總 論第一章 文章的性質與功能基本概念文章 文體 寫作主體 寫作客體 審美價值理論思考談談“文章”的含義？什么是寫作學？主要包括哪些內容？葉圣陶對文章的分類，提出了哪些原則？簡述一般文章表現事物的獨特方式。一般文章有哪些社會功用？語言訓練（一）試寫三個句子的段落不論你現在在什么地方，請閉上眼睛仔細聽聽周圍的聲音，然后寫三句話表達這些聲音。檢查并修改，給這段話加個簡短的題目。站起來朝窗外看，仔細觀察你所看到的一切，然后用三句話寫出你見到的一些東西。句子中至少要用三個形容顏色的詞，三個描繪形狀的詞。檢查并修改，給這段話加個簡短的題目。新聞報道的第一段應用事實簡要回答五個問題：是誰？發生了什么事？在什么地方？什么時候？為什么或怎么樣？按這個要求寫三句話構成一段。寫眼前發生的事或認識的人，一定要回答上面五個問題。檢查并修改，然后加一個小標題。表達意思時，有些動詞不明確，意義顯得籠統，缺乏表現力；有些動詞則具體、生動，富有表現力。如“說”比較籠統，但“告誡”、“斥責”就具體。“走”比較籠統，但“跋涉“、“蹣跚”就具體而富有表現力。下面是十個具體、有表現力的動詞，任選三個，用在你三句話一段的段落中。告誡 斥責 跋涉 蹣跚 吞下注視 棲息 扯下 閃耀 放射在這個練習中，三句話中每一句話的開頭都給一個規定的詞，第一句用“起初”；第二句用“后來”；第三句用“結果”。檢查并修改，然后加上小標題。第二章 寫作的基本特點與規律基本概念“物意文”轉化律 多元因素統一律點化調整漸深律 知行結合通變律理論思考寫作的過程可以分為哪幾個階段？主要包括哪些環節？寫作的主要特點有哪些？在寫作的整個過程中，為什么說作者始終處于關鍵地位？寫作的特點與規律有什么內在聯系？什么是“通變”？語言訓練（二）（試寫四到十個句子的段落）下面是五個句子，每一句都可以放在一句的開頭，請你選其中一句話來開頭，再加上三至九句話，寫成一個完整的，有意義的段落。（1）這間房的墻壁漆成了淺綠色。（2）我童年經歷的許多有趣的事，現在回想起來，好象是昨天發生的。（3）不和睦的家庭，一點兒小事就能引起口角。（4）她看到鐘的時針正好指著中午十二點。（5）當今世界究竟需要什么樣的領袖？下面有十個詞，選出其中的一個，根據你對這個詞的理解，圍繞詞義展開聯想。然后把你的聯想寫成四至十句話的段落。這個詞不一定要在段落中直接出現。避而不談 紫色 舞蹈 雨醫院 蝎子 面具 線胡椒 口哨下面每組十個詞，共三組，任選一組至少用其中七個詞，寫四到十個句子的短文；你可以任意變換這些詞。泡沫海鷗圓石鹽沙海草貝殼太陽浪花潮水銀行支出收入工作休息奢侈品必需品 價格出售假期機場建筑物音樂會人群博物館鄰居公園 酒店學校劇院下面三組詞，每組十個詞表現一種情況，任選一組，至少用其中的七個詞，寫四到十句話的短文，你可以任意變化這些詞。黑色的悲慘的命運憂郁沉重無力懲罰陰影痛苦煎熬伙伴愉快能力綠色家活潑的表揚 微笑閃耀陽光分布協調褐色的不變的樹干安排和諧結實的粗壯的長久的.。下面四句話引自競選州長，任選一句作為你寫四至十句話的主要意思，不要把這句話直接引進你寫的段落中。“世界上有比這更居心險惡的事情嗎？”“我偃旗息鼓，甘拜下風。”“這實在令人難以置信。”“一股不愉快的渾濁潛流，攪渾了我快樂心情的深處。”第三章 作者的素養，能力與責任基本概念 素質 修養 能力 創造性思維理論思考什么叫素質？人的素質包括哪些內容？試結合你所熟悉的作者與文章，談談作者的素質對他的寫作的影響與制約。你能分析出自己的氣質屬于哪種類型嗎？結合自己的寫作實踐，談談這種氣質對你有什么影響？為什么說寫作是崇高的事業？你是怎樣理解作者的責任的？信息社會的寫作有哪些突出的時代特點？作者應具有什么樣的素質、修養呢？語言訓練（三）（學習擴展）下面的一段話中寫的都是聽到的各種聲音：噴氣機隆隆的怒吼聲。隔壁“砰”地一下關門聲。嘀嘀嗒嗒的鐘聲。自來水管嘩嘩的流水聲。現在請你在這段話中再寫進可能聽到的三種聲音。請你重新寫一段話，把上面的七種聲音都寫進去。寫完檢查并修改，然后加上小標題。下面的詞和詞組都表現一定的處所，任選一個你熟悉并且感興趣的處所。然后根據你的想象寫出可能聽到的六種聲音。你也可以自己另選一個處所。海灘或者湖邊 山路繁忙的大街 商店足球場 劇院開動的火車上 廚房下面描述的是站在窗前向外面觀察到的。對面樓房長方形的窗戶閃著淡黃的光。幾點星光在天空閃爍。無邊的黑暗的天空。片片灰色的云掠過天空。可能還觀察到一個人悠閑的散步現在請你在這段話中加進去可能看到的三種景物：請你重寫一段話，把上面八種景物都寫進去。檢查并修改，然后加上標題。回到第2題你聽到各種聲音的處所，請你寫出在些處你可能看到的六種具體景物。你已經學習了用聽到的聲音，看到的景物，明確、具體地把一段話展開。除了看到的，聽到的，還可以寫出你感到的，聞到的，嘗到的。回到第2題和第4題中你所處的地方，寫出你在該處所感到，聞到或嘗到的東西。第四章 寫作技巧 基本概念 寫作技巧 構思 布局理論思考 為什么說寫作技巧貫穿于寫作過程的各個階段？寫作技巧有哪些特點？陸機文賦說：“其始也，皆收視反聽，耽思旁訊，精騖八極，心游萬仞”。這是對構思時思維狀態的描述，請你結合構思原理談談自己的理解。談談應怎樣研究和學習技巧？語言訓練（四）（學習擴展）在寫作中，我們應用具體，形象的詞表達事物。這個練習是學習、理解形象化詞。在第一欄中，給出了相對比較含糊的，一般化的詞，第二欄是比第一欄較為準確，形象化的詞，請你在第三欄寫上更為準確、形象化的詞或詞組。一二三蛇毒蛇動移動扔扔掉樹木灌木飛高飛靜靜悄悄工人木工白潔白音樂家琴師笑大笑毛織品呢子藍色深藍在前面的學習中，你選了一處熟悉而感興趣的地方，描述了自己聽到的具體聲音和看到的景象；寫下了所感到，聞到和嘗到的東西；而且我們理解了寫段落時要選擇更為生動和具體的形象化的詞。現在把前面做過的練習并在一起寫一個段落，可以全寫下來，也可以寫一部分，盡量用形象化的詞，使細節生動具體，并加上一個題目。在前面的學習中，我們知道了一個段落可以從視、聽、聞、嘗、觸（眼、耳、鼻、舌、身的感受）等方面展開。閱讀下面這段話，看看它是怎樣展開的。變形蟲是單細胞動物大小約為百分之一英寸。它是由一層薄膜包住的無頭、足、眼、胃的無形體原生質。變形蟲有一種特殊的原生質，叫做核。核能使變形蟲維持生活功能，吃、生長、再生。變形蟲用假足抓食，這種假足是無形體細胞的小小凸出體，它能使這種小動物變成這樣或那樣的形狀，可以裹住食物分子，然后吸取。變形蟲自身可以一分為二。這段話中寫的都是科學知識，講變形蟲的形狀、構造、功能，特性等等。要使段落從科學知識方面去展開說明，就必須去查有關的資料。下面是五個題目，任選一個自己感興趣的，從參考書中尋找資料，把你找到與題目有關的材料列出二十五項。黃金時間馬太平洋香港上題中你所列舉的二十五項材料范圍很廣，也許在一段話中用不了。請從中選出一定數量的材料最好是六、七項把它們展開用在你寫的段落中。寫好后，加上標題，檢查并做必要的修改。基礎寫作上編 寫作原理第一章 寫作攝取階段第一節 觀察能力基本概念 觀察 觀察點 比較觀察 變換觀察理論論思考 觀察與寫作有怎樣的關系？請結合創作實踐談一談。主體觀察能力的構成有哪些？常見的觀察方法都有哪幾種？寫作活動對觀察的要求有哪些？應如何提高自己的觀察能力？專項訓練到食品街走一走，看一看，開動五官，進行全方位觀察。歸來后，寫一篇觀察手記，題為漫步食品街，要求通過視覺、聽覺、嗅覺、味覺等方面，寫出本地食品街的特色和氣氛。將一棵樹分解為枝、葉、干、花、果等部分，由局部到整體進行細致而深入的觀察，并將觀察結果記錄下來，要求準確具體，有分有總，能夠體現出觀察順序。觀察生活的主要內容是對人的觀察。觀察人要注意觀察人的外貌、語言、動作、神態，進而把握人的性格特征和內心世界。如果是同時觀察幾個人，應注意觀察人物與人物之間的關系，并抓住每個人的個性特征。觀察一個寢室的所有成員。注意觀察他們吃飯，休息，學習時的不同情態，觀察他們對某一教師老師，某一問題的不同反應。然后以瞧，這一家子為題，寫一篇觀察筆記。片斷練習。重點觀察以下幾個場景：起床瞬間食堂大觀打水趣事自修室的“戰斗”觀察具體物體，要特細致而準確，既要抓住外形特征，又要了解它的內部構造和性質功用；還要按一定順序從各個不同角度去觀察。為下列物件各寫一段觀察文字。教授的書桌我的床鋪一件精致的工藝品一臺電腦一架錄音機根據下面的提示寫出人物感情變化外露形態。怎么辦有了不愉快的事家里來信了解稿件發表了考試分數公布以后語言訓練（五）（圍繞主句擴展成段落）要寫段落，首先，要有一個具體的思想或念頭，把它寫出來，表達一個相對完整的意思，就成為一個條理清楚的段落。在一個段落中往往有一句話起著提起全段的作用，這樣的句子通常叫“主句”。通常情況下，主句在一段的開頭；有時在結尾，或在中間。有時主句并沒有在段落中出現，但是肯定它在作者心中，控制并指導作者所寫的一切。在寫作中，除了寫出主句外，還要明確具體的細節使它成為一個段落，變得生動，使人感興趣，這就叫擴展（展開）。主句在段落的展開中是不可缺的，展開句則使得主句表達的內容具體、生動。下面是五組短語，每一組短語中都有一條是可做主句的，其它短語可用來展開主句，請在可做主句的短語下劃一道橫線。城市生活的有利條件滑冰廣泛地選擇職業 冬季運動各種不同的人 滑雪娛爾場所 雪橇蚊子不適當的食物面談 叮人不衛生的環境研究招聘廣告 蒼蠅身份不健康找工作 昆蟲缺乏醫療寄一份申請書下面五個段落，閱讀一下，看看各段中哪一句是主句，在它下面劃一道線。你挑出主句后再研究這一段其余部分是怎樣圍繞主句展開的。車站在戰爭中燒毀了，到現在還沒有重建。廢墟上面只有一個木棚，四面空空的，沒有什么可以擋風遮雨。木棚里放著幾只空桶，分明是給人坐的。那浮在潮濕的地上的灰色的霧，那紅色的泥土，那碧綠棉花，那一行行劃著綠畦的田畝，那一簇簇仿佛圍墻似的高聳的蒼松，這景多么美麗啊！她記起了他那剛勁的頭發，他那朗朗的笑聲，他那橐橐的靴聲，他那粗魯的笑話，還有他那慷慨豪爽的性格。他把父親的一切都喚上心來。她記起了小時候，他常常把自己帶著去騎馬，常常喜歡跳籬笆。中世紀時，船只靠單桅橫帆行駛，每小時只能航行數海里，而且只能順風行駛，在海上遭到敵對的船只是極少的。那時海上戰斗相當稀少。可是你等著，等著，卻等來了蒼蠅。它們從齷齪的地方飛出來，嗡嗡嗡的，繞住你，叮你的涂一層膠似的皮膚。戴紅帽子象個大員模樣的金蒼蠅剛從糞坑里吃飽了就飛過來，專揀你的鼻子尖上蹲。在動筆寫主句之前，腦子里應該先想好，你要寫的主要意思是什么？怎樣才能在主句中最好地表達你這個意思？這樣對你思考怎樣在這一段的其余部分展開主題也有幫助。下面的兩個主句寫法不同，讀一讀，看看哪一句較好，找出它的特點。集郵是一種業余愛好。集郵是一種業余愛好的四點理由。好的主句要能夠：說明總的題目。把題目限定在特定的角度與范圍，限定于表達特定的意見和態度。指出在段落中將要展開的方向，記住以上要點，評定下列兩個主句。婦女的地位改變了。許多人認為婦女的活動場所下再局限在家里，而我認為，一旦有了孩子，做了母親，任何工作的重要性也不會超過做母親的職責。下面是十個主句，他們并不令人滿意，請根據你學習得到的認識把這些主句改得好些。安全是重要的。游泳是一項體育活動。兩代人之間有矛盾。天氣異常。我有一個好工作。我喜歡這個電視節目。某人在生氣。使人快樂的春天即將來臨。我想去看球賽。全世界都在擔心能源問題。第二節 閱讀能力基本概念 精讀 選擇閱讀 理解能力 鑒賞能力理論思考 閱讀能力的提高對寫作有怎樣的影響？應如何努力提高我們的閱讀能力？行之有效的閱讀方式主要有哪些？鑒賞有哪些具體要求？應從哪方面提高我們的理解能力？專項訓練運用精讀法閱讀魯迅的風波，并制作小說中幾個主要人物的性格卡片，撰寫讀書筆記。閱讀下面一段話，然后回答。她的父親魯貴約摸四十歲的樣子，神氣萎縮，腫眼皮，嘴角松馳地垂下來。他的身體較胖。和許多大公館的仆人一樣，他很懂事，尤其是很懂禮節。他有點駝背，似乎永遠欠著身子向主人答應著“是”。他常常貪婪地窺視著。 （曹禺雷雨）這段肖像描寫了哪些方面？為什么不寫人物肖像的全貌？根據這段描寫分析人物的社會地位、生活遭遇、內心世界及性格特征。閱讀可分為一般性閱讀和專題性閱讀。一般性閱讀指平時目的不明確的泛覽；專題性閱讀，即確定一個方向或題目進行有選擇的閱讀。請看下面一篇短文：古人論寫作中的“比興”比興是兩種不同的表現手法，不論文學作品或一般文章，都經常運用。但什么是比興，古人說法不一。毛詩正義（漢鄭玄注）說：“比者，比方于物也。興者，托事于物也。”文章流別論（晉摯虞）說：“賦者，敷陳之稱也；比者，喻類之言也；興者，有感之辭也。”斐然集與李涉易（宋胡寅）說：“比者，附也；興者，起也。學詩必分其義。如賦，比興，古今論者多矣，惟河南李仲蒙之說最善。其言曰：敘物以言情謂之賦，情盡物者也，索物以托情謂之比，情附物者也；觸物以起情謂之興，物動情者也。文心雕龍比興（劉勰）說：“且何謂比，蓋寫物以附意，揚言以切事者也。”“觀乎興之托喻，婉而成章，稱名也小，取類也大。”詩集傳卷一（宋朱熹）說：“賦者，敷陳其事而直言之也。比者，以彼物比此物也。興者，先言它他物以引起所詠之辭也。”作者打算對“比興”問題作專題研究，便有意從眾多的書籍中摘錄了這些可能有用的資料。古人論寫作，在立意選材、謀篇布局、抒情說理、語言錘煉各方面都有許多精辟論述。請針對下列問題查閱有關書籍，搜集相關資料：煉意意境文氣形神詩眼閱讀下列各選段，說明其中使用的特有的語言及其效果。“你倒成了個香噴的小白臉了，可不是嗎？一張床，還有被子、褥子，還有面鏡子，地板上還鋪著塊地毯你的親老子卻得跟豬一齊睡在制革廠里，我那里會有這樣一個兒子。我不打掉你幾分威風不算人，然后跟你拆了。真怪，怎么你的神氣擺個沒完他們說你發財哪，可是真？這是怎么回事？”（選自馬克吐溫的小說哈克芬歷險記）“有些教授”，他說，“是老學究。他們是些枯燥無味的人。但是有些教授卻思想解放，有創造精神。康德，黑格爾和尼采都是教授。說到這里，他停了一下，在我看來”，他繼續說道，“你屬于后者。”（選自列奈東特立琳的短篇小說這個時間，那個地方）寫提綱是積累資料的重要方法。把所讀的書或文章按前后順序依章節或段落落記下要點，就是提綱。寫提綱要注意原文的體系和邏輯層次，要求多用自己的語言準確概括原作的內容。既要保證突出重點，又要做到全面清晰，不能丟三拉四，任意取舍。選擇自己喜歡的一篇文章，并寫出它的提綱。語言訓練（六）（圍繞主句擴展成段落）下面是十個普通的標題，請你根據標題確定一個單一的，范圍明確的思想，想想將怎樣在段落中展開這個思想，然后在空格中寫下你要寫的段落的主句（想想前面練習中對主句的要求）魚金錢考試步行 治療房頂忙亂我工作西瓜 一分鐘一個段落是一個單一的，嚴密的思想單元。主句說明這個思想單元是什么，其余部分則是這一思想單元的展開，段落中的每個句子都要符合表達這個單一，嚴密的思想單元的需要。一個寫的好的段落的重要標志就是它內容的“一致性”。下面有三個段落，每個段落中各有一個句子破壞了段落的一致性，不應該段落中出現。首先請在主句下用橫線標明，再研究主句和展開部分的關系，然后把破壞了段落一致性的句子用括號括起來。如果你閉上眼睛仔細聽，你會聽到剛才根本沒聽到的各種聲音。噴氣機隆隆的吼聲漸漸消失在遠處。騎馬的時代就好多了，那時沒有燃油給空氣造成污染。隔壁的門“砰”地一聲關上了。現在只有時鐘的滴嗒聲打破沉寂。我的集郵冊中，我最喜歡的是繪著一艘大帆船，在暴風雨中航行在波濤洶涌的海上的那張。灰色是它主要的色調。天空低沉，陰云密布，大海是鐵灰色，浪濤洶涌掀起白沫。在這暴風雨中使人感到壓抑的背景上，四桅船上的風帆滿滿揚起，風帆上畫著閃亮的金色、白色相間的條紋，象征著這個悲慘世界中的希望和勇氣。如果你對集郵有光趣，它將是一種容易著手進行的業余愛好活動。我愛春雨，因為它既不象夏雨那樣狂暴，也不象秋雨那樣絮煩。它溫柔、甜蜜、和藹、無私。雖然，秋雨也滋潤著大地，但春雨給春草以翠綠，給鮮花以香艷，給鳥雀以溫潤的喉嚨，給小河以歡樂的激情。回到第1題，在你寫的十個主句中，選出一個你最有興趣的，用它作一個段落的開頭，展開它，寫成一個有力的，前后一致的好段落。寫完后檢查一下看看是能否作些修改。給這段話加個題目。第三節 感受能力基本概念感受體驗感知通感理論思考感受對于寫作有哪些作用？感受的特性是什么？簡述感受的基本方法體驗具有什么特征。結合寫作實踐，談談應如何培養自己的感受能力。專項訓練你有過郊野獨行的經歷嗎？你有過生病，疼痛或饑餓、寒冷的體驗嗎？如果有，請將當時真切的感受具體地寫出來。請你將傾聽藍色多瑙河、二泉映月等音樂作品的感受轉化為視覺形象，并以通感的形式表現出來。回憶你看過的感受最深的一部影片，并將自己的感受寫下來。閱讀海倫凱勒的傳記，并表達自己的感受。當哥哥的粗暴地毀壞了弟弟苦心孤詣偷做的蝴蝶風箏，蠻橫地禁止弟弟放風箏。對這件兒時往事，魯迅感受很深。“對于精神的虐殺的這一幕”，20年來不僅沒有忘記，而且將追悔和自責訴諸于文字，寫成了散文風箏。你先找這篇文章看看。然后回憶自己感受最深的一件事，寫一篇散文。語言訓練（七）（擴展成段落的方法）閱讀下面這段文章找出主句，再看看其余的句子又是如何簡潔地展開主句的？許多昆蟲對我們是有益的。蜜蜂給我們釀制可口的蜜，蠶給我們吐出可貴的絲。蜂和蝴蝶給果樹傳授花粉，螳螂和瓢蟲捕食害蟲，對園藝和農作物有益。從某些昆蟲身上我們還能獨得蟲漆和蟲膠。從上題中可以看出舉一個或幾個例子是展開段落的有效方法。下面五組詞（或詞組），都可以做一段文章的實例，通過這些例子可以使主句展開，請考慮這五組詞的內容，什么樣的思想感情可以由這些例子來說明？什么樣的主句可以表達這種思想和感情，適于作一個段落的開頭，請寫出各組的主句。仲夏夜之夢威尼斯商人羅米歐與朱麗葉哈姆萊特奧賽羅龍蝦海蜇螃蟹蛤蜊黃魚 電話局電力局農場主稅務員 繳稅人國家公司林肯紀念堂野生動物園植物園 國際貿易中心虹 日食 彗星旋風閃電下面五個主句，在每個主句下面的空格中，寫出至少一個（試著舉二、三個）展開句偉大的發明家和科學家的勞動改變了人類的生活和歷史。有些花木不僅容易成活，而且花朵美麗茂盛，它們是花園中必不可少的。我希望電視中的某些商品廣告永不再播放。有些超級體育明星之所以受到人們的喜受，不僅是由于他們在體育運動中勇猛過人，而且因為他們可愛的性格。有許多室外活動對我們的身體健康有益。對生活當中很多事情，我們都要思考它產生的原因效果，或理由結果。寫一段文章通常是通過某種原因、理由、效果、結果來展開。下面十個練習，各寫出了一件事的效果或結果，請在各項空格里寫出可能產生這種效果或結果的兩種原因。孩子們普遍患齲齒。加里弗尼亞州收成不好。路面坑坑洼洼。感到愉快。汽車發動不起來。球隊獲得省籃球賽冠軍。孩子哭起來了。電子鐘的日歷不顯字。電話鈴響了。覺得寂寞。不下是某人作出的十項重要決定，請在每項后面寫出兩個理由。斷絕同某人來往找一個業余的工作買一個帳蓬搬家休學一年節食在銀行立個存款帳號買輛自行車決定加入足球隊不看電視了第四節 采集能力基本概念材料素材題材資料理論思考材料的來源有哪些？辨析材料的寫作價值應從哪方面進行。談談選材的原則。專項訓練閱讀采集資料的一道重要工序是歸類。歸類有一定的劃分標準。這個標準有時是預定的，有時是在搜集的過程中，發現許多類似的資料而后定的。對大量類似資料進行分析研究，就可以發現其中共同的東西，從而歸納出自己的思想觀點，然后選擇比較典型的材料寫成文章。比如有人從閱讀中搜集到這類資料：王勃，20多歲寫了名噪一時的騰王閣序。牛頓，23歲發現了萬有引力，創立了天文學，24歲被任命為英國劍橋大學教授。愛因斯坦，26歲發表狹義相對論。瓦特，29歲發明了蒸汽機。毛澤東主編湘江評論時，才26歲作者從搜集到的大量資料中，將類似資料加以歸類整理，集中研究，從中歸納出“青春年華大有作為”的觀點，然后寫成了一篇有影響的文章。如果沒有歸類和歸納能力，不能找到資料的內在聯系，資料搜集得再多，也不能發揮其應有的作用。請以“知識就是財富”為課題，首先從各類報刊上搜集大量有關資料，然后歸類整理，寫一篇突出知識分子在科學技術、工、農業幾個領域里所作的重大貢獻的文章。先閱讀下面一段文字，然后做題。有一只蝸牛，很想做成一番驚天動地的事來。開始，他想東游泰山，一直爬到山頂，可是一計算，要實現這個計劃，至少需要3000年時間，只好忍痛放棄這個打算。后來，他又想南下爬到長江邊上，看一看奔騰的江水，可是一計算，至少也需要3000年時間。他知道自己的壽命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最后死在野草叢中。根據以上材料，提煉出以下觀點：“人生不能沒有理想”“持之以恒，事業有成”“要有目標，更要有行動”“選擇人生奮斗目標不能脫離自身的客觀條件”你認為提煉出的四個觀點，其中哪一個觀點是正確的？為什么？按照這一正確觀點，依據上邊的材料，寫一篇700字的議論文。寫一篇議論文闡述語言美的重要性，題為談語言美。材料勿須多，一反一正即可，但必須典型，足以說明問題。寫一篇說明文說明環境污染的嚴重性，強化人們的環保意識，題為我們只有一個地球。要求用具體的事實和數據來說明問題，材料務必真實可靠，確鑿無誤。語言訓練（八）（擴展成段落的方法）下面有二十對詞（或詞組），如果一對詞或詞組之間是原因效果，或者是理由結果的關系，就在空格上寫“有”，如果它們之間沒有這種關聯就寫上“沒有”。 旋風 破壞 西紅柿 桔子 心煩 頭痛 汽車 污染 壞的 彈跳 效率 生產率 鍛煉 改進 審判 錯誤 勤奮 成就 嫩芽 蟲子 營養 健康 用勁兒 疲勞 困難 和平 摩擦 熱 市場 購買 大意 著火 安全 羞恥 勿忙 浪費 剎車 停止 短缺 通貨膨脹讀下面這段文章，然后回答后面的問題。流感免疫計劃 19761977年間的冬天，美國在全國范圍里內實施流感免疫注射。開始，熱情很高，大張旗鼓地進行宣傳，把它看作是一項重大的、獨特的公共衛生措施。盡管竭盡全力，不惜工本，但這一計劃在開始不久就全部停止了。是什么原因呢？這項計劃早就存在一些問題，甚至計劃提出時，某些醫學權威公開表示對它的必要性有懷疑。接著，在大量制造注射劑時又出現了些麻煩。更嚴重的是一些人注射不久死于心臟病。盡管許多專家聲明這與注射無關，但人們開始躲開注射區。最后，在注射過的人中，發現有的人得了罕見的麻痹癥，這樣，流感免疫計劃的實施遭到嚴重的打擊。在這個段落中，哪些主要句子是運用原因結果來展開段落的？作者想在這段中說明的總的結果是什么？寫出作者在段落中說明形成這種結果的三個原因。任何事物的發展都有它自己的序列，下面練習所展示的事物也應是先后有序的，但是并沒有按事物本身發展的客觀順序排列，請在后面按次序標出其不意、2、3幼苗打球寄信很高興果實劃場地封好信努力學習花練球疊好信考試種子入場寫地址得到第一名寫信貼郵票下面三個標題可以寫成段落，按事件發展的順序一步一步地敘述。請在每個標題下的空格中寫出每段的開頭一句（不一定是主句）打電話個別談話祝酒閱讀下面的段落，然后回答問題。好的開端集郵之前，你應先看些書。每個圖書館都有集郵的書籍和期刊，它告訴新的集郵愛好者關于這種吸引人的業余活動的來龍去脈。在獲得了較多的集郵知識后，新集郵愛好者應該作出專門收集哪一種郵票的決定，因為全面性的集郵是不好掌握的。同時還要決定只收集未用過的，還是用過的，或者是兩者都收集。新集郵者應該了解獲得郵票的各條來路，如商人、郵局集郵亭，朋友和熟人。新集郵者一旦得到郵票，就應該確定儲存，排列的體系。另外，每一步驟中新集郵者都應該同那些有經驗的集郵人員保持聯系，并向他們學習。集郵活動要有個好的開頭，以后就能從中得到快樂。這一段中哪一句是主句？第一個步驟是什么？最后一個步驟是什么？緊接前面步驟的另一步是什么？第二章 寫作運思階段第一節 思維能力基本概念抽象思維形象思維靈感思維創造性思維求異思維發散思維變形思維類比思維理論思考簡要回答思維在寫作中的作用。寫作活動對于思維能力的要求有哪些？創造性思維都有哪幾類？結合寫作實踐，談談應如何培養自己的創造性思維能力。專項訓練閱讀諶容的死的想法，認真分析作者是如何運用發散思維進行構思的，并摹仿她的寫法寫一篇生的想法。死的想法諶容第一個人說：我想死。兩眼一閉，萬念俱無，一了百了，天塌下來也沒我什么事了。從此不必奔波，無須傷情，不用說話。唉，活累了，只有死，才干凈。第二個人說：我不想死。父母生我，五谷養我，七災八難活到今天，容易嗎？大千世界繁花似錦，悄聲暖語親情如水，一朝永別，怎地舍得？死了多可惜，改革開放再好也沒你的份了。第三個人說：不該我死！那么多該死的還沒死呢，干嘛我先死？生死有命，天經地義。該你死你就得死。該我死，我絕不含糊。現在嘛，我得好好地活著，熬，我也得熬夠了日子才死。第四個人說：根本不應該這樣來談論死！我們應該珍惜活著的日子，生命是可貴的。如何使你短暫的生命在人類歷史的長河中充分發揮作用，才是最重要的。因而，是死得重如泰山，還是死得輕如鴻毛，這才是我們在死的問題上值得認真思考的。第五個人說：您說那些沒用！甭提輕啦重的，反正人人都得死。你路子再野；你“官倒”、“民倒”、“倒”得再歡勢；你頓頓吃進口的海螺；你天天坐“奔馳”二百五；到時候你也得死，人人有份兒，誰也甭想賴。別瞧我死得沒份量，我認了。第六個人說：我向往死。人嘛，原本赤條條來，還應赤條條去。不管你重死輕死，不管你該死不該死，一朝化為塵埃，回歸大地，安憩于皇天厚土之中，游離于日月星辰之外，該是怎樣誘人的極樂去處！第七個人說：不，我怕死。好死不如賴活著，我絕不找死去。沒事兒我在家呆著，我怕碰上飛機打滾兒，火車親嘴兒，輪船沉底兒什么的。前兒剛把自行車賣了，打昨兒起，萬不得已上趟街，我都溜邊兒，怕樹葉掉下來砸死，我惜命！第八個人說：活著都不怕還怕死？“濫竽充數”是人人皆知的成語，請聯系現實生活，運用類比思維構思一篇文章，題為今日南郭先生。假如你乘坐汽車，遇到小偷行竊怎么辦？假如你路過河堤，遇到兒童落水怎么辦？假如你身患絕癥怎么辦？假如你成了百萬富翁怎么辦？生活中有若干“假如”，“假如”并不等于現實，但“假如”中也包含著自己的人生態度和處世哲學。請以假如為題，運用假想思維作文一篇，要求真實地剖露自己的心跡。運用求異思維常常可以使文章立意出新。常見方法是對一些成語典故或名人名言特定含義加以懷疑和否寫，提出新的見解。下列列舉的幾個題目，想想能否從中翻出新意，然后選擇一個寫一篇雜文。王婆賣瓜，自賣自夸滿罐水不響，半罐子響叮噹狗咬耗子多管閑事上梁不正下梁歪不想當將軍的士兵不是好士兵弱者，你的名字是女人閱讀下面一篇微型小說，回答：通過這頁帳單，作者敘述了一個怎樣的故事（著重敘述故事要點，字數限200以內）？丈夫支出帳單中的一頁馬克吐溫招聘女打字員的廣告費支出金額提前一星期預付給女打字員的薪水支出金額購買送給女打字員的花束支出金額同她共進一頓晚餐支出金額給夫人買衣服一大筆開支給岳母買衣服一大筆開支招聘中年女打字員的廣告費支出金額語言訓練（九）（擴展成段落的方法）下面十個習題，仔細看看，就會發現其中有一項內容是不屬于那個范疇的，把它刪掉，盡可能清楚地說明刪去這一項的理由。新生二年級三年級四年級數學作業工人機關報工作者專業人員娜女商人當選數民族團休民主黨共和黨淡水魚咸水魚金魚科學幻想小說偵探小說間諜小說論文固體液休元素氣體音樂雕塑繪畫演奏會文學碳水化合物蔬菜糖淀粉蛋白質詩歌小說戲劇故事段落電工經理管道工木匠分類是展開段落的有效的，重要的方法。下面有十種事物，請對每種事物提出一個分類依據，然后列舉這一類中的兩至三個具體事物，最后在腦中構思一個段落。根據你分類的依據展開，寫出段落的主句。第一練習作為示范。食物 分類的依據：食物的來源 類別：肉制品 奶制品 蔬菜制品 主句：日常飲食要配搭合理應倉含以下幾種主要食品、肉制品、奶制品、蔬菜制品運動 分類的依據 類別 主句樂器 分類的依據 類別 主句書籍 分類的依據 類別 主句民族 分類的依據 類別 主句建筑物 分類的依據 類別 主句頭發 分類的依據 類別 主句馬 分類的依據 類別 主句郵件 分類的依據 類別 主句電影 分類的依據 類別 主句閱讀下面的這段文章，然后回答提出的問題。關于吃石頭當今世界，一個人應該吃什么食物才好呢？我們都知道食物分三大類。其中有動物食品肉魚，在發達國家早就被當作主要食品。但我們聽說，美國人由于吃肉太多而健康善不好。我們還聽說，魚含有汞和其它有毒物質。另外還有奶制品，如奶酪，牛奶等，據說含有大量致人死命的膽固醇。剩下的就是農作物和水果（且不說他們固有的危害健康的糖分和碳水化合物了）。據說它們都被化學肥料和農藥污染。依我說，我們只好天天吃石頭了。這一段主題思想沒有直接說出來，用你的話把這段主題思想寫出來。按你的看法關于吃石頭這個標題好不好？這個段落中，作者都對什么東西作了分類？分類的依據是什么？分出的三大類各是什么？哪一類是舉具體例子說明的？閱讀下面文章，并回答問題：烏龜象坦克。烏龜和坦克都由厚厚的甲殼保護，坦克炮塔里的觀察兵遇見危險時，就把頭縮進保護甲殼中，烏龜也是這樣。烏龜的腿短而有力，就象坦克的履帶一樣，向前移動雖然很慢但幾乎能越過任何障礙。烏龜和坦克都有力，但行動緩慢，不靈活。把它們翻過來，這種天然動物和機械裝備都一樣沒有了用。它們相似之處就這些。烏龜對任何人都無害，而坦克的任務則是破壞。在這段文章中，兩者間從哪些方面進行了比較。寫出二者相似之處。寫出兩者不同之處。閱讀下面文章，并回答問題：我的父親和母親都愛我們，只是愛的方式各有不同，這種區別是很明顯的。我的父親鼓勵我們靠自己，他對我們從不干予或提建議。當我們做錯了事，他并不批評；我們有了成績他也不贊揚。他讓我們憑自己的經驗、體會去學習，去掌握自己。他用他自己的方工告訴我們他對我們的信任，幫助我們建立起自信。然而母親，總是在她認為我們做錯了事時幫助我們；在我們猶疑不決時提出忠告；我們遇到挫折時她給以安慰，有了成績則進行表揚。父親和母親都給了我們所需要的幫助，他們用不同的方式愛我們。這一段中，比較了兩件什么事？寫出共同點寫出不同點第一節 想象能力基本概念想象 再造想象 創造想象理論思考想象對寫作的主要作用的主要作用有哪些？想象的特征是什么？想象可以分為哪幾種類型？聯系作品及寫作實際，談談應如何培養自己的想象能力？專項訓練以二十年后回母校為題，寫一篇作文，要求運用創造想象，將二十年后母校的狀況以及師生、同學見面的情景形象而具體的描繪出來。中秋節之夜，你獨自人一在外地求學，仰頭望月，一定會想到親人此時此刻過節的情景吧！請你將想象中家人中秋團聚的情景寫出來。閱讀下面一則古代寓言，根據你的想象，寫一段梟在決定東徒時的心理活動。梟逢鳩，鳩曰：“子將安之？”梟曰：“我將東徒。”鳩曰：“何故？”梟曰：“鄉人皆惡我鳴，以故東徒。”鳩曰：“子能更鳴，可矣；不能更鳴，東徒猶惡子之聲。”如果你的一位好朋友病了，而最近你很忙，一直末能抽出時間去看她，星期六正好有空，你帶鮮花騎車到醫院去看望她，當你一推門，假若：她已經奇跡般地好了，正和兩個小朋友拍著手在跳舞。她玩得很開心，她的臉笑的像一朵盛開的牡丹；她正痛苦地躺著，用渴望的眼睛看你，然后傷心地哭了，向你訴說著她已經死了，潔白的床單蓋著她的臉，護士正抬著她的尸體假如是第一、二種情況，想象一下你看到的圖景，你的心情，你們說的話，想好后用文字描述下來。假若是第三種情況，你也想一下，用文字寫下來。下面是一篇一句話小說，請以此作為開頭，充分發揮你的想象力，作文一篇。地球上最后一個人獨自坐在房間里，忽然響起了敲門聲語言訓練（十）類比和對比是展開段落的又一種方法。類比時，將相同或相似的地方列出來，對比時則把不同的各點列出。在一個段落中可以只包含相同點，也可以只包含不同點，或者二者兼者。下面是可類比和對比的五組事物，請在每一組下的空格中寫出兩者相同或不同之處，然后考慮如何去對兩者進行類比和對比來展開成為一個段落。寫出這個段落的主句。管道系統人的循環系統相同之處：不同之處：主句：鄉村生活城市生活相同之處：不同之處：主句：高中大學相同之處：不同之處：主句：書籍電影相同之處：不同之處：主句：冬季運動夏季運動相同之處：不同之處：主句：在前面學習中我們學了七種展開段落的方法：通過具體形象化的細節；通過具體的事實材料；舉例；原因（理由）結果（效果）；按事物的發生發展順序；分類；類比一對比。一個段落的展開可以運用這匕種方法中的任何一種，或兩種、兩種以上的方法一起來用。究竟哪一種方法最好，這要看你寫的是什么題目，寫的目的是什么來定。下面兩段文章，每段都運用了兩種展開段落的方法。閱讀后，在后面空格中寫出使用的是什么方法。專門性的集郵有幾種方法。一種是按地理位置，例如專門收集一個國家的郵票，譬如法國的；還有一種方法是專門收集一個題目或一個項目，例如船只、花、國家首腦肖像；第三種是按郵票的外形特點收集，例如三角形的，有特殊邊緣的，以及郵票印錯了的。各類郵票都令人感到愉快。展開方法：我開始集郵的原因是多方面的，然而，促使我集郵的主要原因是，一張特殊的郵票吸引了我，迷住了我。這張郵票上金黃和深紫兩種顏色形成鮮明對比，呈三角形，票面大更是不常見的。那金黃色是一個神話中的野獸，長著兇狠的爪子，兩個大翅膀，象鋼叉一樣的舌頭，它用兩條后腿支撐全身威武地立著，雙翼舒展。在深紫色的背景上、栩栩如生。在我的集郵中我最喜歡這張郵票。展開方法：讀下面列舉的十個題目，選一個你感興趣的。考慮你選定的這個題目應表達的具體的有明確范圍的思想，想好如何開展這一思想（運用七種展開方法中的一種，或幾種一起運用。）寫一段文章旅行者旅游口頭禪裝飾夠了！光明自述鞋子移栽未來在你掌握之中第三節立意能力基本概念立意鮮明主題含蓄主題多義主題理論思考主題的類型有哪些？具體表現在哪類文體中？主題的性質是什么？表現主題都有哪些技法？聯系寫作實踐，談談應如何提煉主題。專項訓練文章的主題，可以不在文中特別點出來，由讀者對文章基本內容的理解和感受來把握。下面一篇文章的主題是什么？根據你的理解和感受，用簡明扼要的話概述出來。睜只眼 閉只眼 雁寒“睜只眼，閉只眼”，同一熟語，卻眾說各異，但都各得要領。戰士說：瞄準時，睜只眼，閉只眼；生物學家說：貓頭鷹白天睡覺，睜只眼，閉只眼；木匠說：吊線時，睜只眼，閉只眼；政工人員說：睜只眼，閉只眼，好人主義；投稿者說：某編輯睜只眼看名人，閉只眼看無各之輩；模范丈夫說：家庭和睦，全仗睜只眼，閉只眼；哲人說：睜只眼看明媚，閉只眼看陰晦；標題是文章的眼目。眼目的作用能傳神，好的標題能準確傳遞出文章的神，即能點示出主題。對下面一篇文章列出的幾個標題，你覺得哪個標題最能準確點示此文主題？電視機里，一群眾憤怒的洋人，正把一個個生雞蛋投向本國政府的某位領導人，發泄心中的不滿，抗議某項政策對他們利益的損害。兒子羨慕地：瞧，人家外國就是民主，朝大官扔雞蛋也沒事兒。兒媳惋惜地：這么好的衣服，被弄得都是蛋黃，真可惜！母親痛心地：真是敗家子呀！好幾毛錢一個雞蛋就這么扔著玩！兒子覺得母親，媳婦的見識檔次低，希望經歷豐富，坎坷良多的父親發表點看法，可是，父親什么也不想說。供選擇的標題：各取所需滿壺水不響半壺水叮當沉默是金素質角度見仁見智涵養從事物的復雜性說，同一事物可以顯示不同的意義。從不同的側面去運用同一材料，可以反映不同的主題。請認真分析下面三則材料，分別從不同的角度提煉出兩個以上的主題。濫竽充數齊宣王使人吹竽，必三百人。南郭處士請為王吹竽，宣王驚之，廩食以數百人。宣王死，泯王立，好一一聽之，處土逃。執竿入城魯有執長竿入城門者，初豎執之，不可入，橫執之，亦不可入，計無所出。俄有老父至曰：“吾非圣人，但見事多矣，何不以鋸中截而入？”遂依截之。在很久以前，一個黑人頭領受白人威迫誘騙，把他的同胞賣給白人去做奴隸。后來他醒悟了，這時，他的同胞已被裝上了輪船，他就偷偷跟到了船上。當船行駛到海上時，他趁白人不備，把船上所有的白人都殺死了。但是所有的黑人都不會開船，只好讓船在海上漂流。結果如何呢？根據當時情況只有兩種可能：一是他們都活活餓死在船上了；一是他們遇上了另一艘白人船只，做了另一伙白人的奴隸。從事物的相互聯系說，不同事物可以顯示相同的意義。請認真分析下面三組材料，從相同的角度歸納出一個主題，并運用這些材料，寫一篇500字左右的議論文。近近朱者赤，近墨者黑。橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何？水土異也。（晏子春