的。C文學事業是一種精神勞動，對于從事這種精神勞動并卓有成效者，政府應給予獎勵。D朝韓雙方能夠重新回到談判桌前，靠的是兩國政府的共同努力，中、俄、美三國政府從中積極不懈地斡旋取得的。5.下列有關文學常識的表述，不正確的一項是（ ）A老舍，當代著名文學家，其創作的小說駱駝祥子四世同堂茶館等堪稱典范。B韓愈，字退之，唐代散文家兼詩人，唐代古文運動的倡導者，位居“唐宋八大家”之首。C西西弗的神話，作者法國作家阿爾貝加繆，塑造了西西弗這樣一位悲劇英雄形象。D陶淵明，又名陶潛，東晉詩人，田園詩開創者，歸去來兮辭是詩人辭官歸隱的宣言。二、文言文閱讀閱讀下面的文字，完成610題。 蘭亭集序 王羲之永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會于會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右，引以為流觴曲水，列坐其次。雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所托，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣于所遇，暫得于己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期于盡！古人云：“死生亦大矣。”豈不痛哉！每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之于懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。后之視今，亦猶今之視昔，悲夫！故列敘時人，錄其所述，雖世殊事異，所以興懷，其致一也。后之覽者，亦將有感于斯文。6.下列句子加點詞語解釋，不正確的一項是（ ）A.感慨系之矣 系：附著 B.雖趣舍萬殊 趣：興趣，趣味 C.終期于盡 期：至，及 D.未嘗不臨文嗟悼 臨：面對7對下列句子中加點詞語的意義和用法判斷正確的一項是（ ） 猶不能不以之興懷 亦足以暢敘幽情及其所之既倦 后之覽者，亦將有感于斯文A.兩個“以”相同，兩個”之”字相同 B.兩個“以”相同，兩個”之”字不同 C.兩個“以”不同，兩個”之”字不同 D.兩個“以”不同，兩個”之”字相同 8下列句子中句式和其它三項不同的是（ ）A.會于會稽山陰之蘭亭 B. 仰觀宇宙之大，俯察品類之盛C. 不能喻之于懷 D. 當其欣于所遇9對文章的理解不正確的一項是（ ）A. 文章前兩段記敘蘭亭聚會盛況，并寫出與會者的深切感受。B. 文章第三段，闡明作者對人生的看法，感慨人生短哲，盛事不常，緊承上文的“樂” 字，引發出種種感慨。C. 文章對老莊這種思想的大膽否定，是難能可貴的，然后作者從由古到今的事實中做了進一步的推斷：“后之視今，亦由今之視昔”。基于這種認識，所以才“列敘時人，錄其所述”，留于后人去閱讀。D.作者的感情由“樂”轉為“痛”，由“痛”而轉為“悲”，感情的變化由平靜而激蕩，以至于最后難能自持。10翻譯下面的句子。（1）群賢畢至，少長咸集。 （2）所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。 （3）固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。 （4）雖世殊事異，所以興懷，其致一也。 三、詩歌鑒賞11.閱讀下面這首宋詩，回答問題。慶全庵桃花謝枋得尋得桃好避秦，桃紅又見一年春。花飛莫遣隨流水，怕有漁郎問津。【注】謝枋得，宋末元初人。宋亡后，只身隱居，多次堅拒元朝征召。（1）首句化用了什么典故？有何深意？ （2）次句中“又”字有什么作用？ 四、名句默寫12.補寫出下列各句中的空缺部分。（1）真的猛士， ， ；（記念劉和珍君）（2） ，壯士一去兮不復還！ ，士皆瞋目，發盡上指冠。（荊軻刺秦王）（3）慘象， ；流言， 。（記念劉和珍君）五、現代文閱讀13.閱讀下面的文章，回答后面的問題。馬語莫言像一把粗大的鬃毛刷子在臉上拂過來拂過去，使我從睡夢中醒來。眼前晃動著一個巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墻。一股熟悉的氣味令我怦然心動。我猛然驚醒，身后的現代生活背景悄然退去；陽光燦爛，照耀著三十多年前那堵枯黃的土墻。墻頭上枯草瑟瑟，一只毛羽燦爛的公雞站在上邊引吭高歌；墻前有一個傾頹的麥草垛，一群母雞在散草中刨食。還有一群牛在墻前的柱子上拴著，都垂著頭反芻，看樣子好像是在沉思默想。彎曲的木柱子上沾滿了牛毛，土墻上涂滿了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可觸摸到那些雞，稍稍一探身就可以觸摸到那些牛。我沒有摸雞也沒有摸牛，我仰臉望著它親密的朋友那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙著“Z99”字樣的、盲目的、據說是從野戰軍里退役下來的、現在為生產隊駕轅的、以力大無窮、任勞任怨聞名鄉里的老騍馬。“馬，原來是你啊！”我從草垛邊上一躍而起，雙臂抱住了它粗壯的脖子。我心潮起伏，淚珠在它光滑的皮上滾動。它聳聳削竹般的耳朵，用飽經滄桑的口氣說：“別這樣，年輕人，別這樣，我不喜歡這樣子，沒有必要這樣子。好好地坐著，聽我跟你說話。”它晃了一下脖子，我的身體就輕如鴻毛般地脫離了地面，然后就跌坐在麥草垛邊。伸手就可觸摸那些雞，稍稍一探身就可以觸摸那些牛。我端詳著這個三十多年沒有見面的老朋友。它依然是當年的樣子：碩大的頭顱、偉岸的身軀、修長的四肢、瓦藍的四蹄、蓬松的華尾、緊閉著的不知道什么原因盲了的雙目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。我曾經多次揪它的尾毛做琴弓，它默然肅立，猶如一堵墻。我多次坐在它寬闊平坦的背上看小人書，它一動也不動，好像一艘擱淺了的船。我多少次為它轟趕吸它鮮血的蒼蠅和牛虻，它冰冷無情，連一點謝意都不表示，宛如一尊石頭雕像。我多少次對鄰村的小孩子炫耀著它，編造著它的光榮的歷史，說它曾經馱著兵團司令沖鋒陷陣，立過赫赫戰功，它一聲不吭，好像一塊沒有溫度的鐵。我多少次向村里的老人請教，想了解它的歷史，尤其不知道它是怎么瞎的，無人告訴我，我多少次撫摸著它的脖子問，親愛的馬，你的眼睛是怎么瞎的，是炮彈皮子崩瞎的嗎？是害紅眼病弄瞎的嗎？是老鷹啄瞎的？任我千遍萬遍地問，你不回答。“我現在回答你。”馬說。馬說話時柔軟的嘴唇笨拙地翻動著，不時地顯露出被谷草磨損了的雪白的大牙，它的聲音十分沉悶，仿佛通過一條曲折漫長的管道傳遞過來的。這樣的聲音令我癡迷，令我陶醉，令我驚悚，令我如聞天籟，不敢不認真聽講。馬說：“日本有一個著名的關于眼睛的故事。琴女春琴被人毀容盲目后，她的徒弟也是她的情人佐助，便自己刺瞎了眼睛。還有一個古老的故事，俄狄浦斯得知自己殺父娶母之后，悔恨交加，自毀了雙目。你們村子里的馬文才，舍不下新婚的媳婦，為了逃避兵役，用石灰點瞎了雙目。這說明，世界上有一類盲目者，為了逃避，為了占有，為了完美，為了懲罰，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。當然，你最想知道的，是我為什么瞎了眼睛”馬沉吟著，這個話題勾起了它的無限辛酸的往事。馬說：“幾十年前，我的確是一匹軍馬，我屁股上的烙印就是證明。我的主人是一個英武的軍官。他不僅相貌出眾，而且還滿腹韜略。我對他一往情深，如同戀人。有一天，他竟然讓一個散發著刺鼻脂粉氣息的女人騎在我的背上。我心中惱怒，精力分散，穿越樹林時，撞在了樹上，把那個女人掀了下來。軍官用皮鞭抽打著我，罵我：你這匹瞎馬！從此，我決定再也不睜開我的眼睛”“原來你是裝瞎！”我從麥草垛前一躍而起。“不，我瞎了”馬說著，調轉身，向著那漫漫無盡的黑暗的道路，義無反顧地走去。（1）小說小節描寫馬的外貌的同時，又兩次提到“伸手就可觸摸到那些雞，稍稍一探身就可以觸摸到那些牛”，這樣寫有什么用意? 答： 。（2）馬在訴說自己為什么瞎了眼睛前，為什么要講述琴女春琴等三個故事？答： 。（3）馬是裝瞎的，可文章結尾它為什么說“不，我瞎了”，是否前后矛盾？你如何理解這句話？答： 。（4）簡要概括作品中“馬”的形象特點及寫作意圖。答： 。（5）馬因為主人的一句謾罵，就自己把自己弄“瞎”了，這樣做值得嗎？談談你的看法。答： 。六、語言運用題14.仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話，要求使用比喻的修辭手法，句式與示例相同。平凡是苗圃，孕育著爛漫，只要你肯澆灌；平凡是細流，孕育著浩瀚，只要你肯積聚。 15.元旦即將來臨，在新海市工作的小張收到了二叔在新海市讀大學的兒子帶來的土特產，他很高興，給二叔寫了一封信，但其中有5個詞語運用不得體，請指出并改正。我非常高興地笑納了您送給我的土特產。看到這些土特產，我又想起了二叔您對我的一貫的關心和愛戴，真是非常感謝您。至于為您的令郎畢業后聯系工作一事，我會鼎力相助，一定不會讓您失望。俗話說“來而不往非禮也”，過幾天我將托人惠贈給您一件禮物，您肯定會感到驚喜的！將_改為_將_改為_將_改為_將_改為_將_改為_15.閱讀下面這首小詩，按要求完成作文。孩提時，我摔倒了 / 嚷著要大人抱起我媽媽說，有人幫你是你的福運 / 自己起來才是生活的常態失戀時，我流淚了 / 關上心門不再相信愛情媽媽說，有人相伴是你的福運 / 尋尋覓覓才是生活的常態年老時，疾病宣判了我的生命期限 / 我對孩子說，曾經擁有是我的福運終要告別才是生活的常態這首詩能引起你怎樣的聯想與感悟? 請根據材料，寫一篇文章，可講述你自己或身邊的故事，抒發你的真情實感，也可闡明你的思想觀點。要求：角度自選，立意自定，題目自擬；除詩歌外，文體不限；不少于800字；不得抄襲套作。【參考答案】一、1.B2.C3.B4.B5.A（試題分析：茶館是話劇。二、6. B（趣：趨向，取向。）7. C（和中的 “以”分別是“介詞，因”和“介詞，用來”， 和中“之”分別是“動詞，往，到達”和“助詞，的”，所以都不相同。）8. B（定語后置。其它三項都為狀語后置。）9. D（文章也隨其感情的變化由平靜而激蕩，再由激蕩而平靜，而非難以自持。）10（1）眾多賢才都會聚在（這里），年少的年老的都聚集在一起。（2）用來放眼四望、舒展胸懷的（景觀），完全可以窮盡視聽的歡樂，實在是快樂啊。（3）我本來就知道，把生和死看作一樣是荒誕的，把長壽和短命同等看待也是虛妄的。（4）即使時代不同情況不同，但人們產生情致的原因卻是一樣的。三、11.（1）首句化用桃花記原意 。深意：虛實結合，古今相融：以“桃花”之虛代“慶全庵”之實；“暴秦”暗指“暴元”：對桃人而言，是為“避秦”，對作者說，實為“避元”；暗示自己厭惡憎恨元朝的感情。（2）表示年復一年，時間推移；強化了眷念故國而又不得不避世山中的孤寂悲切之情。四、12.（1）敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血（2）風蕭蕭兮易水寒 復為慷慨羽聲 （3）已使我目不忍視了 尤使我耳不忍聞 五、13.（1）本文勾勒馬的偉岸外貌，又用牛與雞來烘托（反襯），意在突出馬的出類拔萃形象。而安享平凡的牛，雞又與在遭遇不公正對待后寧以自毀來抗爭的戰馬形成對照。（2）為了說明：世界上有一類盲目者，為了逃避，為了占有，為了完美，為了懲罰，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。為下文自敘經歷鋪墊。（3）不矛盾。說“瞎”是因為幾十年沒睜眼，與真瞎無區別。又主人因“一個散發著刺鼻脂粉氣息的女人”罵了自己，是自己識人不清，乃真瞎。（4）馬的形象：力大無窮，任勞任怨；有尊嚴，有傲骨，堅持自我。文章以馬喻人，通過寫馬投錯主人憤然裝瞎的故事，表達對懷才不遇者的同情，及