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文檔簡介

第三節 摩擦力中心中學 尹洪艷教學目標： 1、知識與技能：知道三種摩擦現象；通過探究得出影響滑動摩擦力大小的因素；能舉例說明增大有益摩擦和減小有害摩擦的方法。 2、過程與方法： 會用控制變量法探究影響滑動摩擦力的因素，知道增大和減小摩擦的方法。 3、情感態度與價值觀： 將物理與生活聯系起來，明確摩擦的利與弊，養成一分為二看待問題的好習慣。教學重點：明確摩擦力的存在及增大和減小摩擦的方法。教學難點： 影響滑動摩擦力大小的因素。教學過程：一、復習提問：要認識一個力,可以從哪幾個方面入手? 二、引入新課：由踢出去的足球在地面上向前滾動，速度越來越慢的事例引入。三、進行新課：1、摩擦力：（1）定義:兩個互相接觸的物體,當它們要發生或已經發相對運動時,會在接觸面產生一個阻礙相對運動的力,這個力就是摩擦力。（2）產生條件：兩個物體,互相接觸；發生相對運動或有相對運動的趨勢；（3）產生原因：相互接觸的物體表面，用肉眼看起來很光滑，但是放到顯微鏡下觀察就會顯示出凹凸不平。相互接觸的物體發生相對運動時，就會彼此阻礙，產生摩擦力。（4）方向: 與相對運動(或相對運動趨勢) 的方向相反2、摩擦力的種類：（1）滑動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滑動時所受到的阻礙物體相對運動的力。（2）滾動摩擦力：一個物體在另一個物體表面上滾動時所受到的阻礙物體相對運動的力。3、實驗探究：（1）提出問題：滑動摩擦力的大小與什么因素有關?（2）猜想和假設：鼓勵學生踴躍猜想。（3）設計實驗：利用所給器材設計實驗。（4）進行實驗：學生動手操作，合作探究。（5）評估交流，得出結論：摩擦力大小和壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。在壓力一定時，接觸面越粗糙，摩擦力越大；在接觸面的粗糙程度一定時，壓力越大，摩擦力越大。4、增大摩擦的方法：（1）增大壓力，如自行車的剎車閘。（2）增加接觸面的徐操程度，如在有冰的路面上撒煤渣。5、減小摩擦的方法：（1）變滑動摩擦為滾動摩擦。（2）使接觸面彼此分離。四

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