參考范文初一下冊語文教學工作計劃- 1 -轉(zhuǎn)變思想觀念，強化質(zhì)量意識，繼續(xù)深入貫徹基礎(chǔ)教育課程改革綱要精神，以新課改為契機，以提高質(zhì)量為主題.堅持面向每一個學生的教育方針，努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊深厚，語文能力強的現(xiàn)代中學生.二、教學內(nèi)容分析：第一，構(gòu)建新的教科書體系.這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系.按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分.第二、致力于全面提高學生的語文素養(yǎng).各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面.力圖在提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神.教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一.第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神.內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關(guān)注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的發(fā)展空間.閱讀部分，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解.便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我.寫作、口語交際部分，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們健康人生重要開端.尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神.第四，遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文實踐活動，使學生在實踐申學習語文.這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程.第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系.教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合，使教科書由課內(nèi)走向課外.可以看出，教材選文文質(zhì)兼美，難易適度，符合學生的閱讀心理，適合學生學習.三、教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗.1、掌握初一(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用.2、學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務(wù).3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法.4、培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基礎(chǔ).5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量.6、指導學生理解課文的主題含義和豐富的思想感情.7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育.四、具體工作及措施（一）提高自身業(yè)務(wù)能力本學期在教學工作時，要加強業(yè)務(wù)理論學習.學習新課改的有關(guān)理論知識，以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學；有意識地加強自身業(yè)務(wù)能力訓練，主要可從以下幾方面進行：1、認真學習新課改理論和教學方法教學之余，有目的地學習新課改理論，以用于教學實踐.平時教學注重教學方法的積累與運用.有意識地學習優(yōu)秀課的成功的教學方法.把握一些重要的方法，做好初一語文教學工作.2、認真?zhèn)湔n本學期將在上學期的基礎(chǔ)上，加大備課力度，認真領(lǐng)會教材內(nèi)容，結(jié)合學生基礎(chǔ)差的特點，明確教學目標，抓住教學的重難點，從而做到有的放矢，重點突出，難點突破，使學生對當堂所練內(nèi)容能當堂消化.保證課的質(zhì)量.3、認真學習新的好的輔助教學手段，盡力付之于實踐，以激發(fā)學生的學習興趣.合理利用好電化教學.（二）認真做好指導和批改工作大部分學生的學習基礎(chǔ)太差，對語文知識的接受能力也較差，但是大部分同學的語文學習能力還是很高的，并且有很大的積極性.本學期將有目標、有目的地加大對部分學生的課后輔導，尤其是作文的指導.認真做好作業(yè)批改和反饋工作.要精選課后作業(yè)，并且及時批改，認真分析學生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點，并及時反饋，杜絕學生作業(yè)重復犯同樣的錯誤.以提高學生的作業(yè)質(zhì)量.有目的地做好作文指導和批改工作.作文一直是語文教學的一大難點，學生一上作文課就愁眉苦臉，他們感到無話可說，無事可寫，本學期將認真指導學生作文，鼓勵他們多關(guān)注社會，觀察生活，注意從生活中搜集素材，要寫出自已的真情實感.平時多給學生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感，使他們真正地愛上作文.能寫出真正的內(nèi)容.課后加大作文批改力度，分析好學生作文中的優(yōu)缺點，在反饋時讓學生注意發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點；上好作文批改課，讓學生相互批改，讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點，以“擇其善者而從之，其不善者而改之”，從而提高學生的作文熱情和作文能力，也從而提高學生自己修改作文的能力.（三）努力做好提優(yōu)補差工作初一學生中，有很多語文成績差的學生，僅有個別成績好的.為提高學生的語文成績，本學期決定加大力度，做好優(yōu)生的提高工作，主要措施如下：（1）、鞏固基礎(chǔ)知識，把學生所學的語文基礎(chǔ)知識進行有計劃的鞏固.加大字詞的理解掌握.（3）、加大閱讀能力的培養(yǎng)，有部分學生從未看過什么文學書籍，因此知識面太窄，平時做題理解能力上不去.本學期將有意識地指導他們閱讀分析，鼓勵他們廣泛地閱讀，拓寬他們的知識面，豐富他們的文學視野.（4）、提高作文水平，鼓勵學生多寫多練，力爭每天一篇日記，并且保證質(zhì)量.教師做到及時批改，每周進行一次作文訓練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較，以揚長避短，提高作文能力和作文質(zhì)量.（四）、教學措施首先、要注意教學目標的整合性.傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點.新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合.其次、要注意教學內(nèi)容的開放性.要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學生學習課文的濃厚興趣，拓展學生的視野，加深對課文的理解.第三、要注意教學方式的互動性.要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變.師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體.第四、要注意教學過程的活動性.盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心.第五、注意教學手段的多樣性.應(yīng)引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領(lǐng)略課堂里的精彩世界，要增強語文課的吸引力，加速學生認知過程，促進認知的深化.第六、要注意教學組織形式的靈活性.要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式.第七、注重教學評價的多元性.要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng).五、加大科研的研究力度本學期將加強學習，更新觀念，加強業(yè)務(wù)理論學習的輔助作用，開展多種形式的教育科研活動增強現(xiàn)有課題的實踐研究力度.不斷吸收和借鑒成功的教學改革經(jīng)驗，爭取多寫經(jīng)驗論文.六、結(jié)合相關(guān)材料，重點文章，進行思想教育.在教材中，有很多德育教育的好素材.因此，教學中要合理地把握這些文章的特點進行思想教育.通過學習，加強學生的生命體驗，使學生體悟到人生奮斗的意義，感受人間的關(guān)愛與溫情.從散文詩中，捕捉作家們的情感律動，去感受他們心靈的無限風光.保護自然是