國寶大熊貓 班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【教學(xué)目標(biāo)】1 道德目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。2 情智目標(biāo)：（1） 感情目標(biāo)：了解大熊貓的生存現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的熱情。（2） 認(rèn)知目標(biāo)：了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因。感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。 【教學(xué)時(shí)間】 （第 1 課時(shí)）【教學(xué)手段】 自學(xué)、討論【教學(xué)過程】（一）感情調(diào)節(jié)：1961年世界野生動(dòng)物基金會(huì)成立時(shí)，大熊貓因?yàn)樗恼湎。贿x中作為會(huì)徽的圖案。又因?yàn)樗挥兄袊膫€(gè)別地區(qū)才有，所以它還常常作為和平大使的身份，帶著中國人民的友誼到國外去攀親結(jié)友。今天，我們一起學(xué)習(xí)一篇介紹大熊貓的文章國寶大熊貓。（二）互閱作業(yè)1給加點(diǎn)字注音： 嬉（ ）戲 憨( )態(tài)可掬( ) 瀕( )危 璀璨( ) ( ) 邛崍( ) 浩瀚( ) 棲( )息 孤僻( ) 分娩( )翌( )日 繁衍( ) 上林苑（ ） 笨拙（ ）（三）自學(xué) 1自學(xué)內(nèi)容一：整體感知，研讀課文。 自學(xué)方法： 文中告訴了我們有關(guān)大熊貓的哪些知識(shí)？文章抓住了大熊貓的什么特征來說明的？文章采用了什么樣的說明順序？明確：2自學(xué)內(nèi)容二：研讀課文自學(xué)方法：1、標(biāo)題中的“大熊貓”是文章的說明對(duì)象，國寶說明了“大熊貓”的珍貴。那么文章中那些地方體現(xiàn)了“大熊貓”的珍貴？請(qǐng)同學(xué)快速瀏覽課文，畫出相關(guān)語句。2、如果讓你來介紹大熊貓，你會(huì)從哪些方面來介紹？作者是從哪些方面介紹的？明確：1、我國特有國際公認(rèn) 暗扣說明中心 古籍記載體態(tài)可愛數(shù)量稀少直接點(diǎn)明說明中心活化石2、外形特點(diǎn)：可愛 生長環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多生活習(xí)性：喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨(dú)處活動(dòng)范圍：隨季節(jié)交替而改變活動(dòng)范圍 繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔（四）練習(xí)（解題、互閱或自閱）根據(jù)自學(xué)內(nèi)容，完成下列填空：1、本文的作者是（），我國著名的（）家和（）家，浙江溫州人，曾就讀于北京大學(xué)化學(xué)系，后開始從事科學(xué)普及讀物的創(chuàng)作，21歲即成為十萬個(gè)為什么的主要作者。2、本文是一篇科普說明文，文章以生動(dòng)形象的富有感染力的語言介紹了珍稀動(dòng)物（）的特點(diǎn)和習(xí)性。從全文來看，文章緊密圍繞（）這一中心主題來展開說明，突現(xiàn)它的可愛及珍貴。（五）幫困（知者加速）（六）反思小結(jié)（七）適度作業(yè)量：同步練習(xí)課題：國寶大熊貓課型：新授班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【教學(xué)目標(biāo)】1、道德目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，激發(fā)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識(shí)。2、情智目標(biāo)：（1）感情目標(biāo)：了解大熊貓的生存現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛、保護(hù)動(dòng)物的熱情。（2）認(rèn)知目標(biāo)：了解大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因。感受課文中準(zhǔn)確的說明，生動(dòng)、形象、細(xì)致的描寫，學(xué)習(xí)準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言。 【教學(xué)時(shí)間】 （第 2 課時(shí)）【教學(xué)手段】 自學(xué)、討論【教學(xué)過程】（一）感情調(diào)節(jié)伴隨著現(xiàn)代工業(yè)文明的持續(xù)高速發(fā)展，在提高了人類生活品質(zhì)的同時(shí)，自然環(huán)境所遭受的破壞程度也日益嚴(yán)重，人類恣意破壞動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境，肆意捕殺野生動(dòng)物，許多珍奇動(dòng)物，已瀕臨滅絕的地步，像丹頂鶴、朱鹮、大熊貓等。因此，對(duì)于初一的學(xué)生很有必要了解和關(guān)注大熊貓等珍稀動(dòng)物的生存現(xiàn)狀，為保護(hù)這些古老的物種獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（二）互閱作業(yè)（三）自學(xué) 1自學(xué)內(nèi)容一：方法探究自學(xué)方法：文章緊緊圍繞是我國國寶“大熊貓”這個(gè)中心進(jìn)行說明，在結(jié)構(gòu)上按照由果到因的邏輯順序來安排材料的，那么文章為了說明清楚國寶“大熊貓”的特征，運(yùn)用了哪些說明方法？試把它們找出來，想一想有什么作用。學(xué)生活動(dòng)，小組討論交流，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，明確。2自學(xué)內(nèi)容二：語言感悟自學(xué)方法：本文是一篇介紹我國珍稀動(dòng)物大熊貓的科普說明文，說明文具有準(zhǔn)確性的特點(diǎn)，那么作為科普說明文的語言又有什么特點(diǎn)呢？ 找出文章中關(guān)于大熊貓外型特征的描寫句，試比較課文 和辭海中對(duì)大熊貓形體的不同說明，討論這段文字語言的特點(diǎn)和表達(dá)效果。 體肥胖，形似熊而略小，長約1、5米，肩高66厘米，尾很短。毛密而具光澤，眼周、耳、前后肢和肩部黑色，其余均為白色。 辭海學(xué)生從課文中找出類似的句子加以品析，進(jìn)一步體會(huì)說明文語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。歸納總結(jié)：如何增強(qiáng)說明文語言的生動(dòng)性和準(zhǔn)確性？ 明確1）準(zhǔn)確使用形容詞和動(dòng)詞，增強(qiáng)說明文的形象性和生動(dòng)性。2）巧妙運(yùn)用擬人、排比、比喻等多種修辭手法增強(qiáng)說明文的生動(dòng)性。3）科學(xué)使用副詞增強(qiáng)說明文的準(zhǔn)確性。3自學(xué)內(nèi)容三：拓展延伸，總結(jié)反思。自學(xué)方法：為保護(hù)珍稀動(dòng)物大熊貓?zhí)岢鲎约旱南敕āＵ?qǐng)你談?wù)劥笮茇埖纳娆F(xiàn)狀，圍繞大熊貓的瀕臨滅絕的生存現(xiàn)狀，闡述自己的觀點(diǎn)。討論：根據(jù)今天我們所學(xué)的知識(shí)以及課外查閱的資料，請(qǐng)你談?wù)剳?yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國寶大熊貓。 （四）練習(xí)（解題、